憲法

內(nèi)容概要

·法律教育與司法考試互動(dòng)　　以教育部《全國(guó)高等學(xué)校法學(xué)專業(yè)核心課程教學(xué)基本要求》為基礎(chǔ)，結(jié)合最新學(xué)科發(fā)展，參考司法部《國(guó)家司法考試大綱》，確立教材知識(shí)體系，突出重要知識(shí)點(diǎn)，既講求理論體系的系統(tǒng)性，又突出司法考試的實(shí)用性，對(duì)法學(xué)專業(yè)教材進(jìn)行全新探索，幫助學(xué)生在課程學(xué)習(xí)的同時(shí)，實(shí)現(xiàn)司法考試的同步備考?！　　ふn堂教學(xué)與配套測(cè)試互動(dòng)　　結(jié)合司法考試要求，創(chuàng)新設(shè)置配套測(cè)試模塊，突出不定項(xiàng)選擇和案例分析題型，鞏固課堂教學(xué)的同時(shí)，更幫助學(xué)生了解和適應(yīng)司法考試要求。創(chuàng)新互動(dòng)體例，實(shí)現(xiàn)教材、案例教程、習(xí)題集等教育出版形態(tài)的完美統(tǒng)一?！　　だ碚摻虒W(xué)與案例教學(xué)互動(dòng)　　保持適中理論深度，準(zhǔn)確概括主流通說(shuō)，注重總結(jié)實(shí)體規(guī)范，在保證理論教學(xué)重點(diǎn)突出、觀點(diǎn)明晰的前提下，強(qiáng)調(diào)案例教學(xué)，參考司法考試的案例考查形式，于正文、配套測(cè)試中穿插精選案例，或例舉示范幫助學(xué)生理解知識(shí)點(diǎn)，或測(cè)試法律爭(zhēng)議分析提高學(xué)生的法律分析能力。

作者簡(jiǎn)介

胡錦光，男，1960年生，安徽徽州人，法學(xué)博士。現(xiàn)為中國(guó)人民大學(xué)法學(xué)院教授、碩士生導(dǎo)師和博士生導(dǎo)師、中國(guó)人民大學(xué)憲政與行政法治研究中心主任、中國(guó)憲法研究所所長(zhǎng)、中國(guó)人民大學(xué)《法學(xué)家》雜志常務(wù)副主編、中國(guó)人民大學(xué)MPA首席教授、中國(guó)人民大學(xué)公共政策研究院副院長(zhǎng)。日

書籍目錄

第一章 憲法基本理論  第一節(jié) 憲法的概念和本質(zhì)  第二節(jié) 憲法的制定　第三節(jié) 憲法淵源與憲法的結(jié)構(gòu)　第四節(jié) 憲法修改　第五節(jié) 憲法解釋　第六節(jié) 憲法規(guī)范　第七節(jié) 憲法關(guān)系　第八節(jié) 立憲主義與憲政　◆配套測(cè)試第二章 憲法的產(chǎn)生和發(fā)展　第一節(jié) 近代憲法的產(chǎn)生和發(fā)展　第二節(jié) 舊中國(guó)憲法的產(chǎn)生和發(fā)展　第三節(jié) 新中國(guó)憲法的產(chǎn)生和發(fā)展　第四節(jié) 憲法的發(fā)展趨勢(shì)　◆配套測(cè)試第三章 國(guó)家性質(zhì)　第一節(jié) 國(guó)家性質(zhì)概述　第二節(jié) 人民民主專政與無(wú)產(chǎn)階級(jí)專政　◆配套測(cè)試第四章 國(guó)家的基本經(jīng)濟(jì)制度　第一節(jié) 經(jīng)濟(jì)制度的概念　第二節(jié) 公有制經(jīng)濟(jì)　第三節(jié) 非公有制經(jīng)濟(jì)　第四節(jié) 我國(guó)現(xiàn)階段的分配制度　第五節(jié) 財(cái)產(chǎn)制度　◆配套測(cè)試第五章 國(guó)家政權(quán)的組織形式　第一節(jié) 政權(quán)組織形式　第二節(jié) 人民代表大會(huì)制度　第三節(jié) 人民代表大會(huì)制度的完善　◆配套測(cè)試第六章 選舉制度　第一節(jié) 選舉制度概述　第二節(jié) 選舉制度的基本原則　第三節(jié) 選舉制度的民主程序　◆配套測(cè)試第七章 國(guó)家結(jié)構(gòu)形式　第一節(jié) 國(guó)家結(jié)構(gòu)形式概述　第二節(jié) 我國(guó)采取單一制的國(guó)家結(jié)構(gòu)形式　第三節(jié) 我國(guó)的行政區(qū)劃　第四節(jié) 民族區(qū)域自治制度　第五節(jié) 特別行政區(qū)制度　◆配套測(cè)試第八章 公民基本權(quán)利一般原理　第一節(jié) 人權(quán)與國(guó)家權(quán)力　第二節(jié) 人權(quán)與權(quán)利、基本權(quán)利……第九章 我國(guó)公民的基本權(quán)利第十章 我國(guó)公民的基本義務(wù)第十一章 國(guó)家機(jī)構(gòu)（上）第十二章 國(guó)家機(jī)構(gòu)（下）第十三章 司法機(jī)關(guān)第十四章 憲法的實(shí)施及其保障配套測(cè)試參考答案主要參考書目后記

章節(jié)摘錄

第一章 憲法基本理論第五節(jié) 憲法解釋一、憲法解釋概說(shuō)法規(guī)范在具體實(shí)施過(guò)程中，在內(nèi)容無(wú)法確定的情形下需要通過(guò)解釋的途徑來(lái)對(duì)其具體內(nèi)容進(jìn)行界定。憲法作為最高法，具有抽象性的特點(diǎn)，在具體適用過(guò)程中，也需要通過(guò)解釋的途徑來(lái)確定憲法規(guī)范的內(nèi)容。（一）憲法解釋的含義憲法解釋是指在憲法實(shí)施過(guò)程中，由于憲法規(guī)范的抽象性，在對(duì)憲法規(guī)范內(nèi)容不確定的情形下，對(duì)憲法規(guī)范內(nèi)容進(jìn)行理解或說(shuō)明的活動(dòng)。憲法解釋的概念一般分為廣義憲法解釋與狹義憲法解釋。廣義憲法解釋范圍比較廣泛，除有權(quán)機(jī)關(guān)的憲法解釋外，還包括社會(huì)團(tuán)體、學(xué)者等主體對(duì)于憲法的解釋。狹義的憲法解釋指有權(quán)機(jī)關(guān)依照法定程序?qū)椃ㄒ?guī)范內(nèi)容進(jìn)行的理解或說(shuō)明。各國(guó)有權(quán)解釋機(jī)關(guān)因各國(guó)制度不同而存在差異，有的是以立法機(jī)關(guān)為有權(quán)解釋機(jī)關(guān)，有的是以司法機(jī)關(guān)為有權(quán)解釋機(jī)關(guān)，有的是以專門性機(jī)關(guān)為解釋機(jī)關(guān)。而依據(jù)憲法解釋的主體性質(zhì)和憲法解釋的效力可將憲法解釋分為正式解釋和非正式解釋兩種。正式解釋又稱為有權(quán)解釋，是有權(quán)機(jī)關(guān)依照一定的原則、程序?qū)椃ㄒ?guī)范內(nèi)容進(jìn)行具有法效力的說(shuō)明。非正式解釋又稱為無(wú)權(quán)解釋，是指公民等主體對(duì)于憲法規(guī)范內(nèi)容的理解，這種理解不具有法上的效力，如有學(xué)者對(duì)于憲法的解釋便為非正式解釋，也即無(wú)權(quán)解釋。憲法解釋雖然與法律解釋都屬于法解釋（學(xué)）的范疇，都為了探究法規(guī)范的具體內(nèi)容、意旨等。但是憲法解釋與法律解釋具有諸多不同之處：（1）憲法解釋的規(guī)范基礎(chǔ)區(qū)別于法律解釋。這主要取決于憲法規(guī)范的規(guī)范結(jié)構(gòu)區(qū)別于法律規(guī)范的規(guī)范結(jié)構(gòu)。憲法規(guī)范具有抽象性、模糊性等特點(diǎn)，而法律規(guī)范具有具體性、明確性等特點(diǎn)。這決定了憲法解釋不同于法律解釋。（2）憲法解釋具有較強(qiáng)的政治性，而區(qū)別于法律解釋。由于憲法具有政治性，因此，憲法的解釋過(guò)程也必定要進(jìn)行一定的政治考量。而法律解釋的過(guò)程一般不具有政治考量的因素。（3）憲法解釋具有整體性、宏觀性，而區(qū)別于法律解釋的細(xì)節(jié)性、微觀性。由于憲法是最高法，因此，憲法的解釋將影響整個(gè)法規(guī)范秩序，其解釋過(guò)程必定要整體而宏觀地考量各種因素，如政治、經(jīng)濟(jì)、文化等。雖然憲法解釋可能是針對(duì)某一個(gè)憲法案例，但是憲法解釋的效果則觸及整個(gè)法規(guī)范秩序。而法律解釋則主要為了解決法律在具體適用過(guò)程中規(guī)范上的不明確之處，一般通過(guò)具體的技術(shù)方法來(lái)完成，而不具有憲法解釋的整體性與宏觀性。

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《憲法》由清華大學(xué)出版社出版。

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