網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)方法

內(nèi)容概要

　　本書以終身學(xué)習(xí)理論為基礎(chǔ)，以教育學(xué)的基本原理為指導(dǎo)，以輕松、直接、靈活的方式引導(dǎo)網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)?！　∪珪卜?章，核心內(nèi)容包括：網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的環(huán)境與技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的管理與制度、網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的策略與方法等。以“學(xué)完本章，你將能夠”的方式告知各章學(xué)習(xí)目標(biāo)和預(yù)期成效。章后附練習(xí)題，且練習(xí)獨(dú)立成頁，沿裁剪線剪下后可作為課程作業(yè)上交。章下分專題，各專題開篇設(shè)計(jì)“專題導(dǎo)讀”，幫助讀者了解專題的基本內(nèi)容。根據(jù)內(nèi)容需要設(shè)計(jì)了“特別提示”、“典型案例”、“擴(kuò)展閱讀”等欄目?！疤貏e提示”對(duì)讀者可能出現(xiàn)的理解、操作問題給予簡要提示，避免認(rèn)識(shí)和實(shí)踐方面出現(xiàn)的偏差；“典型案例”幫助讀者理解正文內(nèi)容，推動(dòng)理論知識(shí)與實(shí)踐技能相結(jié)合；“擴(kuò)展閱讀”作為正文內(nèi)容的延伸有效開拓讀者的知識(shí)面。在各專題末尾設(shè)計(jì)“專題小結(jié)”，總結(jié)專題的主要內(nèi)容?！　”緯蚱屏嗣嫦蚰骋痪W(wǎng)絡(luò)教育院校學(xué)員的狹隘限制，內(nèi)容適用于報(bào)讀網(wǎng)絡(luò)教育與各類成人教育的學(xué)習(xí)者、企業(yè)在職培訓(xùn)人員、遠(yuǎn)程教育與成人教育的研究者，以及所有正在或?qū)⒁镁W(wǎng)絡(luò)進(jìn)行學(xué)習(xí)的人。

書籍目錄

第1章 網(wǎng)絡(luò)掀起的學(xué)習(xí)革命專題1：終身學(xué)習(xí)與網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)一、終身學(xué)習(xí)誕生的背景二、終身學(xué)習(xí)概念的提出三、終身學(xué)習(xí)的基本內(nèi)涵四、網(wǎng)絡(luò)掀起的學(xué)習(xí)革命五、網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)：實(shí)現(xiàn)終身學(xué)習(xí)的理想途徑專題2：國外網(wǎng)絡(luò)教育典型案例一、英國開放大學(xué)二、美國鳳凰城網(wǎng)絡(luò)大學(xué)三、澳大利亞南昆士蘭大學(xué)四、阿薩巴斯卡大學(xué)五、韓國學(xué)分銀行專題3：我國遠(yuǎn)程教育發(fā)展軌跡與現(xiàn)狀一、從函授教育到網(wǎng)絡(luò)教育二、現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育試點(diǎn)實(shí)踐三、現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育試點(diǎn)成績思考與練習(xí)第2章 網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的環(huán)境與技術(shù)專題1：走進(jìn)網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)環(huán)境一、網(wǎng)絡(luò)教室二、網(wǎng)上實(shí)驗(yàn)室三、數(shù)字圖書館四、網(wǎng)上博物館五、網(wǎng)上書店專題2：探尋網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)技術(shù)一、計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)知識(shí)二、網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)知識(shí)專題3：駕馭網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)工具一、電子郵件工具二、文件壓縮工具三、文件傳輸工具四、BBS和Blog思考與練習(xí)第3章 網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的管理與制度專題1：入學(xué)管理——把好“入1：3關(guān)”一、入學(xué)資格二、入學(xué)考試三、入學(xué)聯(lián)考專題2：學(xué)習(xí)過程管理——確保質(zhì)量一、學(xué)籍管理二、選課管理三、作業(yè)管理專題3：考試管理——嚴(yán)肅認(rèn)真一、預(yù)約考試二、考試組織三、免考、補(bǔ)考和缺考四、全國統(tǒng)考專題4：畢業(yè)與學(xué)位管理——把好“出口關(guān)”一、畢業(yè)實(shí)習(xí)二、畢業(yè)論文三、畢業(yè)證發(fā)放四、學(xué)位證發(fā)放思考與練習(xí)第4章 網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的支持與服務(wù)第5章 網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的特點(diǎn)與形式第6章 網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的策略與方法第7章 網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的評(píng)價(jià)第8章 做成功的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)者附錄參考文獻(xiàn)參考網(wǎng)址

章節(jié)摘錄

　　第1章 網(wǎng)絡(luò)掀起的學(xué)習(xí)革命　　專題1 終身學(xué)習(xí)與網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)　　專題導(dǎo)讀：　　什么是終身學(xué)習(xí)？什么是網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)？網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)能否承擔(dān)終身學(xué)習(xí)的重要責(zé)任？本專題將從終身學(xué)習(xí)理念的產(chǎn)生入手，洞悉終身學(xué)習(xí)與網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的來龍去脈?！斑\(yùn)籌帷幄之中，決勝千里之外”——網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)必將成為實(shí)現(xiàn)終身學(xué)習(xí)的理想途徑。　　一、終身學(xué)習(xí)誕生的背景　　早在1500年前，伊斯蘭教的創(chuàng)始人穆罕默德在經(jīng)書中曾寫到：“人生，應(yīng)當(dāng)自搖籃起學(xué)習(xí)到墓穴?！庇纱丝梢?，終身學(xué)習(xí)作為樸素的思想，自古就是先哲們的一種向往與追求。終身學(xué)習(xí)理念的產(chǎn)生和發(fā)展，不僅有其本身的歷史淵源，而且與急劇變化的社會(huì)息息相關(guān)，其產(chǎn)生的歷史背景主要有以下4個(gè)方面?！　。ㄒ唬┥鐣?huì)經(jīng)濟(jì)的轉(zhuǎn)型　　隨著全球經(jīng)濟(jì)一體化和高科技的迅猛發(fā)展，一個(gè)全球化、信息化、科技化的知識(shí)社會(huì)已經(jīng)來臨。由于社會(huì)變遷的步伐越邁越大，以及變遷的結(jié)果越來越難以預(yù)測，重視并推動(dòng)終身學(xué)習(xí)成了眾多國家為適應(yīng)工業(yè)社會(huì)向知識(shí)社會(huì)轉(zhuǎn)型而采取的一項(xiàng)共同策略。越來越多的國家政府鼓勵(lì)國民在人生的發(fā)展過程中不斷學(xué)習(xí)，以使個(gè)人能適應(yīng)劇烈變革的社會(huì)發(fā)展?！　⊥瑫r(shí)為了使教育制度能夠配合和促進(jìn)社會(huì)轉(zhuǎn)型，學(xué)習(xí)型社會(huì)有著相應(yīng)的機(jī)制和手段來促進(jìn)和保障全民學(xué)習(xí)和終身學(xué)習(xí)，它對(duì)學(xué)習(xí)的要求比以往任何時(shí)候都更強(qiáng)烈、更持久、更全面，其基本特征是善于不斷學(xué)習(xí)，形成全民學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)、積極向上的社會(huì)風(fēng)氣。

編輯推薦

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