大學(xué)實驗室安全基礎(chǔ)

內(nèi)容概要

　　大學(xué)實驗室是人才培養(yǎng)和科學(xué)研究的重要基地，在培養(yǎng)學(xué)生的動手能力、實驗實踐能力、協(xié)作創(chuàng)新能力的過程中發(fā)揮著不可或缺的支撐作用。同時，實驗過程中可能涉及具有一定危險因素的實驗環(huán)境，如高溫、高壓、超低溫、強磁、真空、輻射、高電壓和高轉(zhuǎn)速等，還可能使用有毒有害化學(xué)品、易燃易爆危險品、生物制劑等。因此，安全開展實驗是大學(xué)進行人才培養(yǎng)和科研的前提和保障?！　　洞髮W(xué)實驗室安全基礎(chǔ)》從實踐出發(fā)，扼要歸納了實驗室安全基礎(chǔ)知識，并著重介紹了實驗常規(guī)防護方法及事故應(yīng)急措施，內(nèi)容簡明扼要，針對性和可操作性強?！洞髮W(xué)實驗室安全基礎(chǔ)》既是大學(xué)相關(guān)專業(yè)學(xué)生的推薦教材，也可以作為需要開展實驗室工作的科研機構(gòu)的培訓(xùn)教材。

書籍目錄

第一章 實驗室消防安全第一節(jié) 實驗室消防常識第二節(jié) 實驗室消防安全管理第三節(jié) 實驗室消防設(shè)施第四節(jié) 火災(zāi)應(yīng)急措施第二章 實驗室用電安全第一節(jié) 實驗室安全用電常識第二節(jié) 實驗室安全用電管理第三節(jié) 實驗室用電常見安全事故應(yīng)急措施第三章 實驗室危險化學(xué)品使用安全第一節(jié) 危險化學(xué)品常識第二節(jié) 危險化學(xué)品安全管理第三節(jié) 危險化學(xué)品防護措施第四節(jié) 危險化學(xué)品事故應(yīng)急措施第四章 實驗室生物安全第一節(jié) 實驗室生物安全常識第二節(jié) 實驗室生物安全管理第三節(jié) 生物性污染的防范第四節(jié) 生物安全事故應(yīng)急措施第五章 實驗室電離輻射安全第一節(jié) 電離輻射安全常識第二節(jié) 實驗室電離輻射防護措施第三節(jié) 電離輻射安全與防護管理第四節(jié) 電離輻射事故應(yīng)急措施第六章 實驗室特殊儀器設(shè)備使用安全第一節(jié) 高溫、高壓類儀器設(shè)備使用安全第二節(jié) 高速運轉(zhuǎn)類設(shè)備使用安全第三節(jié) 強場類儀器設(shè)備使用安全第四節(jié) 激光使用安全第五節(jié) 低溫類實驗安全第七章 實驗室事故人員急救第一節(jié) 實驗室急救箱簡介第二節(jié) 常見急救措施第三節(jié) 其他實驗室事故急救措施附錄一 國家部分相關(guān)法律法規(guī)和標(biāo)準(zhǔn)名錄附錄二 放射源分類辦法附錄三 射線裝置分類辦法附錄四 易制毒化學(xué)品的分類和品種目錄附錄五 北京大學(xué)實驗室安全管理制度選編參考文獻實驗室廢液相容表

章節(jié)摘錄

　　三、滅火的基本方法　　滅火的關(guān)鍵在于破壞燃燒條件，常用方法有四種。　?。?）冷卻法：將滅火劑直接噴灑在燃燒物體表面上，降低可燃物質(zhì)溫度至燃點以下，終止燃燒。　?。?）窒息法：減少燃燒區(qū)域的含氧量，使火焰熄滅?！　。?）隔離法：使燃燒物和未燃燒物分離，限制燃燒范圍?！　。?）抑制法：抑制或終止使燃燒得以持續(xù)和擴展的鏈?zhǔn)椒磻?yīng)，從而使燃燒減弱或停止。　　第二節(jié) 實驗室消防安全管理一、實驗室防火防爆一般原則　?。?）遵守實驗室規(guī)章制度，加強安全意識?！　。?）熟悉實驗室及其周圍環(huán)境，了解實驗中涉及化學(xué)品的性質(zhì)，特別是可能引發(fā)火災(zāi)、爆炸的物質(zhì)。　?。?）實驗室中易燃、易爆物品應(yīng)遠離火源，使用恰當(dāng)?shù)陌踩萜骱桶踩翊娣艑嶒灢牧?、化學(xué)試劑等（如鉀、鈉保存在煤油中，白磷保存在水中），并正確標(biāo)注。實驗室人員應(yīng)養(yǎng)成勤看標(biāo)簽的習(xí)慣?！　。?）實驗結(jié)束后立即關(guān)閉氣體閥門和電器開關(guān)，控制或熄滅火源，盡量清除或減少可燃、易燃物質(zhì)?！　。?）實驗中不能研磨某些強氧化劑（如氯酸鉀、硝酸鉀、高錳酸鉀等）或其混合物。　?。?）常壓操作時，避免形成密閉體系；減壓操作時，禁止使用平底瓶；加壓操作時，要采取適當(dāng)?shù)姆雷o措施。　?。?）實驗室內(nèi)的容器在非使用狀態(tài)時不要敞開放置，用畢立即蓋緊瓶塞。所有金屬圓筒和運送容器均應(yīng)置于地面?！　。?）實驗室保持良好通風(fēng)。　　……

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