企業(yè)大學

內容概要

有效地建立“企業(yè)大學”，實現人力資源管理的提升，日益成為很多公司的關鍵戰(zhàn)略。本書針對目前國內企業(yè)大學五花八門的形式和策略、對企業(yè)大學的理解狹隘和存在偏差的現狀，分析了企業(yè)大學的歷史背景、理論結構模型、不同的戰(zhàn)略角色、發(fā)展趨勢及面臨的潛在挑戰(zhàn)，并通過案例和分析，指導讀者了解和學習建立企業(yè)大學的步驟、企業(yè)大學的課程設計和授課方式?！　∠Ｍ緯芙o國內的企業(yè)大學、企業(yè)決策者、人力資源部門、學界、顧問公司、培訓提供者以及對企業(yè)戰(zhàn)略有興趣的人士一些啟發(fā)。

作者簡介

岑明嬡，香港出生的美籍華人，1989年取得美國加州圣荷西州立大學及國際科技大學MBA市場管理碩士學位，目前在南澳洲大學攻讀工商管理博士(DBA)學位，其研究主題為“企業(yè)大學在中國的戰(zhàn)略角色”。岑女士曾任一峰智能咨詢公司的執(zhí)行董事、資深企業(yè)培訓顧問等職務，并任多家企業(yè)

書籍目錄

序Ⅰ前言Ⅲ第1章　21世紀市場環(huán)境素描　1.1　競爭環(huán)境　1.2　人才和學習力的競爭　1.3　正統學院到底缺什么　1.4　管理教育的新需求　1.5　從企業(yè)內部培訓部演變?yōu)槠髽I(yè)大學　1.6　企業(yè)大學與傳統企業(yè)培訓部門的差異第2章　企業(yè)大學的介紹　2.1　歷史背景　2.2　經營模式　2.3　定義和特性　2.4　戰(zhàn)略的概念　2.5　戰(zhàn)略與學習的關系　2.6　管理發(fā)展與企業(yè)大學互相推動第3章　企業(yè)大學理論結構模型　3.1　企業(yè)大學輪 　3.2　持續(xù)變化模型　3.3　有機戰(zhàn)略模型　3.4　整合管理發(fā)展系統結構第4章　企業(yè)大學的不同戰(zhàn)略角色　4.1　一般企業(yè)成立企業(yè)大學的主要原因　4.2　企業(yè)在中國成立企業(yè)大學的不同動機　4.3　新戰(zhàn)略角色第5章　成立企業(yè)大學的步驟　5.1　什么企業(yè)適合辦企業(yè)大學　5.2　正確的心態(tài)　5.3　原則和指引　5.4　實施步驟　5.5　孕育地方與發(fā)展走勢的關系第6章　企業(yè)大學課程設計　6.1　確定目標對象　6.2　學習需求評估　6.3　培訓課程圖 　6.4　核心課程開發(fā)　6.5　課程開發(fā)模型　6.6　外部顧問與內部培訓專家　6.7　電子課件第7章　企業(yè)大學授課方式　7.1　課堂教學　7.2　行動學習　7.3　體驗式學習　7.4　教練式訓練　7.5　回饋方法　7.6　電子學習　7.7　混合式學習第8章　其他企業(yè)大學的重要元素第9章　企業(yè)大學發(fā)展趨勢與面臨的問題第10章　總結第11章　案例參考文獻

圖書封面

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