機(jī)械設(shè)計(jì)基礎(chǔ)課程設(shè)計(jì)指導(dǎo)書(shū)

前言

　　減速器設(shè)計(jì)是傳統(tǒng)的課程設(shè)計(jì)題目，由于它覆蓋了機(jī)械設(shè)計(jì)課程的大量知識(shí)點(diǎn)，因此一直保持著強(qiáng)大的生命力，不少學(xué)校至今仍把減速器設(shè)計(jì)作為機(jī)械設(shè)計(jì)基礎(chǔ)課程設(shè)計(jì)的內(nèi)容。本書(shū)以減速器設(shè)計(jì)為知識(shí)載體，以培養(yǎng)學(xué)生解決工程實(shí)際問(wèn)題的能力為目標(biāo)進(jìn)行編寫(xiě)，具有如下特點(diǎn)：　　(1)　在介紹機(jī)械設(shè)計(jì)知識(shí)的同時(shí)，注重?cái)⑹鲈O(shè)計(jì)方法和對(duì)設(shè)計(jì)過(guò)程的把握?！　?2)　以設(shè)計(jì)過(guò)程為線索展開(kāi)討論，引導(dǎo)學(xué)生綜合考慮結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)和計(jì)算的要求，尋找合理的設(shè)計(jì)途徑?！　?3)　針對(duì)學(xué)生容易犯錯(cuò)或產(chǎn)生疑惑的地方，在設(shè)計(jì)進(jìn)程的關(guān)鍵點(diǎn)處做提示，同時(shí)又留給指導(dǎo)教師必要的空間?！　?4)　采用最新的設(shè)計(jì)標(biāo)準(zhǔn)，提供符合多學(xué)時(shí)、中等學(xué)時(shí)、少學(xué)時(shí)3種教學(xué)大綱的課程設(shè)計(jì)任務(wù)書(shū)及進(jìn)度安排，并提供經(jīng)過(guò)驗(yàn)證的設(shè)計(jì)原始數(shù)據(jù)?！　?5)　提供圓柱齒輪傳動(dòng)、圓錐齒輪傳動(dòng)、蝸桿傳動(dòng)3類減速器的設(shè)計(jì)指導(dǎo)，提供裝配圖和零件圖參考圖例，方便學(xué)生選用?！　”緯?shū)凝結(jié)了教師多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，在編寫(xiě)過(guò)程中吸取了兄弟院校同行的經(jīng)驗(yàn)，參考了相關(guān)的書(shū)籍。甘慧慶、呂文閣、吳和平、路家斌、林秀君、俞愛(ài)林、唐文艷等老師提出了寶貴意見(jiàn)，在此表示衷心的感謝。

內(nèi)容概要

　　本書(shū)根據(jù)高等工科院校機(jī)械設(shè)計(jì)基礎(chǔ)課程教學(xué)的基本要求，結(jié)合教師豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)編寫(xiě)而成。本書(shū)以培養(yǎng)學(xué)生解決工程實(shí)際問(wèn)題的能力為主要目標(biāo)，除了介紹機(jī)械設(shè)計(jì)的知識(shí)外，注重?cái)⑹鲈O(shè)計(jì)方法和對(duì)設(shè)計(jì)過(guò)程的把握?！　”緯?shū)分為兩篇。第一篇為課程設(shè)計(jì)指導(dǎo)，以減速器設(shè)計(jì)為例，介紹了一般機(jī)械傳動(dòng)設(shè)計(jì)內(nèi)容、方法和步驟。針對(duì)多學(xué)時(shí)、中等學(xué)時(shí)、少學(xué)時(shí)3種教學(xué)大綱，提供了相應(yīng)的課程設(shè)計(jì)任務(wù)書(shū)和設(shè)計(jì)原始數(shù)據(jù)，以及圓柱齒輪傳動(dòng)、圓錐齒輪傳動(dòng)、蝸桿傳動(dòng)3類減速器的裝配圖和零件圖參考圖例。第二篇為課程設(shè)計(jì)常用規(guī)范，內(nèi)容可以基本滿足課程設(shè)計(jì)的需要?！　”緯?shū)可供高等工科院校機(jī)械類、近機(jī)械類和非機(jī)械類專業(yè)學(xué)生進(jìn)行機(jī)械設(shè)計(jì)課程設(shè)計(jì)、機(jī)械設(shè)計(jì)基礎(chǔ)課程設(shè)計(jì)使用。

書(shū)籍目錄

第一篇 課程設(shè)計(jì)指導(dǎo)第1章 概述1.1 課程設(shè)計(jì)的目的1.2 課程設(shè)計(jì)的一般步驟1.3 課程設(shè)計(jì)任務(wù)書(shū)及參考數(shù)據(jù)1.4 課程設(shè)計(jì)中應(yīng)注意的問(wèn)題1.5 課程設(shè)計(jì)原始數(shù)據(jù)第2章 機(jī)械傳動(dòng)裝置的總體設(shè)計(jì)2.1 傳動(dòng)方案的擬定2.2 傳動(dòng)比及分配2.3 運(yùn)動(dòng)參數(shù)與動(dòng)力參數(shù)計(jì)算第3章 傳動(dòng)機(jī)構(gòu)及傳動(dòng)零件基本參數(shù)和主要尺寸的設(shè)計(jì)第4章 減速器箱體的結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)4.1 減速器箱體的外部結(jié)構(gòu)4.2 減速器箱體的內(nèi)部結(jié)構(gòu)第5章 減速器裝配草圖設(shè)計(jì)5.1 齒輪與箱體之間相對(duì)位置的確定5.2 軸的結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)5.3 軸、軸承及連接件的校核計(jì)算5.4 齒輪的結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)5.5 滾動(dòng)軸承組合與潤(rùn)滑設(shè)計(jì)5.6 箱體結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)5.7 減速器裝配草圖設(shè)計(jì)結(jié)果5.8 軸系設(shè)計(jì)示例第6章 減速器裝配工作圖設(shè)計(jì)6.1 尺寸標(biāo)注6.2 減速器技術(shù)特性標(biāo)注6.3 技術(shù)要求6.4 零件編號(hào)、零件明細(xì)表和標(biāo)題欄6.5 裝配工作圖檢查6.6 減速器裝配工作圖例第7章 零件工作圖設(shè)計(jì)7.1 軸類零件7.2 齒輪類零件7.3 箱體類零件第8章 設(shè)計(jì)計(jì)算說(shuō)明書(shū)8.1 設(shè)計(jì)計(jì)算說(shuō)明書(shū)的內(nèi)容8.2 設(shè)計(jì)計(jì)算說(shuō)明書(shū)的要求8.3 課程設(shè)計(jì)總結(jié)第二篇 課程設(shè)計(jì)常用規(guī)范第9章 常用工程材料9.1 金屬材料9.2 其他材料第10章 常用數(shù)據(jù)與標(biāo)準(zhǔn)10.1 工程圖常用規(guī)范10.2 一般零件的倒圓與倒角10.3 軸類零件的結(jié)構(gòu)尺寸10.4 鑄造零件的結(jié)構(gòu)要素第11章 常用連接、定位與緊固零件11.1 螺紋結(jié)構(gòu)要素11.2 螺紋緊固件11.3 扳手空間11.4 擋圈11.5 鍵連接11.6 銷連接11.7 聯(lián)軸器第12章 滾動(dòng)軸承12.1 有關(guān)標(biāo)準(zhǔn)的說(shuō)明12.2 常用的滾動(dòng)軸承12.3 滾動(dòng)軸承的配合12.4 軸承蓋及套杯第13章 常用傳動(dòng)零件的結(jié)構(gòu)尺寸第14章 減速器的潤(rùn)滑與密封第15章 減速器的起吊裝置第16章 電動(dòng)機(jī)第17章 公差配合與表面粗糙度第18章 齒輪的精度參考文獻(xiàn)

章節(jié)摘錄

　　第1章　概述　　1.1　課程設(shè)計(jì)的目的　　“機(jī)械設(shè)計(jì)基礎(chǔ)”是一門理論與應(yīng)用聯(lián)系緊密的學(xué)科，具有技術(shù)性和實(shí)踐性強(qiáng)的特點(diǎn)。課程設(shè)計(jì)是該課程的重要實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)，課程設(shè)計(jì)的目的是配合理論教學(xué)，通過(guò)具體機(jī)械的設(shè)計(jì)，把機(jī)械設(shè)計(jì)基礎(chǔ)及其他相關(guān)課程的知識(shí)在實(shí)踐中加以綜合運(yùn)用，達(dá)到鞏固、加深和拓寬課程內(nèi)容，進(jìn)一步加強(qiáng)工程意識(shí)、培養(yǎng)機(jī)械設(shè)計(jì)能力的目的?！　≌n程設(shè)計(jì)是綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)的過(guò)程，是知識(shí)轉(zhuǎn)化為能力和工程素質(zhì)的重要階段。在課程設(shè)計(jì)中，要注意綜合運(yùn)用機(jī)械設(shè)計(jì)課程和其他先修課程的知識(shí)，分析和解決機(jī)械設(shè)計(jì)中的問(wèn)題，學(xué)會(huì)運(yùn)用設(shè)計(jì)手冊(cè)等有關(guān)資料，按照技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)和規(guī)范進(jìn)行設(shè)計(jì)?！　≌n程設(shè)計(jì)是啟發(fā)創(chuàng)新思維，培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和解決問(wèn)題能力的過(guò)程。在課程設(shè)計(jì)中會(huì)遇到各種問(wèn)題，要充分利用各種渠道獲取有用的信息，充分發(fā)揮自己的主觀能動(dòng)性，提出解決問(wèn)題的方案，與指導(dǎo)老師進(jìn)行有效的交流?！　≡谡n程設(shè)計(jì)中，要提倡獨(dú)立思考與團(tuán)隊(duì)合作相結(jié)合的方式。因?yàn)槊咳说脑O(shè)計(jì)題目數(shù)據(jù)不同，所以必須獨(dú)立完成。但題目的類型相同或相似，這樣便于對(duì)設(shè)計(jì)方法、關(guān)鍵技術(shù)問(wèn)題的解決展開(kāi)討論，集思廣益?！　?.2　課程設(shè)計(jì)的一般步驟　?。?）設(shè)計(jì)準(zhǔn)備　　仔細(xì)研究設(shè)計(jì)任務(wù)書(shū)，明確設(shè)計(jì)任務(wù)；閱讀課程設(shè)計(jì)指導(dǎo)書(shū)，觀察實(shí)物、模型、電教資料，或進(jìn)行調(diào)研；準(zhǔn)備設(shè)計(jì)資料、工具，擬定設(shè)計(jì)計(jì)劃?！　。?）傳動(dòng)裝置總體方案設(shè)計(jì)　　擬定傳動(dòng)方案，選擇電動(dòng)機(jī)，計(jì)算傳動(dòng)裝置的運(yùn)動(dòng)和動(dòng)力參數(shù)（包括確定總傳動(dòng)比，分配各級(jí)傳動(dòng)比，計(jì)算各軸轉(zhuǎn)速、功率、轉(zhuǎn)矩）?！　。?）傳動(dòng)零件初步設(shè)計(jì)　　通過(guò)設(shè)計(jì)計(jì)算，確定傳動(dòng)零件的基本參數(shù)和主要尺寸，為裝配圖設(shè)計(jì)作好準(zhǔn)備?！　。?）裝配草圖設(shè)計(jì)　　初繪傳動(dòng)裝置裝配草圖，進(jìn)行軸系部件的結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)，軸、軸承、鍵連接的計(jì)算，箱體及其他支承零件的設(shè)計(jì)，潤(rùn)滑與密封裝置的設(shè)計(jì)?！　。?）裝配工作圖設(shè)計(jì)　　裝配草圖設(shè)計(jì)檢查無(wú)誤后，即可繪制傳動(dòng)裝置的裝配工作圖?！　。?）零件圖設(shè)計(jì)　　設(shè)計(jì)部分零件工作圖?！　　?/pre>




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圖書(shū)封面






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