中國(guó)學(xué)生缺什么

出版時(shí)間:2012-11  出版社:北京大學(xué)出版社  作者:張麗鈞  頁(yè)數(shù):276  字?jǐn)?shù):193000  
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內(nèi)容概要

心靈導(dǎo)師、美文作家、現(xiàn)代校長(zhǎng)、成功母親張麗鈞以大教育的視角、貼近學(xué)生的情懷、優(yōu)美的散文筆法,沒(méi)有說(shuō)教沒(méi)有指責(zé),極其敏感極其熱切又沒(méi)有極端地從中國(guó)學(xué)生的現(xiàn)狀、生存、心靈、成長(zhǎng)等方面發(fā)掘出他們?cè)诋?dāng)今的得和失,細(xì)膩婉轉(zhuǎn)地與他們交談,像甘霖一樣滋潤(rùn)他們的心靈,讓他們?cè)诟袆?dòng)中得到深刻的頓悟、啟迪,領(lǐng)悟成長(zhǎng)中不能缺少的東西是他們?nèi)松须y以得到而又必須不能少的一課。由學(xué)生而家長(zhǎng)而教育的大環(huán)境,針對(duì)中國(guó)學(xué)生所缺失的,作者以理想的情懷、抒情的筆調(diào),現(xiàn)實(shí)的關(guān)懷、成長(zhǎng)的哲理,為他們開出一篇篇心靈的秘笈。本書不同于任何一部家教勵(lì)志書,以不可替代性而獨(dú)具超越性,是中國(guó)學(xué)生心靈的自助書、精神的教科書、文章寫作的參考書,更是他們成長(zhǎng)的一位好伴侶。

作者簡(jiǎn)介

張麗鈞:被譽(yù)為“中國(guó)學(xué)生的精神教母”。
著名作家、《讀者》首批簽約作家,2007年《讀者》為她出版最能代表《讀者》風(fēng)格的作品。2011年被評(píng)為“全國(guó)十佳教師作家”。有散文在中央電視臺(tái)《子午書簡(jiǎn)》播出。5篇文章被選入中小學(xué)語(yǔ)文課本。16篇文章被作為全國(guó)和各地高、中考的閱讀材料題,其中包括2002年、2005年的全國(guó)高考題。有六篇文章入選中小學(xué)語(yǔ)文教材,有多篇文章作為高考、中考材料。
教育專家。教育部中學(xué)教育專家、全國(guó)名師,河北開灤一中校長(zhǎng)、特級(jí)教師。2011年教育部為她召開“張麗鈞教育思想研討會(huì)”。
知名人士。全國(guó)勞模、全國(guó)三八紅旗手,中國(guó)教育電視臺(tái)《師說(shuō)》名師、《教育人生》主講人。

書籍目錄

一、 中國(guó)學(xué)生的失與得
二、 中國(guó)家長(zhǎng)的錯(cuò)與對(duì)
三、 中國(guó)教育的情與理
被選為高考、中考閱讀材料的文章:
2002全國(guó)高考卷《心靈的選擇》
2005全國(guó)高考卷《灑掃心靈》
2009北大留學(xué)生考卷《父親給我的世界》
2002廈門中考卷《捐贈(zèng)天堂》
2004玉林中考卷《你不能施舍給我翅膀》
2005陜西中考卷《孩子,其實(shí)你不必這樣》
2006武漢中考卷《創(chuàng)造月亮》
2006云南中考卷《鋒利的紙》(非課改區(qū))
2007陜西中考卷《澆花》(課改區(qū))
2008張掖中考卷《牡丹花水》
2009日照中考卷《你不能施舍給我翅膀》
2010福州中考卷《藏在木樁中的椅子》
2010梧州中考卷《留守寸土》
2012曲靖中考卷《來(lái)自蝴蝶的一個(gè)吻觸》
2012煙臺(tái)中考卷《別丟了坎蒂德》
2012北海中考卷《這個(gè)星球有你》

媒體關(guān)注與評(píng)論

  張麗鈞的文章,可剛可柔,可烈可媚,加之文筆細(xì)膩端麗、精警熨帖,使她擁有了龐大穩(wěn)定的讀者群,也使她的文章成為各類試卷閱讀材料的熱選。誠(chéng)然,帶著功利之心去讀張麗鈞,確乎不會(huì)空手而歸;但如果你愿意身披斜陽(yáng),手捧香茗,靜坐于浮世一隅,在淚與笑中細(xì)細(xì)品讀張麗鈞精心打磨的那些玉潤(rùn)珠圓的文字,那才是對(duì)她的一種相宜酬酢,更是對(duì)自我的一種別樣獎(jiǎng)賞。  ——《中國(guó)青年報(bào)》    張麗鈞的散文,善于捕捉人們習(xí)焉不察的平凡事件,錦心獨(dú)得,秀筆獨(dú)運(yùn),連綴成立意超拔、啟人心智的妙文,使人在會(huì)心一笑的同時(shí),得到靈魂的洗滌與精神的升華。   ——著名評(píng)論家 白燁

編輯推薦

  作為中國(guó)學(xué)生的心靈自助書,這本書是獨(dú)一無(wú)二的,它將陪伴中國(guó)孩子的成長(zhǎng)。

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用戶評(píng)論 (總計(jì)14條)

 
 

  •   并不是有很多人說(shuō)好的書才是好書,但我覺(jué)得這本書挺好。雖然購(gòu)書的時(shí)候只有一、二個(gè)人在評(píng)論,但我獨(dú)具慧眼認(rèn)了這本書。不論是成人的文字,還是學(xué)生的作文,只有心與心的交流才會(huì)產(chǎn)生共鳴,觸動(dòng)心靈的文章才是好文章。整個(gè)的感覺(jué)是如沐春風(fēng),并油然而生感悟,真希望孩子能有感悟,因?yàn)檫@也是購(gòu)書的初衷。
  •   中國(guó)學(xué)生缺什么?缺精神上的鈣唄!
  •   看看中國(guó)學(xué)生缺什么,缺少了就努力學(xué)習(xí),補(bǔ)上就是。
  •   個(gè)人很喜歡,而且文字深刻優(yōu)美,適合學(xué)生閱讀
  •   嚴(yán)格意義上說(shuō),書名和內(nèi)容并不合拍。《讀者》資深作者的文字,優(yōu)美且富于哲理,字字珠璣,篇篇經(jīng)典,且極有內(nèi)涵。女兒三年級(jí),讀得無(wú)比暢快。而臥告訴她:如果能把這本書背誦下來(lái),文字水平當(dāng)會(huì)提升數(shù)個(gè)檔次。
  •   很好的書,值得購(gòu)買,尤其是值得我們這些做家長(zhǎng)的認(rèn)真學(xué)習(xí)。
  •   適合中學(xué)生閱讀的童話書,印刷質(zhì)量好!
  •   剛收到書,待讀后分享心得。
  •   看后值得家長(zhǎng)的反思。
  •   買來(lái)給孩子和自己看看,從中都學(xué)習(xí)學(xué)習(xí),希望有收獲有效果。
  •   很美的文字。很有說(shuō)服力的例子。讀來(lái)讓人感到很溫暖,也很受啟發(fā)!
  •   太無(wú)聊,像是小學(xué)讀的
  •   我是在書城看到這本書的,覺(jué)得很不錯(cuò)就上網(wǎng)買了書也在一定程度上揭示了中國(guó)的教育的缺陷,包括剝奪了孩子的想象力,獨(dú)立性,孩子的野性等等其實(shí)在家長(zhǎng)教育孩子上也有一定參考價(jià)值
  •   前兩章確實(shí)很好。雖然和很多教育類書一樣,只提出了現(xiàn)象,沒(méi)有響應(yīng)的解決方案,但至少能夠讓人對(duì)目前很多教育問(wèn)題有相對(duì)清醒地認(rèn)知。

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