Internet應用教程

前言

　　進入21世紀，計算機成為人類常用的現(xiàn)代工具，每一個有文化的人都應當了解計算機，學會使用計算機來處理各種的事務?！　W習計算機知識有兩種不同的方法：一種是側(cè)重理論知識的學習，從原理入手，注重理論和概念；另一種是側(cè)重于應用的學習，從實際入手，注重掌握其應用的方法和技能。不同的人應根據(jù)其具體情況選擇不同的學習方法。對多數(shù)人來說，計算機是作為一種工具來使用的，應當以應用為目的、以應用為出發(fā)點。對于應用生人才來說，顯然應當采用后一種學習方法，根據(jù)當前和今后的需要，選擇學習的內(nèi)容，圍繞應用進行學習?！　W習計算機應用知識，并不排斥學習必要的基礎理論知識，要處理好這二者的關系。在學習過程中，有兩種不同的學習模式：一種是金字塔模型，亦稱為建筑模型，強調(diào)基礎寬厚，先系統(tǒng)學習理論知識，打好基礎以后再聯(lián)系實際應用；另一種是生物模型，植物并不是先長好樹根再長樹干，長好樹干才長樹冠，而是樹根、樹干和樹冠同步生長的。對計算機應用性人才教育來說，應該采用生物模型，隨著應用的發(fā)展，不斷學習和擴展有關的理論知識，而不是孤立地、無目的地學習理論知識?！　鹘y(tǒng)的理論課程采用以下的三部曲：提出概念一解釋概念一舉例說明，這適合前面第一種側(cè)重知識的學習方法。對于側(cè)重應用的學習者，我們提倡新的三部曲：提出問題一解決問題一歸納分析。傳統(tǒng)的方法是：先理論后實際，先抽象后具體，先一般后個別。我們采用的方法是：從實際到理論，從具體到抽象，從個別到一般，從零散到系統(tǒng)。實踐證明這種方法是行之有效的，減少了初學者在學習上的困難。這種教學方法更適合于應用型人才?！　z查學習好壞的標準，不是“知道不知道”，而是“會用不會用”，學習的目的主要在于應用。因此希望讀者一定要重視實踐環(huán)節(jié)，多上機練習，千萬不要滿足于“上課能聽懂、教材能看懂”。有些問題，別人講半天也不明白，自己一上機就清楚了。教材中有些實踐性比較強的內(nèi)容，不一定在課堂上由老師講授，而可以指定學生通過上機掌握這些內(nèi)容。這樣做可以培養(yǎng)學生的自學能力，啟發(fā)學生的求知欲望。

內(nèi)容概要

　　《Internet應用教程》是作者在長時間從事Internet教學與應用的基礎上寫成的?！　　禝nternet應用教程》共12章?！禝nternet應用教程》中內(nèi)容分為兩個部分：第一部分為前5章，比較全面地介紹了Internet各方面的基礎知識和連人Internet的具體操作方法；第二部分為后7章，以較多的篇幅介紹了Internet最基礎、也是最重要的應用。《Internet應用教程》中提供了大量的實例和插圖，每章均配有一定數(shù)量的練習思考題，便于讀者進行實際操作和練習?！　　禝nternet應用教程》適用于希望了解和學習Internet的讀者使用。特別適用于作高職高專、成人高校和普通高校非計算機專業(yè)的學生學習Internet的教材和參考書。也可以作為社會上各種Internet培訓班的教材。

作者簡介

　　譚浩強教授，我國著名計算機教育專家，計算機普及和高校計算機基礎教育開拓者之一，現(xiàn)任全國高校計算機基礎教育研究會會長。他創(chuàng)造了3個世界紀錄：（1）20年來他（及其合作者）共編著出版了140余部計算機著作，此外主編了300多部計算機書籍，是出版科技著作數(shù)量最多的人。（2）他編著和主編的書發(fā)行量近5000萬冊，是讀者最多的科技作家。（3）他和別人合作編著的《BASIC語言》發(fā)行了1250萬冊，創(chuàng)科技書籍發(fā)行量的世界紀錄。他善于用讀者容易理解的方法和語言說明復雜的概念。許多人認為他“開創(chuàng)了計算機書籍貼近大眾的新風”，為我國的計算機普及事業(yè)做出了重要的貢獻。

書籍目錄

第1章Internet概述1.1引言1.2計算機網(wǎng)絡的概念和分類1.2.1計算機網(wǎng)絡的概念1.2.2計算機網(wǎng)絡的分類1.3什么是Internet1.3.1從不同的角度理解Internet1.3.2Internet的特點1.4 Internet的起源、形成及發(fā)展1.4.1ARPAnet網(wǎng)的誕生1.4.2 NSFnet網(wǎng)的建立1.4.3美國國內(nèi)互聯(lián)網(wǎng)的形成1.4.4全球范圍Internet的形成和發(fā)展1.4.5下一代Internet1.5 Internet在中國的發(fā)展1.5.1第一代Internet在中國的發(fā)展1.5.2中國八大骨干網(wǎng)1.5.3中國研發(fā)的下一代Internet核心技術(shù)世界領先1.5.4中美俄共建“環(huán)球科教網(wǎng)絡”1.5.5中國與歐洲全面啟動下一代Internet研究與建設合作1.6 Internet的技術(shù)管理機構(gòu)1.6.1 Internet協(xié)會1.6.2 Internet體系結(jié)構(gòu)委員會1.7推動Internet迅速普及的幾項技術(shù)1.7.1WWW系統(tǒng)1.7.2瀏覽器軟件技術(shù)的發(fā)展1.7.3Java程序設計語言的應用1.8Internet技術(shù)應當解決的幾個主要問題1.8.1物理連接問題1.8.2通信協(xié)議問題1.8.3計算機的主機號與域名問題1.8.4數(shù)據(jù)的安全與防病毒問題1.9 Internet上的信息資源和主要服務1.9.1Internet上的信息資源1.9.2 Internet提供的主要服務思考題第2章數(shù)據(jù)通信基礎知識2.1引言2.2數(shù)據(jù)通信的基本概念2.2.1信息和數(shù)據(jù)2.2.2信道2.2.3信道容量2.2.4碼元和碼字2.2.5數(shù)據(jù)通信系統(tǒng)主要技術(shù)指標2.2.6帶寬與數(shù)據(jù)傳輸速率2.3數(shù)據(jù)傳輸類型2.3.1基帶傳輸2.3.2頻帶傳輸2.3.3寬帶傳輸2.4數(shù)據(jù)傳輸方式2.5數(shù)據(jù)交換技術(shù)2.5.1線路交換2.5.2報文交換2.5.3分組交換2.5.4虛電路與數(shù)據(jù)報2.6差錯檢驗與校正2.6.1奇偶校驗2.6.2方塊校驗2.6.3循環(huán)冗余校驗思考題第3章Internet技術(shù)基礎3.1引言3.2計算機網(wǎng)絡的兩級結(jié)構(gòu)3.2.1資源子網(wǎng)3.2.2通信子網(wǎng)3.3計算機網(wǎng)絡的分層體系結(jié)構(gòu)模式3.4 Internet中的網(wǎng)絡互聯(lián)3.4.1局域網(wǎng)互聯(lián)需要解決的主要問題3.4.2網(wǎng)絡互聯(lián)的硬件設備3.4.3 Internet中的網(wǎng)絡互聯(lián)3.5路由器是Internet實現(xiàn)互聯(lián)的“標準件”3.5.1路由器的使用方式3.5.2路由器的基本功能3.5.3利用路由器與Internet主干網(wǎng)進行互聯(lián)3.6分組交換技術(shù)3.6.1計算機網(wǎng)絡系統(tǒng)共享底層傳輸線路3.6.2“分組交換”技術(shù)的發(fā)明和實驗成功3.7 TCFP／IP是Internet的核心協(xié)議3.7.1TCP／IP協(xié)議的分層模式及組成3.7.2IP協(xié)議3.7.3 TCP協(xié)議3.7.4用戶數(shù)據(jù)報協(xié)議3.8 Internet使用客戶機／服務器模式3.8.1客戶機／服務器計算模式3.8.2客戶機與服務器思考題第4章Internet的地址和域名管理4.1引言4.2 Internet的地址管理4.2.1地址的意義及構(gòu)成4.2.2 IP地址表示方法4.2.3 IP地址管理4.2.4地址解析4.2.5下一代IP地址4.3 Internet域名系統(tǒng)4.3.1域名系統(tǒng)與主機命名4.3.2層次型域名系統(tǒng)命名機制及管理4.3.3 Internet域名系統(tǒng)的規(guī)定與管理4.3.4域名解析4.4中國互聯(lián)網(wǎng)絡的域名規(guī)定4.4.1中國互聯(lián)網(wǎng)絡信息中心成立4.4.2中國互聯(lián)網(wǎng)絡域名體系規(guī)定思考題第5章連入Internet的具體操作5.1引言5.2連入lnternet方式的分類5.2.1專線連接5.2.2電話撥號連接5.2.3局域網(wǎng)連入Internet5.3電話撥號連入Internet5.3.1電話撥號方式下的終端仿真訪問5.3.2電話撥號方式下的TCP／IP協(xié)議訪問5.3.3 TCP／lP訪問的兩種接口協(xié)議5.3.4 TCP／IP訪問的優(yōu)越性5.4使用rT~odem通過電話撥號連接方式的硬件配置5.4.1計算機的配置5.4.2調(diào)制解調(diào)器5.5在Windows 2000下連入Internet的軟件安裝和設置5.5.1安裝rnodem的驅(qū)動程序并進行設置5.5.2安裝“網(wǎng)絡和撥號連接”5.5.3設置IP地址和域名服務器思考題第6章WWW及其瀏覽6.1引言6.2 WWW的由來和發(fā)展6.3 WWW的一些基本概念6.3.1超文本與超媒體6.3.2超文本標記語言6.3.3超文本傳輸協(xié)議6.3.4主頁6.4 WWW的應用6.4.1 WWW運行機制--客戶機／服務器6.4.2 WWW瀏覽器6.4.3統(tǒng)一資源定位器6.5 Internet Explorer 6.0及其WWW瀏覽方法……第7章電子郵件第8章Internet新聞組第9章文件傳送與下載第10章遠程登錄與BBS第11章搜索引擎及其應用第12章網(wǎng)絡電話及其應用

章節(jié)摘錄

　　第1章　Internet概述　　1.2　計算機網(wǎng)絡的概念和分類　　隨著計算機網(wǎng)絡本身的發(fā)展，對“計算機網(wǎng)絡”這個概念的理解和定義，人們曾經(jīng)提出了各種不同的觀點。關于計算機網(wǎng)絡的分類問題同樣存在各種不同的看法，本節(jié)將簡要介紹計算機網(wǎng)絡的概念和分類的有關問題?！　?.2.1　計算機網(wǎng)絡的概念　　在計算機網(wǎng)絡的發(fā)展過程中，人們曾經(jīng)從各個側(cè)面對它提出了不同的定義，這些定義歸納起來，可以分為以下3類：　?。?）從強調(diào)信息傳輸?shù)膹V義觀點出發(fā)，人們把計算機網(wǎng)絡定義為“以計算機之間傳輸信息為目的而連接起來，實現(xiàn)遠程信息處理或進一步達到資源共享的系統(tǒng)”。20世紀60年代初，人們借助于通信線路將計算機與遠方的終端連接起來，形成了具有通信功能的終端——計算機網(wǎng)絡系統(tǒng)，首次實現(xiàn)了通信技術(shù)與計算機技術(shù)相結(jié)合。為了與ARPAnet（阿帕網(wǎng)）這類高級形態(tài)的計算機網(wǎng)絡區(qū)別開來，有人把按照這種觀點定義的計算機網(wǎng)絡稱為“計算機通信網(wǎng)絡”。　?。?）從強調(diào)資源共享的觀點出發(fā)，人們把計算機網(wǎng)絡理解為“以能夠相互共享資源（硬件、軟件和數(shù)據(jù)）的方式連接起來，并且各自具備獨立功能的計算機系統(tǒng)之集合體”。這種定義方法是在ARPAnet網(wǎng)誕生以后不久，由美國信息處理學會聯(lián)合會在1970年春天舉行的聯(lián)合會議上提出來的，以后在有關文獻中便被廣泛引用。　?。?）從用戶透明性的角度出發(fā)，人們把計算機網(wǎng)絡定義為“由一個網(wǎng)絡操作系統(tǒng)自動管理用戶任務所需的資源，而使整個網(wǎng)絡就像一個對用戶是透明的計算機大系統(tǒng)”。這里“透明”的含義是指用戶察覺不到在計算機網(wǎng)絡中存在多個計算機系統(tǒng)。按照這種觀點，具有資源共享能力僅是計算機網(wǎng)絡的必要條件，而不是充分條件。也就是說，這種觀點對計算機網(wǎng)絡的功能提出了更高的要求。　　上述的3類觀點代表了人們從3個不同的角度對計算機網(wǎng)絡的描述。那么，到底什么是計算機網(wǎng)絡呢？

編輯推薦

　　叢書的特點：　　堅持面向應用的方向，以應用為中心構(gòu)建課程體系?！　蚀_定位，合理取舍內(nèi)容，切合實際需要?！　〔捎谩疤岢鰡栴}一解決問題一歸納分析”的新的教學三部曲?！　懛ㄍㄋ滓锥?，易于理解，便于教學，容易入門?！　∑贩N豐富，涵蓋面廣。包括必修課教材、選修課教材、教學輔導　　書、實訓教材、參考書等?！　≈嬎銠C教育家譚浩強教授親自組織和指導，有經(jīng)驗的專家和　　骨干教師參與編寫，教材質(zhì)量高。

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