公共經(jīng)濟(jì)學(xué)

內(nèi)容概要

公共經(jīng)濟(jì)學(xué)是經(jīng)濟(jì)學(xué)領(lǐng)域最富挑戰(zhàn)性的學(xué)科，同時(shí)也是一門(mén)與政治學(xué)、公共管理學(xué)等學(xué)科有著密切聯(lián)系的交叉學(xué)科。本書(shū)系統(tǒng)闡述了公共經(jīng)濟(jì)學(xué)的基本內(nèi)容，諸如公共產(chǎn)品、公共選擇、最優(yōu)稅收、公共企業(yè)、公共規(guī)制、政府預(yù)算、政府間財(cái)政關(guān)系等。公共經(jīng)濟(jì)學(xué)是在西方發(fā)展起來(lái)的，但因其研究的基點(diǎn)是市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)，故對(duì)中國(guó)實(shí)踐亦有重要的借鑒意義。本書(shū)的一大特色是嘗試用中國(guó)現(xiàn)實(shí)經(jīng)濟(jì)中的案例來(lái)說(shuō)明公共經(jīng)濟(jì)學(xué)的基本原理。本書(shū)也可作為財(cái)政學(xué)課程教材。    本書(shū)的讀者對(duì)象主要是大學(xué)經(jīng)濟(jì)類(lèi)和公共管理類(lèi)本科生和相關(guān)教學(xué)科研人員。

作者簡(jiǎn)介

楊志勇  經(jīng)濟(jì)學(xué)博士，中國(guó)社會(huì)科學(xué)院財(cái)貿(mào)所研究員，中國(guó)社會(huì)科學(xué)院財(cái)稅研究中心副主任（執(zhí)行），中國(guó)財(cái)政學(xué)會(huì)理事。歷任廈門(mén)大學(xué)財(cái)政金融系（財(cái)政系）講師、副教授、財(cái)政學(xué)教研室主任、財(cái)政系副主任等職務(wù)。在《財(cái)貿(mào)經(jīng)濟(jì)》、《財(cái)政研究》、《稅務(wù)研究》、《投資研究》、

書(shū)籍目錄

0　導(dǎo)論　0.1　現(xiàn)實(shí)中的公共經(jīng)濟(jì)問(wèn)題　0.2　公共部門(mén)與政府觀　0.3　公共經(jīng)濟(jì)活動(dòng)與公共經(jīng)濟(jì)學(xué)　0.4　公共經(jīng)濟(jì)學(xué)的形成與發(fā)展　0.5　公共經(jīng)濟(jì)學(xué)與相關(guān)學(xué)科　0.6　公共經(jīng)濟(jì)學(xué)的研究方法與本書(shū)的框架　小結(jié)　思考題　閱讀與參考文獻(xiàn)　附錄　公共經(jīng)濟(jì)學(xué)學(xué)習(xí)資源1　市場(chǎng)失效與公共經(jīng)濟(jì)　1.1　市場(chǎng)效率與公平　1.2　市場(chǎng)失效　1.3　公共部門(mén)的經(jīng)濟(jì)作用　小結(jié)　思考題　閱讀與參考文獻(xiàn)2　公共產(chǎn)品　2.1　公共產(chǎn)品提供的局部均衡模型　2.2　純公共產(chǎn)品最優(yōu)提供的一般均衡模型　2.3　公共產(chǎn)品供應(yīng)的威克塞爾－林達(dá)爾模型　2.4　公共產(chǎn)品提供的困難與公共產(chǎn)品的私人提供　2.5　公共產(chǎn)品論的實(shí)驗(yàn)經(jīng)濟(jì)學(xué)視角研究　小結(jié)　思考題　閱讀與參考文獻(xiàn)3　公共選擇　3.1　公共選擇論概述　3.2　直接民主制下的公共選擇　3.3　間接民主制（代議制）下的公共選擇　小結(jié)　思考題　閱讀與參考文獻(xiàn)4　公共支出理論5　購(gòu)買(mǎi)性支出6　轉(zhuǎn)移性支出7　稅收理論8　商品稅9　所得稅10　其他稅收11　國(guó)有經(jīng)濟(jì)12　公共規(guī)制13　政府預(yù)算14　赤字、公債與財(cái)政政策　15　政府間財(cái)政關(guān)系第1版后記

章節(jié)摘錄

0　導(dǎo)論：0.1　現(xiàn)實(shí)中的公共經(jīng)濟(jì)問(wèn)題：現(xiàn)代市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)是由私人經(jīng)濟(jì)和公共經(jīng)濟(jì)組成的混合經(jīng)濟(jì)?，F(xiàn)代人的一生都與公共部門(mén)經(jīng)濟(jì)活動(dòng)密切相關(guān)。就日常生活而言，我們一來(lái)到人世間就要和公共部門(mén)打交道。我們中的許多人是在公立醫(yī)院中出生的；當(dāng)我們長(zhǎng)大之后上學(xué)，大部分就讀的是公辦學(xué)校，首先享受的是九年制或者更長(zhǎng)時(shí)間的義務(wù)教育；中學(xué)畢業(yè)之后，大部分人繼續(xù)深造的大學(xué)還是公辦大學(xué)；畢業(yè)之后，有許多人在公共部門(mén)就業(yè)，例如財(cái)政部門(mén)、稅務(wù)部門(mén)、海關(guān)、中央銀行、工商行政管理部門(mén)、國(guó)有銀行、國(guó)有企業(yè)等；最后，許多人最終的歸宿是公墓……現(xiàn)在，國(guó)內(nèi)已有許多民辦學(xué)校，大、中、小學(xué)一應(yīng)俱全，這些私人部門(mén)的經(jīng)濟(jì)主體往往是在政府的相關(guān)制度和政策的指導(dǎo)下進(jìn)行活動(dòng)的。我們時(shí)時(shí)刻刻都很難遠(yuǎn)離公共部門(mén)。在現(xiàn)實(shí)生活中，我們需要公共部門(mén)提供的道路、水電、通信等基礎(chǔ)設(shè)施，我們需要軍隊(duì)和警察，我們對(duì)公共部門(mén)的其他需要還有許多。與此同時(shí)，作為一個(gè)社會(huì)的公民，還要擔(dān)負(fù)納稅的義務(wù)。有了收入，我們可能要交納個(gè)人所得稅；購(gòu)買(mǎi)商品、享受服務(wù)時(shí)，我們所支付的價(jià)格實(shí)際上就包含著稅收。不以個(gè)人為中心，我們?nèi)匀豢梢钥吹浆F(xiàn)實(shí)中的大量問(wèn)題是公共經(jīng)濟(jì)問(wèn)題?，F(xiàn)在，全社會(huì)都在關(guān)注的“民生”問(wèn)題就是一個(gè)公共經(jīng)濟(jì)問(wèn)題。政府要促進(jìn)和諧社會(huì)的建設(shè)和民生的改善，需要加大財(cái)政投入，改善財(cái)政支出結(jié)構(gòu)，改革稅制。我國(guó)有56％的人口居住在農(nóng)村，建設(shè)社會(huì)主義新農(nóng)村是一個(gè)重要的公共經(jīng)濟(jì)問(wèn)題。2006年，我國(guó)取消了農(nóng)業(yè)稅和農(nóng)業(yè)特產(chǎn)稅（對(duì)煙葉開(kāi)征的農(nóng)業(yè)特產(chǎn)稅改為煙葉稅），這直接減少了公共部門(mén)的收入。近年來(lái)，我國(guó)政府強(qiáng)調(diào)要讓公共財(cái)政的“陽(yáng)光”更多地覆蓋到農(nóng)村，要讓農(nóng)民和城里人享有一樣的公共產(chǎn)品和公共服務(wù)，政府投向農(nóng)村的資金也與日俱增。2004—2007年，中央財(cái)政用于“三農(nóng)”（農(nóng)業(yè)、農(nóng)村、農(nóng)民）的資金投入為15 060億元，相當(dāng)于前10年（1993－2002年）.的總和。國(guó)有企業(yè)改革問(wèn)題也是一個(gè)公共經(jīng)濟(jì)問(wèn)題。2003年，代表國(guó)家履行出資人職責(zé)的國(guó)務(wù)院國(guó)有資產(chǎn)監(jiān)督管理委員會(huì)成立。國(guó)有經(jīng)濟(jì)改革的目標(biāo)是什么？國(guó)有經(jīng)濟(jì)應(yīng)該怎樣進(jìn)行改革？國(guó)有經(jīng)濟(jì)改革中出現(xiàn)的下崗失業(yè)問(wèn)題應(yīng)該怎樣解決？城市中的貧困居民生活問(wèn)題，在多大程度上應(yīng)該通過(guò)公共部門(mén)的幫助而得以解決？

編輯推薦

《普通高等教育"十一五"國(guó)家級(jí)規(guī)劃教材?公共經(jīng)濟(jì)學(xué)(第2版)》主要介紹來(lái)自世界發(fā)達(dá)國(guó)家的公共經(jīng)濟(jì)學(xué)理論?！镀胀ǜ叩冉逃?十一五"國(guó)家級(jí)規(guī)劃教材?公共經(jīng)濟(jì)學(xué)(第2版)》相當(dāng)大篇幅用于公共收支問(wèn)題的分析，體現(xiàn)了對(duì)傳統(tǒng)財(cái)政學(xué)的繼承，同時(shí)涉及大量傳統(tǒng)財(cái)政學(xué)難以涵蓋的內(nèi)容，例如對(duì)公共規(guī)制問(wèn)題的介紹等。《普通高等教育"十一五"國(guó)家級(jí)規(guī)劃教材?公共經(jīng)濟(jì)學(xué)(第2版)》也可直接作為財(cái)政學(xué)課程的教材?！镀胀ǜ叩冉逃?十一五"國(guó)家級(jí)規(guī)劃教材?公共經(jīng)濟(jì)學(xué)(第2版)》的若干分析基本上是以經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型期的中國(guó)作為背景進(jìn)行的?！镀胀ǜ叩冉逃?十一五"國(guó)家級(jí)規(guī)劃教材?公共經(jīng)濟(jì)學(xué)(第2版)》還簡(jiǎn)要介紹和討論了中國(guó)公共經(jīng)濟(jì)制度的改革過(guò)程?！镀胀ǜ叩冉逃?十一五"國(guó)家級(jí)規(guī)劃教材?公共經(jīng)濟(jì)學(xué)(第2版)》穿插了大量的現(xiàn)實(shí)案例，并可為教師提供免費(fèi)的教學(xué)資源和電子課件。

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