清華外語教育論叢

內(nèi)容概要

內(nèi)容簡介
《清華外語教育論叢》是關(guān)于外國語言理論研究、外國語教學(xué)、教材、教學(xué)改革等方面的學(xué)術(shù)性書刊，
面向全國，不定期分輯出版。本輯的主要討論專題是：1.大綱研討；2.實現(xiàn)外語教學(xué)一條龍管理；3.海外
及港臺來聲；4.教改新思路；5.應(yīng)用提高階段的外語教學(xué)。
本書適合外語教育工作者、研究者、管理者參考和閱讀。

書籍目錄

目錄
大綱研討
新的大學(xué)英語教學(xué)大綱應(yīng)有利于英語教學(xué)模式的轉(zhuǎn)變
比較《大學(xué)英語教學(xué)大綱》和《高等學(xué)校英語專業(yè)基礎(chǔ)階段
英語教學(xué)大綱》兩個大綱，談個人對新大綱的一些感想
民族邊遠地區(qū)大學(xué)英語教學(xué)分類指導(dǎo)的整體思路探討
《大學(xué)英語教學(xué)大綱》需要新的突破――兩份大綱的比較分析
對目前《大綱》修訂工作的幾點建議
面對新世紀(jì)的大學(xué)英語教學(xué)大綱
對現(xiàn)行理工科大學(xué)英語教學(xué)大綱的幾點思考
從寫作教學(xué)看我國大學(xué)英語教學(xué)的發(fā)展方向
加強英語寫作教學(xué)――新大綱寫作要求的探討與實施
關(guān)于《大學(xué)英語教學(xué)大綱》的“說”
“翻譯”與大學(xué)英語教學(xué)大綱的修改
目標(biāo)的明確性與成功率――試論《大學(xué)英語教學(xué)大綱》對專業(yè)閱讀的要求
全面理解貫徹執(zhí)行《大綱》，實現(xiàn)《大綱》規(guī)定的最終教學(xué)目標(biāo)
――FECT與大學(xué)英語四、六級后的英語教學(xué)
實現(xiàn)外語教學(xué)一條龍管理
對大、中、小學(xué)各個階段英語教學(xué)大綱分析和研究的報告
報告I：淺析初中、高中、大學(xué)分階段制定英語教學(xué)大綱所引起的問題
報告II：淺析小學(xué)、初中、高中、大學(xué)四階段大綱詞匯重疊現(xiàn)象
報告III：初中、高中、大學(xué)三階段英語教學(xué)大綱語法部分初步研究的報告
關(guān)于本碩統(tǒng)籌培養(yǎng)計劃與外語教學(xué)銜接的幾點思考
海外及港臺來聲
SyslabusDesignViewedagainsttheHistoricalBackgroundofEnglish
EducationinJapan
TheArchitectureofChangeEvaluatingNetworkedEducationfortheFuture
PromotingInteracti0nintheLanguageClasSroom
場外人士談大陸英語教學(xué)
從美國ESL教學(xué)現(xiàn)狀看中國EFL教學(xué)的走向
教改新思路
教改?大綱?思考
通過分科教學(xué)，探索外語教學(xué)的新路子
高校外語教學(xué)改革論
抓住機遇，轉(zhuǎn)變觀念，促進大學(xué)英語教學(xué)改革――談大學(xué)英語教學(xué)的現(xiàn)狀與未來
泛讀與交際能力培養(yǎng)
從教學(xué)實際看多媒體英語教學(xué)
試論多媒體語言實驗室建設(shè)與外語教學(xué)
論理工科院校英語教材編寫中練習(xí)的設(shè)置
語言測試對教學(xué)的反撥作用不可低估
應(yīng)用提高階段的外語教學(xué)
學(xué)生作文中的邏輯連接問題
《大學(xué)英語專業(yè)閱讀課》教學(xué)現(xiàn)狀的調(diào)查報告及簡要分析
提高大學(xué)英語教學(xué)質(zhì)量，上好試卷分析課
ESP與專業(yè)閱讀階段英語教學(xué)
文化與大學(xué)英語教學(xué)
InroadsintoStylistics：C0mparingLiteraryandNon－literaryTexts
BusinessEnglishTeaching：CharacteristicandMethodS
Culture，LiteratureandLanguageasDiscourse

圖書封面

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