平面構(gòu)成

內(nèi)容概要

　　本教材以能力教育為核心，對平面構(gòu)成內(nèi)容進行了較大幅度的調(diào)整，強調(diào)學(xué)生審美能力、創(chuàng)造能力和動手能力的培養(yǎng)，并把形態(tài)感覺和情感表現(xiàn)單列一章，突出了學(xué)生的創(chuàng)造個性和自我情感的表現(xiàn)。為了優(yōu)化教學(xué)過程，改革了傳統(tǒng)的手繪教學(xué)，采用了全新的粘貼、手繪、電腦制作“三位一體”的教學(xué)方法。本教材具有較強的時代感、可操作性和實效性，教學(xué)內(nèi)容及方法新穎獨特，并經(jīng)過多年的教學(xué)實踐的檢驗，可以在較短的學(xué)時里取得顯著的教學(xué)效果。　　　　本書可作為高等院校及中等專業(yè)學(xué)校藝術(shù)設(shè)計專業(yè)的教材，也可供廣大藝術(shù)設(shè)計工作者和藝術(shù)設(shè)計愛好者參考。

書籍目錄

導(dǎo)論：平面構(gòu)成與平面構(gòu)成教學(xué)／1(一)平面構(gòu)成與構(gòu)成教學(xué)／1(二)構(gòu)成與圖案／21．構(gòu)成形式／22．應(yīng)用范圍／23．思維觀念／24．取材／2(三)構(gòu)成與設(shè)計／2一、平面構(gòu)成的形態(tài)要素／4(一)形態(tài)要素之一——點／41．點的特點／42．點的視覺特征／43．點的構(gòu)成／44．點的錯視／5(二)形態(tài)要素之二——線／91．線的分類／92．線的視覺特征／93．線的構(gòu)成／104．線的錯視／lO(三)形態(tài)要素之三——面／141．面的分類／142．面的性質(zhì)／143．面的構(gòu)成／154．面的錯視／15(四)構(gòu)成的形式法則／191．對稱／192．均衡／203．變化／204．統(tǒng)一／2l5．點、線、面綜合構(gòu)成／21二、平面構(gòu)成的表現(xiàn)形式(上)／25(一)重復(fù)構(gòu)成／251．重復(fù)構(gòu)成的特征／252．基本形與近似形／253．重復(fù)構(gòu)成的形式／254．骨格的類型／275．重復(fù)構(gòu)成的要點／28(二)特異構(gòu)成／341．特異構(gòu)成的特征／342．特異構(gòu)成的形式／343．特異的分類／354．特異構(gòu)成的要點／35(三)漸變構(gòu)成／391．漸變構(gòu)成的特征／392．漸變構(gòu)成的形式／393．漸變的類型／394．漸變構(gòu)成的要點／40三、平面構(gòu)成的表現(xiàn)形式(下)／46(一)發(fā)射構(gòu)成／461．發(fā)射構(gòu)成的特征／462．發(fā)射構(gòu)成的因素／463．發(fā)射構(gòu)成的形式／464．發(fā)射構(gòu)成的要點／47(二)空間構(gòu)成／521．空間構(gòu)成的特征／522．空間構(gòu)成的形式／533．矛盾空間的構(gòu)成／534．空間構(gòu)成的要點／54(三)對比構(gòu)成／591．對比構(gòu)成的特征／592．對比構(gòu)成的形式／593．對比構(gòu)成的要點／60(四)肌理構(gòu)成／651．肌理構(gòu)成的特征／652．肌理構(gòu)成的形式／653．肌理構(gòu)成的方法／654．肌理構(gòu)成的要點／66四、形態(tài)感覺與情感表現(xiàn)／81(一)形態(tài)感覺表現(xiàn)／811．形態(tài)感覺／812．感覺表現(xiàn)／813．感覺表現(xiàn)構(gòu)成的要點／82(二)自我-隋感表現(xiàn)／921．自我情感／922．情感表現(xiàn)／923．情感表現(xiàn)構(gòu)成的要點／93參考文獻／103

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