出版時(shí)間:2008-2 出版社:清華大學(xué) 作者:馬嘶 頁數(shù):325
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內(nèi)容概要
本書是懷念與記述燕園師友學(xué)行的紀(jì)實(shí)作品。作者上世紀(jì)五十年代求學(xué)于北京大學(xué),他以自己的親身經(jīng)歷,對(duì)老師和一些學(xué)友們的生活及學(xué)術(shù)經(jīng)歷進(jìn)行了追蹤探究,研討了他們的治學(xué)道路和學(xué)術(shù)成就。這里既有馬寅初、周培源、魏建功、林庚、季羨林、周一良、王瑤等新老學(xué)者,也有如初生牛犢的大學(xué)生,一個(gè)個(gè)性格鮮明的人物躍然紙上,生動(dòng)地記述了那個(gè)年代北大生機(jī)勃勃的校園生活,是那個(gè)精神昂揚(yáng)年代的生動(dòng)寫照。全書文筆生動(dòng),如行云流水,極富可讀性。
作者簡介
馬嘶,1934年生于河北唐山,1957年畢業(yè)于北京大學(xué)中文系。中國作家協(xié)會(huì)會(huì)員,國家一級(jí)作家。長期從事文學(xué)創(chuàng)作、評(píng)論和研究工作。主要著作有《燕園師友記》、《負(fù)笈燕園》、《紫騮齋文學(xué)論評(píng)》、《學(xué)人往事》、《百年冷曖:20世紀(jì)中國知識(shí)分子生活狀況》、《1937年中國知識(shí)界》、《一代宗師魏建功》、《往事堪回首一百年文化舊案新解》等十余部。
書籍目錄
紅樓情結(jié)與燕園之戀(代序)學(xué)生眼中的馬寅初校長未名湖畔,周培源的跫音哲人的魅力像大地一樣豐腴而質(zhì)樸一憶楊晦先生國學(xué)大師魏建功到冰心家中去燕南園66號(hào):一處名人故居的世紀(jì)滄桑王力先生的治學(xué)與講學(xué)之道課堂上的游國恩與書齋中的游澤承浦江清:博學(xué)宏識(shí)的學(xué)者,不拘繩墨的文人“三劍客”:從清華園到燕園林庚先生的詩化人生聽吳組緗教授講《紅樓夢(mèng)》曹靖華在課堂內(nèi)外馮至先生的一次演講記周一良、鄧廣銘教授追懷周祖謨先生魯迅故居的一次活動(dòng)侯仁之和北京歷史地理研究金克木先生張中行先生小識(shí)雅人張中行蟄居在中關(guān)園的詩人——憶力揚(yáng)何其芳印象李賦寧:西方文學(xué)探幽的導(dǎo)游者王瑤先生在五十年代聽蔡儀的美學(xué)課樂黛云先生二三事到燕南園去未名湖性靈未名湖畔結(jié)詩社陋室賦——記江楓李厚基學(xué)長編輯家崔道怡不悔少作的劉綱紀(jì)學(xué)長衣帶漸寬終不悔——廖靜文和《徐悲鴻一生》他安息在西部大地上一憶孫克恒吸燕園靈秀,鑄幽邃學(xué)魂一同窗袁行霈學(xué)友奎曾初識(shí)劉紹棠沂蒙山的歌者——懷王磊文弱女子性剛烈——憶林昭林昭的人性光輝福建才子謝冕與張炯溫小鈺的青春冀中大地之子:任彥芳北大中文系55級(jí)現(xiàn)象《紅樓》雜憶北大圖書館素描后記
章節(jié)摘錄
學(xué)生眼中的馬寅初校長 五十年代初、中期我負(fù)笈燕園之時(shí),北京大學(xué)校長是著名經(jīng)濟(jì)學(xué)家馬寅初先生。每一個(gè)北大人都為有著這樣一位資深名重、學(xué)人景仰、生活經(jīng)歷富于傳奇色彩的老校長而感到自豪。全校師生和社會(huì)各界似乎都達(dá)到了一種無言的共識(shí):馬寅初校長的名字是同科學(xué)、民主、進(jìn)步的北大校風(fēng)傳統(tǒng)如此協(xié)調(diào)統(tǒng)一,他似乎就是中國最高學(xué)府北京大學(xué)當(dāng)之無愧的代表和北大精神的象征?! ∧菚r(shí),馬寅初校長已是七十多歲高齡了,我們都習(xí)慣地稱他為“馬老”。這種虔誠的稱呼幾乎包容了北大全體師生對(duì)他的尊崇敬仰和熱愛之情,不論是當(dāng)著他的面,還是在背后,大家都毫無例外地這樣稱呼他,那完全是自然的、自發(fā)的、自覺的、毫無虛情假意的。這個(gè)“老”字,不只是指“年高”,主要指“德劭”,因?yàn)榇蠹叶贾溃且晃幌碜u(yù)海內(nèi)外的經(jīng)濟(jì)學(xué)家和民主斗士,他以一個(gè)極有膽識(shí)和骨氣的進(jìn)步學(xué)者身份彪炳于現(xiàn)代民主革命史冊(cè)。1914年,他在美國哥倫比亞大學(xué)留學(xué)期間,曾以博士學(xué)位論文《紐約市的財(cái)政》獲哥倫比亞大學(xué)經(jīng)濟(jì)學(xué)博士學(xué)位和哲學(xué)博士學(xué)位。這篇博士論文轟動(dòng)了美國的經(jīng)濟(jì)界,出版后成為暢銷書,被哥倫比亞大學(xué)列為一年級(jí)學(xué)生的教材。而他卻拒絕了該大學(xué)的聘請(qǐng)和優(yōu)越的生活條件,毅然回到災(zāi)難深重的祖國。
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