當代教育學

內(nèi)容概要

　　教育學是師范院校的核心課程，教育學教學是在職教師、教育管理干部和師范院校學生進行現(xiàn)代教育觀念、教育學知識和教育研究意識培訓的基本途徑。所以，教育學課程對提高教師素質很關鍵，而教育學教材是教育學課程的主要依托?！　　懂敶逃龑W》主要介紹了教師職業(yè)的專業(yè)化、教育學基本知識和教育的社會功能，以及中外當代教育新理論和新理念，在不脫離傳統(tǒng)教育學基本思想的基礎上，結合當前科學的發(fā)展，尤其是心理科學、現(xiàn)代教育技術和教育科研新成果，以及當代教育家的教育實踐，力求準確、全面地闡述當代教育學的基本原理?！　　懂敶逃龑W》可作為高等院校公共課教材，也適用師范院校函授生、中小學教師進修的教育學教材。

書籍目錄

上篇教師職業(yè)與發(fā)展第一章 認識教師職業(yè)第一節(jié) 教師職業(yè)概述一、關于職業(yè)二、教師成為專門職業(yè)三、教師職業(yè)的勞動特點四、教師職業(yè)的角色形象五、教師職業(yè)的基本素質第二節(jié) 教師的權利義務與職業(yè)對象一、教師的權利和義務二、教師職業(yè)的對象——學生三、教師職業(yè)的首要環(huán)境——師生關系知識要點實踐鏈接閱讀指南第二章 教師職業(yè)生涯規(guī)劃與發(fā)展第一節(jié) 職業(yè)生涯規(guī)劃概述一、職業(yè)生涯二、職業(yè)生涯規(guī)劃三、職業(yè)生涯規(guī)劃的理論四、職業(yè)生涯規(guī)劃的步驟第二節(jié) 教師職業(yè)生涯規(guī)劃一、教師職業(yè)生涯規(guī)劃的意義二、教師職業(yè)發(fā)展階段理論三、教師職業(yè)生涯規(guī)劃的策略四、制定教師職業(yè)生涯規(guī)劃的步驟和方法第三節(jié) 教師職業(yè)的專業(yè)化發(fā)展一、教師職業(yè)發(fā)展的階梯二、教師職業(yè)發(fā)展的目標——專家型教師三、教師職業(yè)發(fā)展的途徑知識要點實踐鏈接閱讀指南中篇教育學基本知識第三章 教育與教育學第一節(jié) 教育的產(chǎn)生與發(fā)展一、“教育”的概念二、教育的產(chǎn)生三、教育的發(fā)展第二節(jié) 教育學的產(chǎn)生與發(fā)展一、教育學的研究對象二、教育學的產(chǎn)生過程知識要點實踐鏈接閱讀指南第四章 教育·人·社會第一節(jié) 教育與人的發(fā)展一、教育的個體發(fā)展功能二、教育對人的社會地位的提升第二節(jié) 教育與社會發(fā)展一、教育與經(jīng)濟二、教育與政治三、教育與文化知識要點實踐鏈接閱讀指南第五章 教育目的與學校教育制度第一節(jié) 教育目的一、教育目的的概述二、我國的教育目的三、我國教育目的的實施第二節(jié) 學校教育制度一、學校教育制度概述二、我國的學校教育制度知識要點實踐鏈接閱讀指南第六章 課程論第一節(jié) 課程概述一、課程的概念二、當代主要課程理論第二節(jié) 課程形式一、課程的文本形式二、課程的實踐形式第三節(jié) 當代課程改革一、課程管理二、課程設置三、課程內(nèi)容知識要點實踐鏈接閱讀指南第七章 教學論第一節(jié) 教學概述一、什么是教學二、教學的意義三、教學的任務第二節(jié) 教學過程與教學原則一、教學過程二、教學原則第三節(jié) 教學方法與教學組織形式一、教學方法二、教學組織形式第四節(jié) 教學工作的基本環(huán)節(jié) 一、備課二、上課三、作業(yè)的布置與批改四、課外輔導五、學業(yè)成績的檢查與評定知識要點實踐鏈接閱讀指南第八章 德育論第一節(jié) 德育概述一、德育的含義與意義二、德育的任務第二節(jié) 德育過程與德育原則一、德育過程二、德育原則第三節(jié) 德育內(nèi)容和德育途徑與方法一、德育內(nèi)容二、德育的途徑與方法知識要點實踐鏈接閱讀指南第九章 班主任與課外教育工作第一節(jié) 班主任工作一、班主任工作的意義和任務二、班主任工作的內(nèi)容和方法第二節(jié) 課外教育工作一、課外教育工作的特點和意義二、課外教育工作的內(nèi)容、形式和方法三、課外教育工作的原則知識要點實踐鏈接閱讀指南下編當代教育理論和教育新理念第十章 當代十大教育理論第一節(jié) 素質教育與創(chuàng)新教育理論一、素質教育理論二、創(chuàng)新教育理論第二節(jié) 主體性教育與合作教育理論一、主體性教育理論二、合作教育理論第三節(jié) 終身教育與全民教育理論一、終身教育理論二、全民教育理論第四節(jié) 科學教育與環(huán)境教育理論一、科學教育理論二、環(huán)境教育理論第五節(jié) 人本主義教育與實用主義教育理論一、人本主義教育理論二、實用主義教育理論實踐鏈接第十一章 當代教育的新理念第一節(jié) 課堂教學的變革一、以問題為紐帶的教學二、化結果為過程的教學三、以綜合為導向的教學四、研究性教學五、追逐知識前沿的教學第二節(jié) 學科教育的反思和追問一、審視科學教育二、追問人文教育三、解讀美育四、體育是什么五、感悟藝術教育六、把握信息技術教育第三節(jié) 教育研究重心的轉移一、教育政策的研究二、教師教育研究三、課程研究知識要點實踐鏈接閱讀指南附錄

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　　《當代教育學》主要介紹了教師職業(yè)的專業(yè)化、教育學基本知識和教育的社會功能，以及中外當代教育新理論和新理念，在不脫離傳統(tǒng)教育學基本思想的基礎上，結合當前科學的發(fā)展，尤其是心理科學、現(xiàn)代教育技術和教育科研新成果，以及當代教育家的教育實踐，力求準確、全面地闡述當代教育學的基本原理?！懂敶逃龑W》可作為高等院校公共課教材，也適用師范院校函授生、中小學教師進修的教育學教材。

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