創(chuàng)造未來

內(nèi)容概要

　　本書是一部全面揭示美國研究型大學的形成與發(fā)展，分析其在美國社會中的地位與作用的著作。該書作者曾任美國康奈爾大學校長18年，他以自己在研究型大學從事管理工作的豐富經(jīng)歷和深刻思考，為我們提供了全面了解美國研究型大學內(nèi)在特性的權(quán)威作品?！　≡跁?，作者運用豐富的案例，分別從大學機構(gòu)、專業(yè)化、本科及研究生教學、科學研究、社會服務、大學管理等不同方面，論述了美國研究型大學的功能發(fā)展，強調(diào)大學作為”學術共同體“的特性。在充分肯定研究型大學對美國社會發(fā)展所起到的巨大作用的同時，也對目前大學教育所面臨的問題、所遇到的挑戰(zhàn)及未來發(fā)展走向，提出自己的看法和分析。

作者簡介

　　弗蘭克H.T.羅德斯（Frank H.T.Rhodes）是一位地理學教授，并曾經(jīng)在康奈爾大學做過4年的校長。在1977年出任康奈爾之前，羅德斯曾經(jīng)在密歇根大學任學術部副主任，再早些擔任過文學、科學和藝術學院的院長。他還曾在斯旺西的威爾士大學出任地理系主任和科學院院長的職務，曾擔任過伊利諾伊大學的田野工作站（Field Station）的負責人，該站點設在懷俄明州的謝里頓，以及在杜漢大學任教過。　　羅德斯畢業(yè)于英格蘭的伯明翰大學，在那里他獲得了4個頭銜：富布萊特學者和富布萊特優(yōu)秀學者；國家科學基金會高級訪問研究員；劍橋大學的“克萊爾學院”（Clare Hall，Cambridge），和牛津大學的“三一學院”的訪問學者。他還是劍橋大學克萊爾學院的終身成員和劍橋羅賓遜學院的榮譽成員，以及斯旺西的威爾士大學的榮譽成員。　　羅德斯在美國和其他國家的三十多個機構(gòu)中獲得榮譽職位（degrees），是美國人文與科學學院成員，以及美國哲學協(xié)會的成員。他曾經(jīng)獲得以下獎項：地理協(xié)會Bigstby獎，全美贈地學院和州立大學協(xié)會的Justin Morriu獎，獨立學院委員會的高等教育領導獎，以及加利福尼亞大學伯克利分校的（Clark Kerr獎。羅德斯還曾在1999年獲得伯克利的杰弗遜講席的職位（Jefferson Lecturer）。　　羅德斯被里根總統(tǒng)任命為國家科學委員會的成員，即前任主席；被布什總統(tǒng)任命為總統(tǒng)教育政策咨詢委員會的成員。他擔任了美國教育咨詢委員會主席，美國大學聯(lián)合會和卡耐基教學發(fā)展部的主席。同時，羅德斯也是Andrew W.Mellon基金會的理事。

書籍目錄

總序譯者序序言第一章　美國大學的興起第二章　今日美國研究型大學第三章　變化中的專業(yè)化第四章　重建學術共同體第五章　作為道德職業(yè)的教學第六章　本科教育——課程的重構(gòu)第七章　專業(yè)教育和研究生教育第八章　高等教育的成本第九章　研究：一種公眾信任第十章　服務——一種社會責任：從鄉(xiāng)村到城市第十一章　信息技術第十二章　管理與領導第十三章　新型大學附錄：合作協(xié)議作者簡介

編輯推薦

　　在《創(chuàng)造未來：美國大學的作用》中，作者運用豐富的案例，分別從大學機構(gòu)、專業(yè)化、本科及研究生教學、科學研究、社會服務、大學管理等不同方面，論述了美國研究型大學的功能發(fā)展，強調(diào)大學作為”學術共同體“的特性。在充分肯定研究型大學對美國社會發(fā)展所起到的巨大作用的同時，也對目前大學教育所面臨的問題、所遇到的挑戰(zhàn)及未來發(fā)展走向，提出自己的看法和分析。

圖書封面

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