李方桂先生口述史

內(nèi)容概要

　　《李方桂先生口述史》是李方桂先生晚年留下的口述史記錄，生動(dòng)記述了他的生平經(jīng)歷和學(xué)術(shù)事業(yè)，其中對(duì)20世紀(jì)語(yǔ)言學(xué)的演進(jìn)多有反映。李方桂（1902-1987）是中國(guó)現(xiàn)代語(yǔ)言學(xué)的開(kāi)創(chuàng)者之一。1924年由清華學(xué)堂赴美留學(xué)，先后愛(ài)教于薩丕爾、布龍菲爾德等著名語(yǔ)言學(xué)大師；回國(guó)后，長(zhǎng)期在中央研究院史語(yǔ)所工作，并當(dāng)選為首屆院士。其后，留美執(zhí)教哈佛、耶魯、華盛頓大學(xué)等名校二十多年。他對(duì)我國(guó)西南地區(qū)少數(shù)民族語(yǔ)言研究方面有開(kāi)創(chuàng)之功，歷史比較語(yǔ)言學(xué)、漢語(yǔ)歷史音韻學(xué)以及北美印第安語(yǔ)研究方面均有杰出貢獻(xiàn)，被譽(yù)為"非漢語(yǔ)"語(yǔ)言學(xué)之父。

作者簡(jiǎn)介

　　李方桂（1902-1987），英文名：Fang-KueiLi。語(yǔ)言學(xué)家。原籍山西省昔陽(yáng)縣。1902年8月20日生于廣州，1987年8月21日卒于美國(guó)加利福尼亞州。先后在密執(zhí)安大學(xué)和芝加哥大學(xué)讀語(yǔ)言學(xué)，是中國(guó)在國(guó)外專修語(yǔ)言學(xué)的第一個(gè)人。為國(guó)際語(yǔ)言學(xué)界公認(rèn)之美洲印第安語(yǔ)、漢語(yǔ)、藏語(yǔ)、侗臺(tái)語(yǔ)之權(quán)威學(xué)者，并精通古代德語(yǔ)、法語(yǔ)、古拉丁語(yǔ)、希臘文、梵文、哥特文、古波斯文、古英文、古保加利亞文等，著有《龍州土語(yǔ)》、《武鳴土語(yǔ)》、《水話研究》、《比較泰語(yǔ)手冊(cè)》、《古代西藏碑文研究》等，及論文近百篇，有“非漢語(yǔ)語(yǔ)言學(xué)之父”之譽(yù)。

書(shū)籍目錄

《李方桂全集》總序編者序第一部分　口述史漢譯導(dǎo)言李方桂口述歷史計(jì)劃采訪札記采訪札記第一章　在中國(guó)度過(guò)的童年時(shí)代和接受的教育一、1912-1924年：在北京讀書(shū)二、決定攻讀語(yǔ)言學(xué)第二章　1924-1929年：在歐美接受的大學(xué)及相關(guān)教育一、1924-1926年：密歇根大學(xué)二、1926-1928年：芝加哥大學(xué)（一）布龍菲爾德和薩丕爾的教學(xué)方法比較（二）1927年：在加州進(jìn)行印第安語(yǔ)田野調(diào)查工作（三）布龍菲爾德、薩丕爾、博阿斯及其它人田野調(diào)查方法的比較（四）完成博士學(xué)位論文、通過(guò)博士生資格考試（五）1928年：哈佛半年（六）1929年：旅歐三個(gè)月三、1929年：在加拿大旅行，調(diào)查赫爾印第安語(yǔ)第三章　1929-1972年：在中國(guó)搞科研，在美國(guó)搞教學(xué)一、1929年：回到中國(guó)二、任命為中央研究院研究員三、1930年：在海南島做研究四、1930年：決定研究泰語(yǔ)五、1933-1934年：去泰國(guó)學(xué)習(xí)泰語(yǔ)六、1934年：研究廣西臺(tái)語(yǔ)方言七、翻譯高本漢的《中國(guó)音韻學(xué)研究》八、1937-1939年：在耶魯大學(xué)任教九、1939-1946年：回到中國(guó)從事科研和教學(xué)十、1946-1948年：哈佛大學(xué)任教；1948-1949年：耶魯大學(xué)任教十一、1949-1969年：華盛頓大學(xué)任教十二、1969-1977年：檀香山（夏威夷）大學(xué)任教第四章　中外語(yǔ)言學(xué)家（及著名學(xué)者）的回顧與評(píng)介一、蔡元培二、胡適三、趙元任四、傅斯年五、丁聲樹(shù)六、周祖謨七、張琨八、王力九、錢穆十、傅懋績(jī)十一、馬學(xué)良十二、周法高十三、李壬癸十四、張賢豹十五、威廉．格德尼十六、羅杰瑞十七、詹姆斯·馬提索夫和保羅。本尼迪克特（白保羅）：有關(guān)方法論的評(píng)論十八、瑪麗·斯第五章　對(duì)歷史比較語(yǔ)言學(xué)的主導(dǎo)原則和方法論的討論一、比較法二、方法論三、規(guī)則系統(tǒng)……第六章　李教授的家庭輿事業(yè)狀況附錄第二部分　口述史原文總附錄

章節(jié)摘錄

　　第一部分　口述史漢譯　　導(dǎo)言　　口述歷史的設(shè)立，是為了在全方位的人生范圍視野內(nèi)去追念那些具有卓越成就和獨(dú)特性格的先生們和女士們。一部好的口述歷史一旦完成，就會(huì)為人們帶來(lái)生活氣息。比如這部口述歷史，對(duì)于那些沒(méi)有機(jī)會(huì)接觸過(guò)李博士而只是通過(guò)書(shū)本文章和其聲譽(yù)了解他的人來(lái)說(shuō)，其作用正在于此。藉助這部口述歷史，我們就能了解他生活的種種動(dòng)力，了解他的學(xué)術(shù)領(lǐng)域的觀點(diǎn)，了解他對(duì)同事的看法，了解他對(duì)那些曾經(jīng)激勵(lì)過(guò)他的人們的評(píng)價(jià)，了解他的種種希望與恐懼（如果你逐字逐句細(xì)讀的話），了解他的成就和失敗，以及了解他在人類社會(huì)史上的地位。我們并不是說(shuō)口述歷史是分析精到深?yuàn)W的論文。不是這樣的。但是，對(duì)于那些對(duì)傳王沒(méi)有親身接觸的人們來(lái)說(shuō)，口述歷史這種形式的確可以彌補(bǔ)這殘缺的時(shí)空，的確是理解其正式的學(xué)術(shù)遺產(chǎn)之關(guān)鍵?！　∥覀兣c方桂在華盛頓大學(xué)共事二十載，這里是他任職時(shí)間最長(zhǎng)的地方。他是在“二戰(zhàn)”剛結(jié)束一一華盛頓大學(xué)的關(guān)鍵時(shí)期，加入我們的學(xué)校陣容的；正是因?yàn)椤岸?zhàn)”，其它許多學(xué)校也處于同樣的歷史時(shí)期。我們當(dāng)時(shí)剛開(kāi)始接受這樣的任務(wù)：把非西方世界的研究引入美國(guó)的大學(xué)課程。其它大學(xué)，比如哈佛、耶魯、哥倫比亞和伯克萊等都接受了同樣的任務(wù)，各校都有自己的特定方向；但各校都發(fā)現(xiàn)有必要成立某種內(nèi)部的特任機(jī)構(gòu)才能完成這項(xiàng)任務(wù)，因?yàn)楦淖冋n程、激勵(lì)新的研究，困難程度大致就像遷墓一般。

編輯推薦

　　《李方桂先生口述史》可供語(yǔ)言學(xué)專業(yè)師生，以及中國(guó)現(xiàn)代學(xué)術(shù)史的研究者和愛(ài)好者閱讀參考。

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