信息管理英語教程

內(nèi)容概要

　　《信息管理英語教程》是用英文編寫的信息管理教材。本書選用24篇英語原文文章，分成6個部分；（1）信息、信息管理和信息專業(yè)人員；（2）信息處理；（3）信息過程；（4）信息資料設備管理；（5）與信息管理有關的重要學科；（6）新趨勢新挑戰(zhàn)。每篇文章探討一個中心題目。每篇文章之后設有注釋、新詞短語、課文練習和練習答案，以便幫助讀者更好地學習課文內(nèi)容和英語語言。雖然本教材專門為學習信息管理的學生編寫，但由于本教材內(nèi)容新穎，題材引人入勝，語言流暢，有很高的可讀性、知識性和趣味性，其他英語專業(yè)的學生和信息專業(yè)人員選讀本教材時，也會獲益很多。

書籍目錄

Part One Definitions and Scopes1 What Is Information?2 What Is Information Management?3 The Information ProfessionalPart Two Information Content Management4 Classification on Library Systems5 Abstracts and Abstracting6 Indexing and Vocabulary ControlPart Three Process of Information7 Information Acquisition and Recording8 Information Analysis and Storage9 Information Display and Dissemination10 Basic Concepts of Information Retrieval SystemsPart Four Information Resources Management11 Records and Database Management12 Database and Database Management13 Network Management： Goals， Organization，and Functions14 How to Manage Computer\|Generated Information?Part Five Related Academic Subjects15 Information Science in Context16 Computer Science17 Communication Science18 The Dynamics of Marketing for InformationPart Six New Trends and New Challenges19 Story of the Internet20 The Internet： Past，Present，and Future21 The Intranet22 Communities in Cyberspace23 eGovernment Conference—from Policy to Practice24 An Information Professional at Work at Home

編輯推薦

　　20世紀三四十年代，一直摸索著前進的計算技術與剛走向成熟的電子技術結緣。這一結合，不僅孕育了新一代計算工具——電子計算機，還產(chǎn)生了當時誰也沒有料到的巨大效應：電子計算機——這種當初為計算而開發(fā)出來的工具，很快就超出計算的范疇，成為“信息處理機”的代名詞；人類開始能夠高效率地開發(fā)并利用信息；信息對人類社會的作用得以有效地發(fā)揮，并逐步超過材料和能源成為人類社會的重要支柱；信息產(chǎn)業(yè)急劇增長，信息經(jīng)濟高度發(fā)展，社會生產(chǎn)力達到了新的高度；人們的信息化意識不斷加強，人類在信息資源方面開始更加激烈地競爭，社會發(fā)展走上信息化軌道?！　∥幕菚r代的精髓，是特定的人群在一定的歷史時期、一定的地域范圍對其生產(chǎn)和生活模式、思維和行為方式的覺悟和理性化，它伴隨著人類創(chuàng)造和使用工具能力的提高而不斷發(fā)展。文者，經(jīng)天緯地也；化者，變化、改變、造化、習俗、風氣也。也可以說，文化作為社會的人們在生產(chǎn)和生活中思維和行為方式的理性化，是文治和教化的結果。因此，文化具有區(qū)域性、群體性和時代性。在信息時代的帷幕剛剛拉開、新時代的氣息開始彌漫社會各個角落的20世紀70年代，先覺們就已開始創(chuàng)辦以加速信息化的進程為宗旨、以培養(yǎng)信息資源開發(fā)人才為目標的信息管理與信息系統(tǒng)專業(yè)?！　呐c信息有關的學科縱向來看，信息管理與信息系統(tǒng)專業(yè)處于信息學、信息技術、信息管理、信息經(jīng)濟、信息社會學這個層次結構的中間，它下以信息學和信息技術為基礎，上與信息經(jīng)濟和信息社會學相聯(lián)系。從其涉及的學科橫向來看，它處在管理學、信息科學與技術和有關專業(yè)領域的交叉點上。它對技術有極高的要求，又要求對組織有深刻的理解，對行為有合理的組織，反映了科學與人文融合的特點。這種交叉與融合正是信息管理與信息系統(tǒng)專業(yè)的最重要的特征，是別的學科或專業(yè)難以取代和涵蓋的。　　我國的信息管理與信息系統(tǒng)專業(yè)創(chuàng)建于20世紀70年代末。在近20年的時間里，已發(fā)展到151個點，成為培養(yǎng)信息化人才的重要領域。其發(fā)展速度之快、影響之深遠已令世人和學術界刮目相看。然而作為一個新的、特別是與各行各業(yè)關系極為密切的專業(yè)，其課程體系、教學內(nèi)容以及教學方法、手段，都要經(jīng)歷一個逐步完善、逐步成熟的過程，其教材體系的建設更需要較長期的實踐和探索。沒有這樣一個過程，具有專業(yè)特點、符合中國實際的教材體系是不會被建立的。近20年來，大家一直在課程體系的完善和建設有自己專業(yè)特點的教材方面不斷進行探討1991年全國10所財經(jīng)類院校的經(jīng)濟信息管理專業(yè)的負責人在太原召開第一次研討會。以后，1993年在大連、1995年在武漢、1997年在煙臺，又有更多的院校參加到這一研討之中。這些研討活動得到了國家教委有關部門的贊許和支持。通過研討，大家在建設具有專業(yè)特點的教材體系、改變簡單照搬其他專業(yè)教材上取得了共識。在武漢會議之后，即著手進行系列教材的編寫工作。經(jīng)協(xié)商，由張基溫教授擔任主編，由魏晴宇教授、陳禹教授擔任顧問?！　∵@套教材是我國信息管理與信息系統(tǒng)專業(yè)的第一套教材。盡管編寫者為它付出了很多心血，但在實踐中我們還是深深地感到了時代的鞭策、工作的難度和個人能力的局限。一方面，席卷全球的信息化大潮已經(jīng)使信息、信息管理、信息系統(tǒng)成為全社會關注的熱點，人們對其期望和要求越來越高；另一方面，在世紀之交的今天，作為現(xiàn)代社會先導技術的信息技術和相關學科的更新速度在不斷加快，多種社會因素相互滲透、相互影響，前所未有的新情況、新問題給專業(yè)建設帶來很大的困難。當然，這對專業(yè)的發(fā)展和建設也是一種動力和機遇。為此，在這套教材問世之際，我們再一次表示一個心愿：希望與全國的同行共勉，在教材和專業(yè)建設上齊心協(xié)力，做出更大貢獻。也由于如上種種，這套教材不會是完美的，一定存在這樣或那樣的不足和錯誤，我們將會不斷補充，不斷修改，不斷完善。對于它的任何建設性意見，都是我們非常期盼的。為此，這一套教材將具有充分的開放性：每一本教材都是一個原型，每一位有志者對它的建設性意見都將會被采納，并享有自己的知識產(chǎn)權，希望通過群策群力使它們逐步成為時代的精品。

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