愿隨前薪作后薪

內(nèi)容概要

王宗昱主編的《愿隨前薪作后薪》內(nèi)容介紹：1912年，北京大學(xué)立哲學(xué)門，至今，哲學(xué)門已走過百年的歷程，培養(yǎng)出了數(shù)十屆學(xué)生，桃李芬芳。在哲學(xué)門里的時(shí)光，點(diǎn)點(diǎn)滴滴都如珍珠般凝結(jié)在每一個(gè)北大哲學(xué)人的記憶中；師友、同窗，愛智、砥礪，校園生活的珍貴片段是每位學(xué)子一生前行的精神動(dòng)力。
為慶祝北大哲學(xué)系百年華誕，歷屆系友紛紛提筆獻(xiàn)言，回憶個(gè)人的求學(xué)經(jīng)歷，回憶前輩學(xué)者的治學(xué)作風(fēng)，回憶哲學(xué)系的光榮傳統(tǒng)。這些鮮活的文字不僅再現(xiàn)歷史，更見證不同時(shí)期北大的變遷。
歲月流轉(zhuǎn)，師生新老更替，哲學(xué)門里的人愿隨前薪作后薪，讓真理之光永遠(yuǎn)傳續(xù)。

書籍目錄

憶王憲鈞先生
北大哲學(xué)系1948級——在平津戰(zhàn)役炮聲中堅(jiān)守
記任繼愈老師二三事
他的關(guān)愛他的追求——我念我?guī)煂O國華先生
幸依門下，羞負(fù)業(yè)師：送老師張岱年先生走好
緬懷張岱年先生“剛毅木訥”的學(xué)術(shù)品格——從五十年前的“百家爭鳴”談起
赴大興黃村公社教育革命憶記
懷念金岳霖先生
家庭影響我參加革命和選擇專業(yè)
上學(xué)記
憶1956年前后中國哲學(xué)教研室的歷史貢獻(xiàn)
我在北大哲學(xué)系學(xué)到了些什么？
回憶燕園那個(gè)數(shù)理邏輯學(xué)術(shù)群體
早慧中斷晚成的張岱年——張岱年與北京大學(xué)哲學(xué)系
憶沈有鼎先生
老樹春來更著花——回憶我所認(rèn)識的幾位老師
昌明國故，融化新知，為往圣繼絕學(xué)——湯用彤的中國佛教史和魏晉玄學(xué)研究
不可遺忘的一場哲學(xué)爭鳴——回顧1957年“中國哲學(xué)史座談會”
難忘的一段學(xué)習(xí)生涯
我的大學(xué)夢
我的哲學(xué)啟蒙老師汪子嵩
回憶馮定先生
我和北大
我是北大人
難忘的1956年
黨的人民哲學(xué)家馮定
難忘的教海——憶張岱年先生
北大情結(jié)
我們有幸聆聽三代馬克思主義哲學(xué)大師的教導(dǎo)
《平凡的真理》對改造哲學(xué)體系的啟示
情深誼重的大學(xué)恩師
永遠(yuǎn)的情懷
涓滴鉤沉，以頌系惠——為慶祝哲學(xué)系百周年而作
要求分配到新疆不被批準(zhǔn)的感慨
永遇樂——慶賀北大哲學(xué)系百年華誕（外六首）
課堂之外
百年系慶念師恩
如歌如夢的歲月
學(xué)習(xí)生活漫憶
我心中那片璀璨的星空
我與留學(xué)生拉格納爾和別所養(yǎng)子同學(xué)的友誼
北京大學(xué)哲學(xué)系有個(gè)來自農(nóng)村的專修班
北大——我心靈的故鄉(xiāng)
校園生活點(diǎn)滴
又想起了北大
回眸
讀書，是為了吃飯
隨筆三篇
憶小孟兒
憶曾祖師芝生先生二三事——兼議馮友蘭先生教育思想之精髓
人生緣
從燕園出發(fā)，我們開始自己的人生
學(xué)邏輯以致用
愛智慧，愛生活
91哲學(xué)之光影散記
北大：橫看成嶺側(cè)成峰
那些年，我們一起上過的課
搖搖晃晃
追憶我們并未遠(yuǎn)去的青春
關(guān)于哲學(xué)系的一點(diǎn)回憶
編后記

章節(jié)摘錄

　　一般社員卻不是那樣。上工集合的鐘聲，其實(shí)是掛在樹杈上一根不長的鐵軌，“鐺”“鐺”敲響，他們得等些時(shí)間才從家門出來。沿集合點(diǎn)的房根兒一蹲，或是一坐。把煙鍋?zhàn)犹统鰜?，裝上煙，點(diǎn)上火，“吧”、“吧”抿著嘴抽。等隊(duì)長派完活，三三兩兩地分往各處。我們學(xué)生也這撥幾個(gè)那撥幾個(gè)跟著去。到了地頭，先坐上很長一陣子。又“吧”、“吧”抿著嘴抽。一鍋一鍋地抽，也不說話。得抽上一個(gè)小時(shí)。帶頭的說：“干干吧！”于是起身干活。干不到一小時(shí)，領(lǐng)頭的又喊：“歇會兒吧！”于是我們又集攏到一起，坐下。又“吧”、“吧”地再抽。他們不言不語，就是抽煙。最后領(lǐng)頭地看看天，看看太陽，說：“到時(shí)候了吧！”就領(lǐng)著我們往回村的路上走?？斓酱遄恿?，那鐵軌準(zhǔn)時(shí)地響起來了。他們壓著鐘點(diǎn)干活的本領(lǐng)真是夠絕的。我那時(shí)就在想，并且到現(xiàn)在也還沒太想明白。叫我們向貧下中農(nóng)學(xué)習(xí)，后來又有接受貧下中農(nóng)再教育，我們要學(xué)的，要接受的，究竟是什么？貧下中農(nóng)怎么會是這樣呢？　　在黃村時(shí)，黃村公社下來了一個(gè)議題。讓我們討論如何給地富子女定性？他們屬于哪個(gè)階級？屬于哪個(gè)階層？他們是地富一樣的敵人，還是該屬于人民？他們該叫什么？能叫他們社員嗎？不叫社員叫什么呢？在村里的各種表籍名冊里，他們的成分該怎么填？　　所謂地富子女，是指1950年全國土改時(shí)，家庭被劃為地富，但本人還不夠歲數(shù)（也許是到18歲），未被劃作地富分子的那些青少年。他們?nèi)缃裼械囊咽畮?、二十幾歲了，已參加社里勞動(dòng)。他們算什么，該怎么對待。這擺在村干部、村老鄉(xiāng)面前了?！叭嗣窆缟鐔T”，當(dāng)時(shí)是一個(gè)帶點(diǎn)榮譽(yù)的稱號，只有人民，屬于人民內(nèi)部的才能享有。這樣就不能把地富子女稱作社員，因?yàn)樗麄冾^上總有一個(gè)揮之不去、擦抹不掉的陰影“地富”。就像我們很長時(shí)期仍把那些已摘掉“右派”帽子的人稱作“摘帽右派”一樣。顯然仍叫“地富子女”已經(jīng)不妥當(dāng)了，該有個(gè)正式定名了。這批人，人數(shù)不少。這是公社面臨的一個(gè)理論而又很實(shí)際的問題?！　　?/pre>








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