Internet基礎(chǔ)

前言

21世紀(jì)終于來臨了，在新的世紀(jì)，人們自然對(duì)未來有許多美好的愿望和設(shè)想。現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的飛速發(fā)展，改變了世界，也改變了人類的生活。作為新世紀(jì)的大學(xué)生，應(yīng)當(dāng)站在時(shí)代發(fā)展的前列，掌握現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)知識(shí)，調(diào)整自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)和能力結(jié)構(gòu)，以適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的要求。新世紀(jì)需要具有豐富的現(xiàn)代科學(xué)知識(shí)、能夠獨(dú)立解決面臨的任務(wù)、充滿活力、有創(chuàng)新意識(shí)的新型人才。掌握計(jì)算機(jī)知識(shí)和應(yīng)用無疑是培養(yǎng)新型人才的一個(gè)重要環(huán)節(jié)。計(jì)算機(jī)既是現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的結(jié)晶，又是大眾化的工具。學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)知識(shí)不僅是為了掌握一種技能，更重要的是：它能啟發(fā)人們對(duì)先進(jìn)科技的向往，激發(fā)創(chuàng)新意識(shí)，推動(dòng)對(duì)新知識(shí)的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)自學(xué)能力，鍛煉動(dòng)手實(shí)踐的本領(lǐng)。因而它是高等學(xué)校全面素質(zhì)教育中極為重要的一部分。自20世紀(jì)80年代初以來，高等學(xué)校中計(jì)算機(jī)教育（尤其是非計(jì)算機(jī)專業(yè)中的計(jì)算機(jī)教育）發(fā)展迅速，計(jì)算機(jī)教育的內(nèi)容不斷擴(kuò)展，程度不斷提高，它所起的作用也愈來愈顯著。在實(shí)踐中，大家已認(rèn)識(shí)到，計(jì)算機(jī)應(yīng)用人才隊(duì)伍是由兩部分人組成的：一部分是計(jì)算機(jī)專業(yè)出身的計(jì)算機(jī)專業(yè)人才，他們是計(jì)算機(jī)應(yīng)用人才隊(duì)伍中的骨干力量；另一部分是各行各業(yè)中應(yīng)用計(jì)算機(jī)的人員。這后一部分人一般并非從計(jì)算機(jī)專業(yè)畢業(yè)，他們?nèi)藬?shù)眾多，既熟悉自己所從事的專業(yè)，又掌握計(jì)算機(jī)的應(yīng)用知識(shí)，善于用計(jì)算機(jī)作為工具去解決本領(lǐng)域中的任務(wù)。他們是計(jì)算機(jī)應(yīng)用人才隊(duì)伍中的基本力量。事實(shí)上，大部分應(yīng)用軟件都是由非計(jì)算機(jī)專業(yè)出身的計(jì)算機(jī)應(yīng)用人員研制的。他們具有的這個(gè)優(yōu)勢(shì)是其他人難以代替的。從這個(gè)事實(shí)可以看到在非計(jì)算機(jī)專業(yè)中深入進(jìn)行計(jì)算機(jī)教育的必要性。非計(jì)算機(jī)專業(yè)中的計(jì)算機(jī)教育，無論目的、內(nèi)容、教學(xué)體系、教材、教學(xué)方法等各方面都與計(jì)算機(jī)專業(yè)有很大的不同，決不應(yīng)該照搬計(jì)算機(jī)專業(yè)的模式和做法。全國高等院校計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)教育研究會(huì)自1984年成立以來，始終不渝地探索高校計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)教育的特點(diǎn)和規(guī)律，在80年代中期，最早提出了按層次進(jìn)行教育的方案。計(jì)算機(jī)應(yīng)用是分層次的，不同的人在不同的層次上使用著計(jì)算機(jī)；同樣，計(jì)算機(jī)教育也是分層次的，以適應(yīng)不同應(yīng)用層次的要求。

內(nèi)容概要

本書系統(tǒng)地介紹了Internet的基礎(chǔ)知識(shí)、基本服務(wù)功能、接入的準(zhǔn)備與接人方法，以及如何使用Internet Explorer上網(wǎng)瀏覽，如何使用Outlook Express收發(fā)電子郵件，如何下載文件，如何使用Telnet與BBS，如何制作主頁，如何在Internet中搜索信息等知識(shí)。作者結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐和網(wǎng)絡(luò)使用的實(shí)際經(jīng)驗(yàn)，以一些實(shí)例為基礎(chǔ)引導(dǎo)讀者學(xué)習(xí)，并在附錄中給出了一些常用WWW站點(diǎn)的網(wǎng)址。通過本書的學(xué)習(xí)，讀者不僅能學(xué)習(xí)到Internet的基礎(chǔ)知識(shí)與基本使用技能，而且還能學(xué)習(xí)到Internet應(yīng)用環(huán)境的建立和系統(tǒng)軟件的安裝方法。本書可作為Internet課程的教材，也可作為學(xué)習(xí)Internet應(yīng)用的自學(xué)教材?！颈緯信涮纂娮咏贪福ㄋ夭模臁?/pre>



書籍目錄
1，Internet的概況
2，Internet的服務(wù)功能
3，Internet的接入方法
4，接入Internet的準(zhǔn)備工作
5，使用Internet Explorer上網(wǎng)瀏覽
6，使用Outlook Express收發(fā)電子郵件
7，從Internet中下載文件
8，使用Telnet與BBS
9，使用FrontPage 2000制作主頁
10，在Internet中搜索信息


章節(jié)摘錄
插圖：Internet的前身是ARPA。NET，它是由美國國防部的高級(jí)研究計(jì)劃局資助的，其核心技術(shù)是分組交換技術(shù)。經(jīng)過長期的研究，1983年TCP／IP協(xié)議正式成為ARPANET的網(wǎng)絡(luò)協(xié)議標(biāo)準(zhǔn)。此后，大量的網(wǎng)絡(luò)、主機(jī)與用戶都連入了ARPANET，使得ARPANET得到了迅速發(fā)展。隨著很多地區(qū)性網(wǎng)絡(luò)的連入，該網(wǎng)絡(luò)逐步擴(kuò)展到了其他國家與地區(qū)。到20世紀(jì)80年代中期，人們開始認(rèn)識(shí)到這種大型互聯(lián)網(wǎng)的重要作用。90年代是。Internet歷史上發(fā)展最快的時(shí)期，用戶數(shù)量以平均每年翻一番的速度增長。Internet的最初用戶一般只限于科學(xué)研究和學(xué)術(shù)領(lǐng)域，其目的是進(jìn)行研究和教育，而不是謀求利潤。到90年代初期，Internet上的商業(yè)活動(dòng)開始緩慢發(fā)展。1991年，美國成立了商業(yè)網(wǎng)絡(luò)交換協(xié)會(huì)，允許在Internet上不加限制地選取商業(yè)信息，而各個(gè)公司也逐漸意識(shí)到Internet在產(chǎn)品推銷、大眾聯(lián)系、信息傳播及電子商貿(mào)等方面的價(jià)值，Internet上的商業(yè)應(yīng)用便迅速發(fā)展起來，其用戶數(shù)量已超出學(xué)術(shù)研究用戶的一倍。商業(yè)應(yīng)用的推動(dòng)，使Internet的發(fā)展更加迅猛，規(guī)模不斷擴(kuò)大，用戶不斷增加，應(yīng)用不斷拓展，技術(shù)不斷更新，使Internet幾乎深入到社會(huì)生活的每個(gè)角落，成為一種全新的工作、學(xué)習(xí)與生活方式。目前，由美國高級(jí)網(wǎng)絡(luò)與服務(wù)公司建設(shè)的ANSNET是Internet主干網(wǎng)，其他國家或地區(qū)的主干網(wǎng)都是通過ANSNET接入Internet。普通的Internet用戶主要是通過電話線連接到Internet服務(wù)提供商。辦公室的計(jì)算機(jī)通常是通過局域網(wǎng)連入校園網(wǎng)或企業(yè)網(wǎng)。校園網(wǎng)、企業(yè)網(wǎng)一般是通過專用通信線路與地區(qū)網(wǎng)絡(luò)連接。局域網(wǎng)分布在各個(gè)建筑物內(nèi)，連接著各個(gè)系與研究室的計(jì)算機(jī)。這些局域網(wǎng)通過校園主干網(wǎng)的互聯(lián)就構(gòu)成了校園網(wǎng)。校園網(wǎng)中的各種大型機(jī)、小型機(jī)、工作站與網(wǎng)絡(luò)服務(wù)器都是Internet用戶可以訪問的重要資源。這些系統(tǒng)都通過校園網(wǎng)連入Internet，供本校或其他大學(xué)的Internet用戶訪問。




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《Internet 基礎(chǔ)(第2版)》：新世紀(jì)計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)教育叢書





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