語言過程與維度

出版時(shí)間:2002-12  出版社:清華大學(xué)出版社  作者:彭宣維  頁數(shù):383  字?jǐn)?shù):448  
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內(nèi)容概要

  《語言過程與維度》在韓禮德和侯易等人的基礎(chǔ)上,提出并探討了以下基本議題:(1)闡述了從語素到語篇是一個(gè)具有義、形、音三個(gè)層次的連續(xù)體,如果將三元因素考慮在內(nèi),語言就應(yīng)該是一個(gè)具有三維特征的立體模型;(2)澄清了目前系統(tǒng)功能語法研究中混淆的語用、語義和語法范疇問題;(3)對主要語篇范疇,包括概念、人際和信息功能及其相關(guān)形式和音系組織進(jìn)行了全面描寫;(4)將傳統(tǒng)的系統(tǒng)功能模式,同語用編碼所經(jīng)歷的認(rèn)知操作過程聯(lián)系起來;(5)對“系統(tǒng)一過程”這一語言新模式做了具體論證;(6)進(jìn)而探討了該模式在雙語詞典編纂和敘事學(xué)領(lǐng)域的應(yīng)用;(7)最后從社會(huì)符號系統(tǒng)的角度建立了一個(gè)文化模式?!墩Z言過程與維度》提出的“系統(tǒng)一過程”模式對英漢語對比、漢語描寫、單雙語辭書編纂與修訂、外語教學(xué)、翻譯(包括機(jī)器翻譯)以及其他相關(guān)研究,均具有應(yīng)用價(jià)值;適合語言學(xué)研習(xí)者參考使用。

書籍目錄

序前言第一章 緣起——語篇在語言中的位置:侯易的詞匯銜接理論及其語言模式第二章 知識,策略和編碼:改造侯易模式的準(zhǔn)備工作第三章 語言過程與維度第四章 時(shí)態(tài)選擇的系統(tǒng)性及其所體現(xiàn)的時(shí)間意義第五章 句間的邏輯語義關(guān)系第六章 邏輯關(guān)系的跨句銜接作用第七章 邏輯關(guān)系的語篇組織模式及其和語篇類型的關(guān)系第八章 主謂語及其語篇組織鏈第九章 語氣,句型,聲調(diào)和角色交換第十章 褒貶評價(jià)情態(tài)成分:“經(jīng)驗(yàn)一人際”二元功能詞第十一章 語篇的情態(tài)評價(jià)意義第十二章 聲調(diào)組織的情態(tài)意義:《我有一個(gè)夢》的音系組織分析第十三章 語體,莊重性和地位第十四章 信息成分的作用及其語篇實(shí)例分析第十五章 主位與主題第十六章 主題層次和語篇級階第十七章 語篇主題類別第十八章 語篇主題的信息組織功能第十九章 語篇主題的體現(xiàn)方式第二十章 主題發(fā)展與銜接第二十一章 隱喻化個(gè)案研究:人稱代詞體現(xiàn)人稱關(guān)系意義的隱喻化過程第二十二章美學(xué)化個(gè)案研究:從音系組織的語篇過程看語言的美學(xué)化過程第二十三章 從過程一維度模式看英漢雙語語文詞典第二十四章 話語,故事和情節(jié):從過程維度模式看敘事學(xué)的相關(guān)基本范疇第二十五章 社會(huì)符號系統(tǒng)與文化:層次互動(dòng)文化模式第二十六章 結(jié)束語附錄參考文獻(xiàn)

章節(jié)摘錄

  1.2.2 詞匯在語篇中的銜接模式  接著侯易選取了另一段非敘事性語(篇片)段作為語料著手建立重復(fù)模型。在理順各句之間的重復(fù)聯(lián)結(jié)關(guān)系(Bonding)后,他首先分析了各種連接手段(conjunctive means)在語篇銜接中的重要性,并列出了下面這份銜接作用遞減的主次表:①簡單詞匯重復(fù);②復(fù)雜詞匯重復(fù);③簡單共同轉(zhuǎn)釋;④簡單部分轉(zhuǎn)釋;⑤反義性復(fù)雜轉(zhuǎn)釋;⑥其他復(fù)雜轉(zhuǎn)釋;⑦替代;⑧互指;⑨省略。然后,他建立了一個(gè)類似九九乘法表的重復(fù)矩陣。其方法是,在所選材料的任何兩個(gè)句子之間研究詞項(xiàng)銜接的類型,并在相應(yīng)的交叉方框內(nèi)標(biāo)明銜接的類型與重復(fù)的具體詞項(xiàng):縱向表示某句同前面各句的銜接關(guān)系,橫向則表明它同后面各句的關(guān)系。這一模型清楚地顯示出各句之間的詞項(xiàng)銜接方式、銜接的緊密程度及聯(lián)結(jié)的數(shù)目(如個(gè)別句對之間無詞匯銜接,有的則多達(dá)6個(gè))。然后又用銜接數(shù)目代替矩陣內(nèi)的具體詞匯,并以此建立各句之間的聯(lián)結(jié)網(wǎng)絡(luò)。為了使結(jié)論更有說服力,作者將原選文從16句增加到40句,條分縷析,建立了更為復(fù)雜的詞匯銜接矩陣及相應(yīng)的聯(lián)結(jié)網(wǎng)絡(luò)圖?! 『钜椎姆治龀浞直砻鳎Z篇中的詞匯銜接非常復(fù)雜,對非敘事性語篇建立網(wǎng)絡(luò)關(guān)系以體現(xiàn)詞匯的銜接模式是可能的。這些網(wǎng)絡(luò)關(guān)系充分顯示了詞匯銜接對語篇連貫的關(guān)鍵性作用。據(jù)此,他闡釋了矩陣所顯示的重復(fù)網(wǎng)絡(luò)的意義,并指出,通過這些復(fù)雜的網(wǎng)絡(luò)關(guān)系,我們可以區(qū)別出語篇內(nèi)與中心主題有關(guān)的中心句(Central sentence)和與中心主題關(guān)系不大的邊緣句(Marginal),從而根據(jù)中心句把握語篇的概要。這些網(wǎng)絡(luò)還告訴我們各主題在語篇發(fā)展中是如何進(jìn)入語篇以及是如何終結(jié)的。  接著,他進(jìn)一步探討了網(wǎng)絡(luò)聯(lián)結(jié)的性質(zhì),以及詞匯的、句法的和語篇的聯(lián)結(jié)因素是如何在語篇連貫中起作用的。至此,一個(gè)關(guān)于語篇銜接的修正理論得以確立?! ?hellip;…

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用戶評論 (總計(jì)1條)

 
 

  •   彭老師是大家,研究思想和進(jìn)路等都值得后輩們學(xué)習(xí)!
 

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