信息技術(shù)（下冊(cè)）

前言

清華大學(xué)出版社建社25年來，始終堅(jiān)持服務(wù)教學(xué)、服務(wù)社會(huì)的發(fā)展方向，出版了許多優(yōu)秀的教材和科技書。特別是在計(jì)算機(jī)教育領(lǐng)域，擁有豐富的教育資源和高水平的作者隊(duì)伍，出版了各個(gè)層次的計(jì)算機(jī)教材和科技圖書，為我國(guó)計(jì)算機(jī)的普及教育貢獻(xiàn)了一份力量。近年來．隨著信息技術(shù)教育在中小學(xué)的不斷普及，清華大學(xué)出版社依托其在這些專業(yè)領(lǐng)域的資源優(yōu)勢(shì)，出版了一批中小學(xué)信息技術(shù)教材，包括于2002年經(jīng)教育部全國(guó)中小學(xué)教材審定委員會(huì)審查通過的《高中信息技術(shù)》和榮獲北京市教科院首屆優(yōu)秀教育研究成果獎(jiǎng)的《信息技術(shù)》初中版教材，以及生動(dòng)活潑的《信息技術(shù)》小學(xué)版教材等。這些教材在各地的教學(xué)使用中，以其科學(xué)創(chuàng)新的思路和優(yōu)良的品質(zhì)受到了廣大師生的一致好評(píng)。在信息技術(shù)飛速發(fā)展的今天，為滿足基礎(chǔ)教育課程改革的需要，同時(shí)配合清華大學(xué)教育改革與研究工作，清華大學(xué)“信息技術(shù)教學(xué)一條龍”實(shí)驗(yàn)教材編寫組組編了這套全新的《信息技術(shù)》教材。本套教材在指導(dǎo)思想上依據(jù)《國(guó)務(wù)院關(guān)于基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展的決定》和教育部頒布的《基礎(chǔ)教育課程改革綱要（試行）》的精神，考慮到小學(xué)、初中、高中教學(xué)相互銜接的需要，結(jié)合當(dāng)前教學(xué)中的實(shí)際情況來編寫。本教材強(qiáng)調(diào)積極向上的思想性，重視客觀嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)性，依據(jù)學(xué)科知識(shí)的系統(tǒng)性，突出求實(shí)創(chuàng)新的實(shí)踐性，明確各階段學(xué)生在知識(shí)與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀方面的目標(biāo)要求。教材作者都是具有豐富經(jīng)驗(yàn)的信息技術(shù)教研人員和教學(xué)一線的優(yōu)秀教師，本套教材是他們長(zhǎng)期教學(xué)實(shí)踐和教學(xué)研究的結(jié)晶，具有較高的理論水平和較強(qiáng)的實(shí)用價(jià)值。本教材在編寫方式上以學(xué)生動(dòng)手、動(dòng)腦參與的活動(dòng)為主線，體現(xiàn)了在教師引導(dǎo)下的學(xué)生自主學(xué)習(xí)，以科學(xué)的體例結(jié)構(gòu)為基礎(chǔ)將信息技術(shù)知識(shí)融會(huì)貫通。通過各欄目的設(shè)置使學(xué)習(xí)逐層深入，從而達(dá)到既定的教學(xué)目標(biāo)。清華大學(xué)出版社建社25年來，始終堅(jiān)持服務(wù)教學(xué)、服務(wù)社會(huì)的發(fā)展方向，出版了許多優(yōu)秀的教材和科技書。特別是在計(jì)算機(jī)教育領(lǐng)域，擁有豐富的教育資源和高水平的作者隊(duì)伍，出版了各個(gè)層次的計(jì)算機(jī)教材和科技圖書，為我國(guó)計(jì)算機(jī)的普及教育貢獻(xiàn)了一份力量。近年來，隨著信息技術(shù)教育在中小學(xué)的不斷普及，清華大學(xué)出版社依托其在這些專業(yè)領(lǐng)域的資源優(yōu)勢(shì)，出版了一批中小學(xué)信息技術(shù)教材，包括于2002年經(jīng)教育部全國(guó)中小學(xué)教材審定委員會(huì)審查通過的《高中信息技術(shù)》和榮獲北京市教科院首屆優(yōu)秀教育研究成果獎(jiǎng)的《信息技術(shù)》初中版教材，以及生動(dòng)活潑的《信息技術(shù)》小學(xué)版教材等。這些教材在各地的教學(xué)使用中，以其科學(xué)創(chuàng)新的思路和優(yōu)良的品質(zhì)受到了廣大師生的一致好評(píng)。在信息技術(shù)飛速發(fā)展的今天，為滿足基礎(chǔ)教育課程改革的需要，同時(shí)配合清華大學(xué)教育改革與研究工作，清華大學(xué)“信息技術(shù)教學(xué)一條龍”實(shí)驗(yàn)教材編寫組組編了這套全新的《信息技術(shù)》教材。本套教材在指導(dǎo)思想上依據(jù)《國(guó)務(wù)院關(guān)于基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展的決定》和教育部頒布的《基礎(chǔ)教育課程改革綱要（試行）》的精神，考慮到小學(xué)、初中、高中教學(xué)相互銜接的需要，結(jié)合當(dāng)前教學(xué)中的實(shí)際情況來編寫。本教材強(qiáng)調(diào)積極向上的思想性，重視客觀嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)性，依據(jù)學(xué)科知識(shí)的系統(tǒng)性，突出求實(shí)創(chuàng)新的實(shí)踐性，明確各階段學(xué)生在知識(shí)與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀方面的目標(biāo)要求。教材作者都是具有豐富經(jīng)驗(yàn)的信息技術(shù)教研人員和教學(xué)一線的優(yōu)秀教師，本套教材是他們長(zhǎng)期教學(xué)實(shí)踐和教學(xué)研究的結(jié)晶，具有較高的理論水平和較強(qiáng)的實(shí)用價(jià)值。本教材在編寫方式上以學(xué)生動(dòng)手、動(dòng)腦參與的活動(dòng)為主線．體現(xiàn)了在教師引導(dǎo)下的學(xué)生自主學(xué)習(xí)，以科學(xué)的體例結(jié)構(gòu)為基礎(chǔ)將信息技術(shù)知識(shí)融會(huì)貫通。通過各欄目的設(shè)置使學(xué)習(xí)逐層深入，從而達(dá)到既定的教學(xué)目標(biāo)。

內(nèi)容概要

本套教材結(jié)合新課程改革理念和《基礎(chǔ)教育課程改革綱要（試行）》精神，貫徹“要以教師為主導(dǎo)，以學(xué)生為主體”的教育原則，系統(tǒng)闡述了信息技術(shù)的基礎(chǔ)知識(shí)和基本概念，以及各種軟件應(yīng)用的方法，同時(shí)滲透著積極向上的品德教育和健康活潑的人文精神。各分冊(cè)內(nèi)容既相對(duì)獨(dú)立，又有機(jī)連貫，分別具有明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)和學(xué)習(xí)任務(wù)。    本冊(cè)教材供初中二年級(jí)下學(xué)期使用。全書圍繞“安全自護(hù)我能行”網(wǎng)站的設(shè)計(jì)制作，介紹了利用Dreamweaver　8規(guī)劃網(wǎng)站、創(chuàng)建站點(diǎn)、編輯網(wǎng)頁(yè)和發(fā)布網(wǎng)站的方法。內(nèi)容由淺入深，逐步引導(dǎo)學(xué)生綜合運(yùn)用已有的知識(shí)技能，實(shí)踐設(shè)計(jì)制作網(wǎng)站的全過程。    本書語(yǔ)言流暢、內(nèi)容豐富。在清華大學(xué)出版社網(wǎng)址（http://www?tup?com?cn）上搜索本書，可免費(fèi)下載本教材中介紹的所有素材和作品案例。

書籍目錄

第1單元 初建網(wǎng)站  第1課 新手入門———網(wǎng)站欣賞與創(chuàng)建網(wǎng)頁(yè)  第2課 輕松上路———規(guī)劃網(wǎng)站及創(chuàng)建站點(diǎn)  第3課 開篇之作———基于表格的頁(yè)面布局  第4課 星光閃爍———用Flash動(dòng)畫完善首頁(yè)  第5課 統(tǒng)一風(fēng)格———制作框架網(wǎng)頁(yè)  第6課 事半功倍———制作網(wǎng)頁(yè)模板第2單元 框架模板  第7課 駕輕就熟———應(yīng)用模板創(chuàng)建網(wǎng)頁(yè)  第8課 按圖索驥———利用錨點(diǎn)實(shí)現(xiàn)局部鏈接第3單元 編輯網(wǎng)頁(yè)  第9課 圖像整合———熱點(diǎn)超鏈接和圖像查看器  第10課 自由穿梭 ———導(dǎo)航條的使用  第11課 一觸即發(fā)———應(yīng)用行為創(chuàng)建動(dòng)態(tài)效果第4單元 網(wǎng)頁(yè)特效  第12課 影音視聽———制作多媒體網(wǎng)頁(yè)  第13課 成果分享———網(wǎng)站的測(cè)試與發(fā)布

章節(jié)摘錄

插圖：

編輯推薦

《信息技術(shù)(初中二年級(jí))下冊(cè)(彩色版)》是清華大學(xué)“信息技術(shù)教學(xué)一條龍”實(shí)驗(yàn)教材之一。

圖書封面

評(píng)論、評(píng)分、閱讀與下載

---

    信息技術(shù)（下冊(cè)） PDF格式下載

---