建筑施工組織與進(jìn)度控制

內(nèi)容概要

　　《北大版·高職高專土建系列規(guī)劃教材·20世紀(jì)全國高職高志土建立體化系列規(guī)劃教材：建筑施工組織與進(jìn)度控制》反映國內(nèi)外建筑施工組織與進(jìn)度控制的新技術(shù)、新工藝、新方法?！侗贝蟀妗じ呗毟邔Ｍ两ㄏ盗幸?guī)劃教材·20世紀(jì)全國高職高志土建立體化系列規(guī)劃教材：建筑施工組織與進(jìn)度控制》內(nèi)容共分10個單元，主要包括概述、工程概況和施工部署、施工方案選擇、橫道圖進(jìn)度計劃、網(wǎng)絡(luò)圖進(jìn)度計劃、施工準(zhǔn)備與資源配置、施工現(xiàn)場平面布置、施工組織設(shè)計實施、施工進(jìn)度計劃控制和典型案例與訓(xùn)練。
　　《北大版·高職高專土建系列規(guī)劃教材·20世紀(jì)全國高職高志土建立體化系列規(guī)劃教材：建筑施工組織與進(jìn)度控制》采用全新體例編寫，除附有大量工程案例外，還增加了知識鏈接、特別提示及觀察思考等模塊。此外，每章還附有復(fù)習(xí)思考題供讀者練習(xí)。
　　本書可作為高等職業(yè)學(xué)校工程監(jiān)理、工程造價等土建類專業(yè)的教材，也可作為土建類其他層次職業(yè)教育相關(guān)專業(yè)的培訓(xùn)教材和土建工程技術(shù)人員的參考書。

書籍目錄

單元1 概述
1.1 本課程的基本任務(wù)和研究對象
1.2 建筑產(chǎn)品及其施工的特點
1.3 建筑施工組織設(shè)計的概念
本章小結(jié)
復(fù)習(xí)思考題
單元2 工程概況和施工部署
2.1 工程概況
2.2 施工部署
2.3 施工準(zhǔn)備流程
2.4 現(xiàn)場施工管理組織形式
本章小結(jié)
復(fù)習(xí)思考題
單元3 施工方案選擇
3.1 建筑工程施工流程
3.2 施工方法和施工機械
3.3 流水施工組織
本章小結(jié)
復(fù)習(xí)思考題
單元4 橫道圖進(jìn)度計劃
4.1 流水施工的基本概念
4.2 流水施工的基本組織方式
4.3 橫道圖進(jìn)度計劃繪制
本章小結(jié)
復(fù)習(xí)思考題
單元5 網(wǎng)絡(luò)圖進(jìn)度計劃
5.1 網(wǎng)絡(luò)進(jìn)度計劃概述
5.2 雙代號網(wǎng)絡(luò)計劃技術(shù)
5.3 單代號網(wǎng)絡(luò)計劃技術(shù)
5.4 雙代號時標(biāo)網(wǎng)絡(luò)計劃技術(shù)
5.5 網(wǎng)絡(luò)計劃的優(yōu)化與應(yīng)用
5.6 網(wǎng)絡(luò)進(jìn)度計劃實例
本章小結(jié)
復(fù)習(xí)思考題
單元6 施工準(zhǔn)備與資源配置
6.1 施工準(zhǔn)備工作計劃的編制
6.2 原始資料的調(diào)查研究
6.3 施工技術(shù)資料的準(zhǔn)備
6.4 施工現(xiàn)場的準(zhǔn)備
6.5 資源的準(zhǔn)備
6.6 季節(jié)性施工準(zhǔn)備
本章小結(jié)
復(fù)習(xí)思考題
單元7 施工現(xiàn)場平面布置
7.1 施工平面布置概述
7.2 三通一平布置
7.3 臨時供水供電布置
7.4 臨時設(shè)施布置
7.5 平面布置實例
本章小結(jié)
復(fù)習(xí)思考題
單元8 施工組織設(shè)計實施
8.1 施工組織設(shè)計
8.2 施工組織設(shè)計審查
8.3 施工技術(shù)組織措施
8.4 技術(shù)經(jīng)濟分析
本章小結(jié)
復(fù)習(xí)思考題
單元9 施工進(jìn)度計劃控制
9.1 施工進(jìn)度計劃控制概述
9.2 施工進(jìn)度計劃控制方法
9.3 施工進(jìn)度計劃的實施與檢查
9.4 工期索賠
本章小結(jié)
復(fù)習(xí)思考題
單元10 典型案例與訓(xùn)練
10.1 單位工程施工組織設(shè)計案例
10.2 建筑工程進(jìn)度控制案例
10.3 真實工程施工組織設(shè)計綜合
應(yīng)用
本章小結(jié)
復(fù)習(xí)思考題
參考文獻(xiàn)

章節(jié)摘錄

　　2．從建筑施工在工程建設(shè)中的地位來看　　基本建設(shè)程序一般劃分為計劃決策階段、設(shè)計階段和施工實施階段，其中施工實施階段是基本建設(shè)中最重要的階段，施工實施階段的投資占基本建設(shè)總投資的60%以上。因此，認(rèn)真地編制好施工組織設(shè)計，對確保建筑施工的順利進(jìn)行，實現(xiàn)基本建設(shè)的預(yù)期效果，都有非常重要的意義?！　?．從施工企業(yè)的管理目標(biāo)來看　?。?）施工企業(yè)的施工計劃與施工組織設(shè)計的關(guān)系。對于現(xiàn)場型的施工企業(yè)來說，企業(yè)的施工計劃和施工組織設(shè)計是一致的，施工組織設(shè)計是企業(yè)施工計劃的基礎(chǔ)；對于區(qū)域型施工企業(yè)來說，當(dāng)擬建工程為重點工程、有工期要求的工程或續(xù)建工程時，施工組織設(shè)計對企業(yè)施工計劃起決定性和控制性作用。　?。?）施工企業(yè)的投入、產(chǎn)出與施工組織設(shè)計的關(guān)系。建筑施工企業(yè)經(jīng)營管理目標(biāo)的實施過程就是從承擔(dān)工程任務(wù)開始到竣工驗收、交付使用的全部施工過程，并對其進(jìn)行計劃、組織和控制的投入、產(chǎn)出過程的管理；施工組織設(shè)計則是統(tǒng)籌安排施工企業(yè)生產(chǎn)的投入、產(chǎn)出過程的基礎(chǔ)和關(guān)鍵?！　。?）施工企業(yè)的現(xiàn)代化管理與施工組織設(shè)計的關(guān)系。施工企業(yè)的現(xiàn)代化管理主要體現(xiàn)在經(jīng)營管理素質(zhì)和經(jīng)營管理水平兩個方面。編制施工組織設(shè)計，并對其進(jìn)行貫徹、檢查和調(diào)整等經(jīng)營管理過程，則是發(fā)揮企業(yè)經(jīng)營管理素質(zhì)和提高經(jīng)營管理水平的關(guān)鍵過程，施工組織設(shè)計的水平高，則反映出施工企業(yè)經(jīng)營管理的素質(zhì)和水平較高，反之亦然。所以，施工組織設(shè)計的水平如何，對能否實現(xiàn)企業(yè)經(jīng)營管理目標(biāo)起著重要的作用。因此，施工組織設(shè)計對施工企業(yè)的現(xiàn)代化管理起著非常重要的作用?！　?．從產(chǎn)生工程索賠的依據(jù)來看　　施工組織設(shè)計在工程索賠中是關(guān)鍵性的依據(jù)。然而有相當(dāng)一部分的承包方并未意識到其重要作用，往往不重視施工組織設(shè)計的編制，采用拿來主義照抄照搬，而沒有根據(jù)工程的特點有針對性地編寫施工組織設(shè)計。此外，有些施工單位執(zhí)行施工組織設(shè)計時不嚴(yán)格，沒有確實把施工組織設(shè)計作為工程施工指導(dǎo)文件。這樣就可能造成下面的3種現(xiàn)象。　　……

編輯推薦

　　《北大版·高職高專土建系列規(guī)劃教材·20世紀(jì)全國高職高志土建立體化系列規(guī)劃教材：建筑施工組織與進(jìn)度控制》特點：　　針對性強：切合職業(yè)教育的培養(yǎng)目標(biāo)，側(cè)重技能傳授，弱化理論，強化實踐內(nèi)容?！　◇w例新穎：從人類常規(guī)的思維模式出發(fā)，對教材的內(nèi)容編排進(jìn)行全新的嘗試，打破傳統(tǒng)教材的編寫框架：符合老師的教學(xué)要求，方便學(xué)生透徹地理解理論知識在實際中的運用?！　?nèi)容立體：從鍛煉學(xué)生的思維能力以及運用概念解決問題的能力出發(fā)，內(nèi)容一改以往的慣例，不僅有知識的講解，還有動手操作、知識銜接、特別提示、自問自答、人文小知識、生活小知識等。　　注重人文：注重人文與科技的結(jié)合，在傳統(tǒng)的理論教材中適當(dāng)?shù)卦黾尤宋姆矫娴闹R，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。　　方便教學(xué)：全套教材以立體化精品教材為構(gòu)建目標(biāo)，部分課程配套實訓(xùn)教材：網(wǎng)上提供完備的電子課件、習(xí)題參考答案等教學(xué)資源，適合教學(xué)需要。

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