GCT邏輯考前輔導(dǎo)教程

內(nèi)容概要

本書根據(jù)GCT邏輯考試大綱的要求和最新命題動(dòng)向，對2007版進(jìn)行了全面的修訂。本次修訂的最大變動(dòng)是適應(yīng)考試要求，增加了統(tǒng)計(jì)推理、邏輯運(yùn)算、論證推理概論等重要章節(jié)，充實(shí)了重點(diǎn)內(nèi)容； 同時(shí)對編排體系和各章節(jié)的例題進(jìn)行了全面調(diào)整，使本教材更加突出了以邏輯推理和批判性思維能力為主要訓(xùn)練目標(biāo)的輔導(dǎo)特色。    全書分為三篇： 上篇為形式推理； 精編了GCT考試大綱所要求的邏輯知識(shí)體系，內(nèi)容包括概念、定義、性質(zhì)命題、三段論、復(fù)合命題及其推理、關(guān)系推理、模態(tài)推理、歸納邏輯、邏輯基本規(guī)律等基礎(chǔ)知識(shí)。中篇為論證推理； 從論證推理試題的實(shí)際出發(fā)，全面講解了假設(shè)、支持、削弱、評價(jià)、解釋、推論、比較、語義、描述以及綜合等十大類題型的命題特點(diǎn)、解題思路和解題方法。下篇為分析推理； 總結(jié)了分析推理試題的特點(diǎn)、解題步驟與解題技法，揭示了排列、分組、規(guī)則等主要題型的特征、應(yīng)試特點(diǎn)和答題技巧。    通過本次全新的修訂，目的是幫助廣大非邏輯背景的GCT考生更好地做好邏輯科目的復(fù)習(xí)備考，在較短時(shí)間內(nèi)有效地提高實(shí)際解題能力和綜合應(yīng)試能力。    本書附贈(zèng)上網(wǎng)學(xué)習(xí)卡一張（見封底）。讀者可使用該學(xué)習(xí)卡上的密碼訪問交互式輔導(dǎo)網(wǎng)站www.qinghuaonline.com，免費(fèi)獲取與本書配套的增值服務(wù)，如瀏覽或下載最新的報(bào)考信息和備考資料，進(jìn)行網(wǎng)上自測，參加專家答疑等。

書籍目錄

邏輯概述上篇　形式推理　第1章　概念與定義　　1.1　概念　　1.2　定義　第2章　性質(zhì)命題與直言三段論　　2.1　性質(zhì)命題及其直接推理　　2.2　直言三段論　第3章　復(fù)合命題及其推理　　3.1　聯(lián)言命題及其推理　　3.2　選言命題及其推理　　3.3　假言命題及其推理　　3.4　復(fù)合命題負(fù)命題的等值命題與等值推理　　3.5　多重復(fù)合推理　　3.6　二難推理　　3.7　命題間的推理關(guān)系　第4章　關(guān)系與模態(tài)　　4.1　關(guān)系命題及其推理　　4.2　模態(tài)命題及其推理　第5章　歸納邏輯　　5.1　歸納推理　　5.2　因果關(guān)系　　5.3　求同法　　5.4　求異法　　5.5　共變法　　5.6　溯因推理　　5.7　類比推理　　5.8　統(tǒng)計(jì)推理　第6章　邏輯基本規(guī)律　　6.1　同一律　　6.2　矛盾律　　　　6.3　排中律　第7章　邏輯運(yùn)算　　7.1　數(shù)學(xué)思維　　7.2　邏輯推斷中篇　論證推理　第1章　概論　　1.1　命題基礎(chǔ)　　1.2　推理方向　　1.3　命題原則　　1.4　解題原則　　1.5　答案判別　　1.6　邏輯閱讀　第2章　假設(shè)　　2.1　因果聯(lián)系　　2.2　方法可行　　2.3　無因無果　　2.4　沒有他因　　2.5　推理可行　第3章　支持　　3.1　肯定假設(shè)　　3.2　因果聯(lián)系　　3.3　方法可行　　3.4　無因無果　　3.5　沒有他因　　3.6　加強(qiáng)前提　　3.7　支持結(jié)論　第4章　削弱　　4.1　否定假設(shè)　　4.2　因果差異　　4.3　反對方法　　4.4　無因有果　　4.5　有因無果　　4.6　因果倒置　　4.7　間接因果　　4.8　存在他因　　4.9　反對前提　　4.10　反對結(jié)論　　4.11　最能削弱　　4.12　削弱變形　第5章　評價(jià)　　5.1　是否假設(shè)　　5.2　有無他因　　5.3　對比評價(jià)　　第6章　解釋　　6.1　解釋現(xiàn)象　　6.2　解釋矛盾　　第7章　推論　　7.1　推出結(jié)論　　7.2　確定論點(diǎn)　　7.3　繼續(xù)推理　　7.4　對比推理　　7.5　推論假設(shè)　　7.6　推論支持　　7.7　推論削弱　第8章　比較　　8.1　結(jié)構(gòu)平行　　8.2　方法相似　　第9章　語義　　9.1　語義預(yù)設(shè)　　9.2　語義分析　第10章　描述　　10.1　推理缺陷　　10.2　邏輯評價(jià)　　10.3　邏輯描述　　第11章　綜合　　11.1　完成句子　　11.2　對話辯論　　11.3　除了題型　　11.4　復(fù)選題型　　　　11.5　論證題組下篇　分析推理　第1章　分析推理概論　　1.1　解題步驟　　1.2　解題技法　　第2章　解題分類指導(dǎo)　　2.1　排列問題　　2.2　分組問題　　2.3　規(guī)則問題附錄　應(yīng)試指南　附錄一　2007年GCT邏輯真題及答案與解析　　1.1　2007年GCT邏輯試題　　1.2　2007年GCT邏輯答案與解析　附錄二　GCT邏輯考試分析　　2.1　2008年GCT邏輯命題趨勢與備考建議　　2.2　歷年GCT邏輯真題考點(diǎn)分布　附錄三　邏輯復(fù)習(xí)備考策略　　3.1　第一階段：系統(tǒng)復(fù)習(xí)　　3.2　第二階段：訓(xùn)練提高　　3.3　第三階段：模擬沖刺　附錄四　邏輯答題策略　附錄五　邏輯應(yīng)考問答

章節(jié)摘錄

第1章　概念與定義：　　1.1　概念：邏輯是研究思維的形式及其規(guī)律的科學(xué)。要研究邏輯，首先要從概念出發(fā)。概念是思維形式最基本的組成單位，是構(gòu)成命題、推理的要素。概念有兩個(gè)基本的邏輯特征：內(nèi)涵和外延。概念的內(nèi)涵是指概念所反映的事物的特性或本質(zhì)；概念的外延是指反映在概念中的一個(gè)個(gè)、一類類的事物。例如：“商品”這個(gè)概念的內(nèi)涵是為交換而生產(chǎn)的產(chǎn)品；外延是指古今中外的、各種性質(zhì)的、各種用途的、在人們之間進(jìn)行交換的產(chǎn)品。任何概念都有內(nèi)涵和外延，概念的內(nèi)涵規(guī)定了概念的外延，概念的外延也影響著概念的內(nèi)涵。一個(gè)概念的內(nèi)涵越多（即一個(gè)概念所反映的事物的特性越多），那么，這個(gè)概念的外延就越少（即這個(gè)概念所指的事物的數(shù)量就越少）；反之，如果一個(gè)概念的內(nèi)涵越少，那么，這個(gè)概念的外延就越多。概念間的關(guān)系按其性質(zhì)來說，可以分為相容關(guān)系和不相容關(guān)系兩大類。概念的相容關(guān)系有：（1）同一關(guān)系，是指外延完全重合的兩個(gè)概念之間的關(guān)系。例如，“北京’，與“中華人民共和國首都’’這兩個(gè)概念就是同一關(guān)系的概念。（2）從屬關(guān)系，是指一個(gè)概念的外延包含著另一個(gè)概念的全部外延的這樣兩個(gè)概念之間的關(guān)系。比如，“教師”和“教授”這兩個(gè)概念，前者的外延就包含著后者的全部外延。（3）交叉關(guān)系，是指外延有且只有一部分重合的這樣兩個(gè)概念之間的關(guān)系。比如，“工程技術(shù)專家”和“工程碩士”這兩個(gè)概念的外延就具有交叉關(guān)系。概念間的不相容關(guān)系有： （1）矛盾關(guān)系，是指這樣兩個(gè)概念之間的關(guān)系，即兩個(gè)概念的外延是互相排斥的，而且這兩個(gè)概念的外延之和窮盡了它們屬概念的全部外延。例如，“男人”和“女人”。（2）反對關(guān)系，是指這樣兩個(gè)概念之間的關(guān)系，即兩個(gè)概念的外延是互相排斥的，而且這兩個(gè)概念的外延之和沒有窮盡它們屬概念的全部外延。例如，“紅色”和“黃色”。劃分是明確概念外延的邏輯方法。劃分由母項(xiàng)、子項(xiàng)和劃分標(biāo)準(zhǔn)三個(gè)要素構(gòu)成。例如，人分為老、中、青、少、幼。這是一種劃分，其中“人”是母項(xiàng)，“老”、“中”、“青”、“少”、“幼”是子項(xiàng)，劃分標(biāo)準(zhǔn)是年齡。

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