說話的科學技術

出版時間:2004-9  出版社:清華大學出版社  作者:馬大猷  頁數(shù):247  
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內(nèi)容概要

人的聽覺是本能,與生俱來,但發(fā)改朝換代說話卻是學來的。經(jīng)過學習和訓練,孩童都可以調(diào)動發(fā)聲器官,發(fā)出語言多,這的確是個奇妙的行為。研究人的發(fā)聲涉及到多個學科,對語言學、聲學、醫(yī)學、物理學、制造學、環(huán)境學、建筑學、統(tǒng)計學、乃至計算機科學等領域都有十分重要的意義。至少,關于說話的研究催生的語言合成器,人們熟知的英國科學家霍金教授就是使用它進行創(chuàng)作和研究。所以關于說話中的科學技術還真值得一讀。

作者簡介

馬大猷、特理學家、聲學家,1915年出生于北京市,1936年畢業(yè)于北京大學物理系,1939年獲美國哈佛大學碩士學位。1940年獲哈佛大學哲學博士學位。歷任清華大學及西南聯(lián)合大學副教授、教授。1946年起任北京大學物理系教授、電機系系主任、工學院院長,哈爾濱大學教授兼教務長,1955年當選為中國科學院學部委員,并在中國科學院應用物理研究所任研究員。
1956年起,歷任中國科學院電子學研究所研究員、副所長兼聲學研究室主任,還兼任中國科學技術大學教授、無線電系副主任,兼任物理系主任、研究生院副院長?,F(xiàn)任中國科學院聲學研究所研究員。
曾任中華全國自然科學專門學會聯(lián)合會常委,中華人民共和國科學技術協(xié)會委員,中國物理學會常務理事,中國聲學學會副理事長、理事長,中國電子學會、中國計量測試學會、中國標準化協(xié)會、中國環(huán)境科學學會等副理事長,現(xiàn)任《聲學學報》中英文版主編,中國聲學學會名譽理事長,全國聲學標準化技術委員會主任。

書籍目錄

1 一些聲學知識  11 氣體分子運動論  12 聲波  13 聲波速度  14 聲波的分解與合成  15 聲波和傳播   16 聲學中復數(shù)的應用2 語言的發(fā)展  21 發(fā)改朝換代器官  22 發(fā)聲機理  23 共振峰理論  24 功率、頻譜和聲調(diào)  25 漢語的語聲  26 特殊聲音的發(fā)聲和傳播 3 語聲的統(tǒng)計規(guī)律   31 語聲的出現(xiàn)率  32 統(tǒng)計規(guī)律   33 語聲統(tǒng)計理論4 語言機器  41 人工語聲的發(fā)展  42 語言信號的處理  43 語言識別處理  44 語言分析合成系統(tǒng)——聲碼呂  45 語言合成器和語言應答器5 聽覺   51 聽覺器官  52 人耳的靈敏度和等響曲線  53 主觀量和心理物理實驗  54 響度和響度級  55 聲級計  56 音調(diào)  57 雙耳效應  58 結合音  59 音高  510 音色  511 耳聾的補救6 不需要的聲音——噪聲和污染與消除7 噪聲與交通工業(yè)發(fā)展8 “音響”和電聲設備9 室內(nèi)聲學10 保健靠超聲

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用戶評論 (總計6條)

 
 

  •   大家寫的書,應該看看!最好懂一些聲學知識再看能好一些
  •   送貨及時服務周到,好
  •   雖然是泰斗 可這本書寫的不好 既然是科普讀物 應當形象移動 這本書完全沒有做到 而且內(nèi)容邏輯很亂 不值得購買
  •     “院士科普書系”中的書,我只看過這一本,但恕我直言,就這一本而言,我感覺并不滿意。最主要的原因是,我認為這本書的定位與內(nèi)容不太協(xié)調(diào)。
      如果說是“科普書系”當中的一本,就應當有“科普”的視角和定位,就應該放下架子,把書的讀者定位為最廣大的,需要接受“普及”的讀者。既然是“普及”,其對象就應該是對某方面專業(yè)知識了解很少甚至完全不懂的人。書的內(nèi)容應該從每個人日常生活中都能具有的感性認識開始,引入最基本的概念,用最形象的語言來介紹這些基本概念及它們之間的復雜關系。然而,我認為,這本書在這一方面做得并不很好。
      每一部分的內(nèi)容(除了實在不能用公式來寫的內(nèi)容之外),都是一上來就用公式來表達,對公式中各個字母所代表的意義也不作專門的說明。公式,眾所周知,是最抽象概括的描述方式。這樣“科普”,到底是寫給誰看的呢?我自己的感覺就是這本書中的內(nèi)容,我本來就明白的,看完當然還是明白,我原本不明白的,看完后,仍然不明白。書中各部分內(nèi)容,差不多都是需要讀者具備該方面專業(yè)大學一年左右的水平才能看懂的。這樣寫法,不明白的人看不明白,明白的人看了白看,起不到科普的作用。
      另外,書名叫做“說話的科學技術”,但是,個人認為,當中與“說話”相關的部分,并不占大多數(shù)。關于聲學的知識,面鋪得比較廣,但是對于“說話”的針對性并不很強。
  •   我認為這個評價中有有失偏頗的地方。 我比較同意像這樣的科普書,沒有一點基礎的人是會理解困難一些的,但是對于有基礎的人來說是有著略高于科普的教學性質(zhì)的。 書中所提及的公式,每個字母書中必有交代,沒發(fā)現(xiàn)哪個是沒交代的,說明可能或多或少,但肯定有。 也因為這本書的目的是科普 ,所以感覺聲學方面的內(nèi)容攤的比較大,確實和書名不是特別相符,但也不失為一本好書。 我也只看過這個系列的這本書,不知道整體系列如何定位的,但是我對著本書的感覺還是蠻好的。
  •   科普與少兒圖書的區(qū)別就在于是不是敢于把公式這些看得頭大的東西說出來吧
 

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