網(wǎng)絡(luò)與信息安全基礎(chǔ)

前言

隨著計算機的迅速發(fā)展，各大院校都開設(shè)了計算機專業(yè)，報考計算機專業(yè)的學(xué)生也越來越多。但是，當學(xué)生們離開學(xué)校，面臨就業(yè)和工作的時候，就會發(fā)現(xiàn)他們在校學(xué)習(xí)的一些專業(yè)知識有可能已經(jīng)過時了，而且離實際的工作需要存在不小的差距。造成這種局面的原因有兩個方面，一方面，有些學(xué)校的計算機教材更新速度比較緩慢，課堂講授的還是BASIC語言、C語言等基礎(chǔ)課程，而新技術(shù)的課程幾乎沒有，陳舊的知識自然引不起學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。另一方面，學(xué)生受到社會上浮躁、急功近利等風(fēng)氣的影響，對基礎(chǔ)知識的學(xué)習(xí)興趣不大，總想接觸實際有用的東西。編寫這本教材的目的就是向?qū)W習(xí)計算機專業(yè)的學(xué)生介紹當前比較熱門的網(wǎng)絡(luò)安全技術(shù)，同時通過圖例和動手實驗，提高計算機專業(yè)學(xué)生的動手實踐能力。網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的飛速發(fā)展使得新的網(wǎng)絡(luò)技術(shù)和標準不斷問世。本書并沒有長篇累牘地講解基本原理，而是總結(jié)性地介紹了相關(guān)的理論知識，并把容易混淆的知識進行了比較。本書在保證內(nèi)容豐富的前提下，注重理論與實際的結(jié)合，每章都有課后習(xí)題幫助讀者復(fù)習(xí)和鞏固所學(xué)的內(nèi)容，并啟發(fā)讀者思考。本書有配套的實驗教材《網(wǎng)絡(luò)與信息安全基礎(chǔ)實驗教程》，除第l章“網(wǎng)絡(luò)安全概述”外，其他各章都設(shè)計了對應(yīng)的實驗，以便于學(xué)生在學(xué)完基礎(chǔ)理論后，通過動手實驗來加深對知識的理解。本書的編寫得到了北京億中郵信息技術(shù)有限公司白玥、高琛王程師的大力支持。華為3COM技術(shù)有限公司的季勇軍、陳旭工程師對本書的初稿提出了很多寶貴意見。北京聯(lián)信永益科技有限公司的沈虹王程師和深信服電子科技有限公司華北區(qū)的官俊東工程師也為本書提供了很多有價值的建議。另外，解放軍信息工程大學(xué)的王穎碩士也參加了本書的部分編寫工作。對此筆者表示誠摯的謝意。

內(nèi)容概要

　　《網(wǎng)絡(luò)與信息安全基礎(chǔ)》全面地介紹了計算機網(wǎng)絡(luò)安全的總體情況和發(fā)展趨勢。全書共分14章，內(nèi)容包括網(wǎng)絡(luò)安全概述、網(wǎng)絡(luò)安全與信息加密技術(shù)概述、數(shù)字簽名和認證技術(shù)、信息隱藏技術(shù)、計算機病毒及防范技術(shù)、遠程訪問技術(shù)、數(shù)據(jù)庫安全技術(shù)、ASP和ASP．NET的安全技術(shù)、電子郵件的安全技術(shù)、入侵檢測系統(tǒng)技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)協(xié)議的缺陷和安全技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)隔離技術(shù)、虛擬專用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)和無線網(wǎng)絡(luò)的安全技術(shù)等熱門課題的內(nèi)容?！　　毒W(wǎng)絡(luò)與信息安全基礎(chǔ)》概念準確、內(nèi)容新穎、圖文并茂。既重視基礎(chǔ)原理和基本概念的闡述，又緊密聯(lián)系當前的前沿科技知識，注重理論和實踐的有機統(tǒng)一?！　　毒W(wǎng)絡(luò)與信息安全基礎(chǔ)》適用于高等學(xué)校計算機相關(guān)專業(yè)的本科生和?？粕?，也可以作為培訓(xùn)教材和網(wǎng)絡(luò)安全技術(shù)開發(fā)人員的工具書，對電力、金融、交通、電信等部門和相關(guān)企事業(yè)單位的信息主管及普通工作人員也有一定的參考價值。

作者簡介

周繼軍，北京大學(xué)博士后，北京郵電大學(xué)兼職教授，研究方向為網(wǎng)絡(luò)與信息安全。擔(dān)任過國家信息安全保障持續(xù)發(fā)展計劃項目、部委項目、中國博士后科學(xué)基金項目的負責(zé)人，并獲得多項科技成果獎。在核心刊物上發(fā)表學(xué)術(shù)論文二十余篇。出版了八本關(guān)于網(wǎng)絡(luò)與信息安全及其他計算機專業(yè)領(lǐng)域的著作。聯(lián)系方式。

書籍目錄

第1章  網(wǎng)絡(luò)安全概述  1．1  為什么要重視網(wǎng)絡(luò)安全    1．1．1  網(wǎng)絡(luò)安全的現(xiàn)狀    1．1．2  加強青少年的網(wǎng)絡(luò)安全意識  1．2  什么是攻擊    1．2．1  收集信息的主要方式    1．2．2  攻擊的主要手段    1．2．3  入侵的常用策略    1．2．4  攻擊對象排名  1．3  入侵層次分析  1．4  設(shè)置安全的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境    1．4．1  關(guān)于口令安全性    1．4．2  局域網(wǎng)安全    1．4．3  廣域網(wǎng)安全    1．4．4  制訂安全策略  1．5  安全操作系統(tǒng)簡介  1．6  網(wǎng)絡(luò)管理員的素質(zhì)要求  1．7  校園網(wǎng)絡(luò)的安全    1．7．1  校園網(wǎng)安全特點    1．7．2  校園網(wǎng)安全的隱患    1．7．3  校園網(wǎng)安全重點在于管理    習(xí)題第2章  網(wǎng)絡(luò)安全與信息加密技術(shù)淺析第3章  數(shù)字簽名和認證技術(shù)第4章  信息隱藏技術(shù)第5章  計算機病毒及防范技術(shù)第6章  遠程訪問技術(shù)第7章  數(shù)據(jù)庫安全技術(shù)第8章  ASP和ASP．NET的安全技術(shù)第9章  電子郵件的安全技術(shù)第10章  入侵檢測系統(tǒng)技術(shù)第11章  網(wǎng)絡(luò)協(xié)議的缺陷和安全技術(shù)第12章  網(wǎng)絡(luò)隔離技術(shù)第13章  虛擬專用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)第14章  無線網(wǎng)絡(luò)的安全技術(shù)附錄參考文獻

章節(jié)摘錄

插圖：第1章　網(wǎng)絡(luò)安全概述1.1　為什么要重視網(wǎng)絡(luò)安全1.1.2　加強青少年的網(wǎng)絡(luò)安全意識有些青少年為了滿足自己的好奇心，利用從網(wǎng)絡(luò)上學(xué)來的簡單人侵手段，非法獲取別人的信息，惡意修改別人的網(wǎng)站，這些都觸犯了我國的法律。因此，應(yīng)加強計算機安全教育，包括提高各級網(wǎng)絡(luò)管理人員對網(wǎng)絡(luò)重要性的認識和安全措施的掌握水平，向社會宣傳計算機網(wǎng)絡(luò)入侵的危害性，尤其要加強擁有Internet訪問能力的青少年的網(wǎng)絡(luò)安全法律觀念。具體措施可以包括：以公益廣告的形式向社會宣傳計算機網(wǎng)絡(luò)安全的重要性和法律含義，在校園網(wǎng)的主頁上以醒目的方式告誡有入侵傾向的網(wǎng)絡(luò)用戶；校園網(wǎng)在注冊用戶的時候，要求使用實名制，網(wǎng)絡(luò)管理員在發(fā)現(xiàn)有不明身份的用戶時，應(yīng)立即確定其身份，并對其發(fā)出警告，提前制止可能的網(wǎng)絡(luò)犯罪；校園網(wǎng)應(yīng)該有專門的網(wǎng)絡(luò)安全管理人員對網(wǎng)絡(luò)進行時段監(jiān)控，并定期進行安全檢查，同時還應(yīng)在網(wǎng)絡(luò)中配置相關(guān)的安全檢測工具。切實地加強網(wǎng)絡(luò)的安全配置和管理，做到防患于未然，可以有效地降低計算機網(wǎng)絡(luò)受到攻擊的頻率，減少因受到攻擊而產(chǎn)生的損失，增強校園網(wǎng)絡(luò)的安全性。1.2　什么是攻擊攻擊的定義是：僅僅發(fā)生在入侵行為完全完成，且入侵者已進入目標網(wǎng)絡(luò)內(nèi)的行為稱為攻擊。但更為積極的觀點是：所有可能使一個網(wǎng)絡(luò)受到破壞的行為都稱為攻擊。即從一個入侵者開始在目標機上工作的那個時刻起，攻擊就開始了。

編輯推薦

《網(wǎng)絡(luò)與信息安全基礎(chǔ)(重點大學(xué)計算機專業(yè)系列教材普通高等教育十一五國家級規(guī)劃教材)》(作者周繼軍、蔡毅)是關(guān)于介紹“網(wǎng)絡(luò)與信息安全基礎(chǔ)”的教學(xué)用書，全書共分14章，內(nèi)容包括網(wǎng)絡(luò)安全概述、網(wǎng)絡(luò)安全與信息加密技術(shù)概述、數(shù)字簽名和認證技術(shù)、信息隱藏技術(shù)、計算機病毒及防范技術(shù)、遠程訪問技術(shù)、數(shù)據(jù)庫安全技術(shù)、ASP和ASP．NET的安全技術(shù)等熱門課題的內(nèi)容。    本書適用于高等學(xué)校計算機相關(guān)專業(yè)的本科生和?？粕?。

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