我送孩子上北大2

前言

北京大學(xué)創(chuàng)建于1898年，初名“京師大學(xué)堂”，是我國(guó)近代建立的第一所國(guó)立綜合性大學(xué)。建校110多年來(lái)，北大為民族的獨(dú)立與解放、國(guó)家的振興與發(fā)展、社會(huì)的文明與進(jìn)步作出了不可替代的貢獻(xiàn)，在中國(guó)走向現(xiàn)代化和繁榮昌盛的進(jìn)程中起到了先鋒和骨干作用，這遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出了它作為一所為社會(huì)培養(yǎng)人才的高等學(xué)府的有形存在，更成為中華民族爭(zhēng)取民主自由和偉大復(fù)興的象征，成為現(xiàn)代人文學(xué)者和科學(xué)家向往的精神家園，從而獨(dú)具魅力。正如美國(guó)哈佛大學(xué)教授杜維明先生所說(shuō)：“作為文化中國(guó)的象征，其實(shí)北京大學(xué)早已成為了世界一流大學(xué)。因?yàn)槭澜缟显僖舱也坏饺魏我粋€(gè)國(guó)家的任何一所大學(xué)，能夠像北京大學(xué)這樣和國(guó)家、民族的命運(yùn)結(jié)合得如此緊密，息息相關(guān)。北大對(duì)于中國(guó)的意義遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)了哈佛之于美國(guó)、牛津與劍橋之于英國(guó)的意義?！?   在中國(guó)的高校中，北大具有“老”與“大”兩個(gè)特點(diǎn)。之所以說(shuō)“老”，那是因?yàn)樵谥袊?guó)，具有百多年歷史的大學(xué)并不多，因此，人們常用“古老”來(lái)形容北京大學(xué)的歷史；之所以說(shuō)“大”，不在于校舍恢宏，而是學(xué)術(shù)氣度廣大，所謂“兼容并包，思想自由”之意也。歷史悠久的“老”讓我們足以心生驕傲，兼容并蓄的“大”也常讓我們引以為榮。就是這樣一所“老”學(xué)府，每年吸引著無(wú)數(shù)的青年才俊奮身投入燕園，求學(xué)于“一塔湖圖”；就是這樣一所“大”學(xué)府，將今日的精英與明日的棟梁、今日的思考與明日的奉獻(xiàn)，維系在了一起；就是這樣一所“老”、“大”學(xué)府，將這些胸懷大志、肩負(fù)大任、孜孜求學(xué)、不倦探索的年輕學(xué)子，培育鍛造成為“具有國(guó)際視野、在各行業(yè)起引領(lǐng)作用、具有創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的高素質(zhì)人才”，他們道德高尚、學(xué)識(shí)淵博、體魄健全、意志堅(jiān)定，具有良好的人文素養(yǎng)和科學(xué)精神。    一個(gè)多世紀(jì)以來(lái)，北大歷經(jīng)風(fēng)雨，但愛(ài)國(guó)、進(jìn)步、民主、科學(xué)的傳統(tǒng)和勤奮、嚴(yán)謹(jǐn)、求實(shí)、創(chuàng)新的學(xué)風(fēng)從未因時(shí)光的磨礪而褪色。今日的北大，迎來(lái)了中國(guó)快速發(fā)展的戰(zhàn)略機(jī)遇期，也迎來(lái)了自身建設(shè)世界一流大學(xué)的重要發(fā)展期，“北大人”將滿懷豪情，團(tuán)結(jié)進(jìn)取，積極探索，勇于創(chuàng)新，在學(xué)科建設(shè)、人才培養(yǎng)、科學(xué)研究、社會(huì)服務(wù)等各個(gè)方面取得更大的進(jìn)展，向著建設(shè)世界一流大學(xué)的目標(biāo)奮發(fā)努力。    親愛(ài)的中學(xué)生朋友們，金秋九月，一段精彩的大學(xué)時(shí)光在等待著你。在這里，美麗的燕園將帶給你廣闊的人生舞臺(tái)，光榮與夢(mèng)想將力促你奮發(fā)前行，理想與責(zé)任將激勵(lì)你勇于擔(dān)當(dāng)。在即將踏入燕園之際，希望你們能夠刻苦學(xué)習(xí)，踏實(shí)做事，誠(chéng)實(shí)做人，志存高遠(yuǎn)，胸懷祖國(guó)，力爭(zhēng)做一個(gè)有理想、有責(zé)任、敢于擔(dān)當(dāng)?shù)?、光榮的“北大人”！    北京大學(xué)校長(zhǎng)  周其鳳

內(nèi)容概要

　　《我送孩子上北大（2）：31位北大新生家長(zhǎng)的家教手記》關(guān)注的家庭教育難題：孩子不愛(ài)學(xué)習(xí)怎么辦？孩子上的不是重點(diǎn)學(xué)校、重點(diǎn)班怎么辦？孩子青春期“逆反”怎么辦？孩子沉迷網(wǎng)絡(luò)怎么辦？孩子有“獨(dú)生子女綜合征”怎么辦？孩子不自信怎么辦？孩子獨(dú)立自主能力差怎么辦？孩子心理素質(zhì)差怎么辦？孩子早戀怎么辦？孩子討厭老師怎么辦？……

作者簡(jiǎn)介

　　秦春華，北京大學(xué)招生辦公室主任。

書(shū)籍目錄

與兒子共同成長(zhǎng)
為了避免因嘮叨引起逐步進(jìn)入青春逆反期的兒子的反感，我嘗試與孩子進(jìn)行書(shū)面交流，以探討的語(yǔ)氣把我對(duì)孩子的鼓勵(lì)肯定和深切期待傳遞給他，引導(dǎo)孩子撥正前進(jìn)的方向。
讓孩子快樂(lè)讀書(shū)茁壯成長(zhǎng)
孩子的玩具不能太多也不必太昂貴，太多了孩子不會(huì)珍惜，也容易不專(zhuān)心。最好的玩具就是能讓孩子自己動(dòng)手、動(dòng)腦、發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力的積木和積塑，孩子可以用它們擺成動(dòng)物園、汽車(chē)場(chǎng)、游樂(lè)場(chǎng)、高架橋、萬(wàn)里長(zhǎng)城……
音樂(lè)成就夢(mèng)想
青春期的小叛逆來(lái)了！這段時(shí)期，除了一如既往地和孩子保持良好的溝通外，還要不停地斗智斗勇，因?yàn)槟闩囵B(yǎng)了一個(gè)具有獨(dú)立精神的孩子就要有足夠的能力和耐心應(yīng)對(duì)她。
聽(tīng)，那些生命拔節(jié)的聲音
在綿陽(yáng)中學(xué)補(bǔ)習(xí)的一年，見(jiàn)證了孩子的堅(jiān)強(qiáng)，平和和不迭目的不罷休，一定要實(shí)現(xiàn)理想的堅(jiān)韌。我們仿佛聽(tīng)到了生命拔節(jié)的聲音。
給兒子的幾封信
我們對(duì)于兒童有兩種極端的心理，都于兒童有害。一是忽視；二是期望太切。忽視則任其像茅草樣自生自滅，期望太切不免揠苗助長(zhǎng)，反而促其夭折。
孩子是父母思想的實(shí)踐者
兒童英語(yǔ)很多都是很有趣的，家長(zhǎng)和孩子一起分享英語(yǔ)學(xué)習(xí)中的快樂(lè)，并適當(dāng)放大快樂(lè)，能使孩子保持旺盛的學(xué)習(xí)熱情。
北大之夢(mèng) 燕園之緣——寫(xiě)在楊肯考取北大之際
對(duì)于獨(dú)生子女一代而言，物質(zhì)的優(yōu)裕、環(huán)境的開(kāi)放，乃是利弊兼有的獨(dú)特條件。揚(yáng)長(zhǎng)避短者，固然如虎添翼，如魚(yú)得水；但若失控?zé)o度，也有可能適得其反。
一路相伴，成就夢(mèng)想——寫(xiě)在兒子即將邁入北京大學(xué)校門(mén)之際……．
我們沒(méi)有必要去過(guò)分追求或者標(biāo)榜所謂的天才，因?yàn)槊總€(gè)行走在生涯發(fā)展過(guò)程中的人都是自己的天才，而真正的關(guān)鍵則在于能否將這個(gè)天才培養(yǎng)成良材。
做孩子成長(zhǎng)路上的指路燈
作為家長(zhǎng)，自孩子上小學(xué)起，我就把關(guān)注的重點(diǎn)放在培養(yǎng)孩子的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣上，并把它作為一件大事來(lái)認(rèn)真對(duì)待。同時(shí)，培養(yǎng)孩子的自立能力，孩子自己的事情盡量讓孩子自己完成。
燕園情結(jié)
學(xué)習(xí)雖然艱苦，但是因?yàn)橛欣硐?，也有階段成績(jī)的回報(bào)，所以孩子能樂(lè)在其中，享受學(xué)習(xí)的過(guò)程，并保有一份堅(jiān)韌。
燕園尋夢(mèng)——關(guān)于郝欣童同學(xué)成為北大學(xué)子的教育心得和體會(huì)
孩子的教育和培養(yǎng)是一門(mén)很復(fù)雜的學(xué)問(wèn)，也是一個(gè)漫長(zhǎng)的過(guò)程，更是一項(xiàng)長(zhǎng)期工程。
靜靜淌過(guò)高考這條河
在媽媽的眼里，你是最重要的，而不是任何一場(chǎng)考試。你的快樂(lè)是最重要的，而不是你的成績(jī)。你能這么沉著淡定地去經(jīng)歷高考，沒(méi)……
……

章節(jié)摘錄

版權(quán)頁(yè)：   尊重孩子，亦師亦友，比朋友多長(zhǎng)者的威，比長(zhǎng)者多朋友的平等。記得孩子初二上學(xué)期時(shí)，非常想要手機(jī)，我們沒(méi)有滿足她的要求。但是種種跡象表明，晚上做作業(yè)時(shí)，她在玩手機(jī)。我們不動(dòng)聲色地指出了她的行為，她告訴我們是班級(jí)的一位男同學(xué)給她玩的。于是，我們很?chē)?yán)肅地請(qǐng)她坐到客廳，給她分析了這件事的嚴(yán)重性，并征求她的意見(jiàn)，如何處理這件事。之前她完全沒(méi)有意識(shí)到我們所說(shuō)的嚴(yán)重性，所以有些發(fā)懵，一時(shí)間不知如何處理。我們告訴了她三個(gè)處理方案：一是交給學(xué)校德育處或班主任，二是交給同學(xué)的家長(zhǎng)，三是由爸爸交給學(xué)校傳達(dá)室，讓門(mén)衛(wèi)轉(zhuǎn)交給同學(xué)。她選擇了第三個(gè)方案，我們強(qiáng)調(diào)她是個(gè)大孩子了，應(yīng)該被尊重。這件事以后，明顯感覺(jué)到她成長(zhǎng)了許多。 陪孩子追夢(mèng)。女兒5歲開(kāi)始學(xué)習(xí)小提琴，9歲時(shí)她的啟蒙老師認(rèn)為她很有藝術(shù)天賦，想讓她往專(zhuān)業(yè)方面發(fā)展，報(bào)考音樂(lè)學(xué)院附小或附中。因?yàn)橹拔覀儗?duì)孩子的定位完全是素質(zhì)教育，所以，思考再三后，我們的決定還是繼續(xù)業(yè)余學(xué)習(xí)，但是盡量能夠按照專(zhuān)業(yè)要求訓(xùn)練。這么小就走專(zhuān)業(yè)發(fā)展，知識(shí)面會(huì)很窄，不利于孩子成長(zhǎng)，況且，女兒的文化課學(xué)得非常輕松。爸爸始終認(rèn)為，沒(méi)有高中階段的文化課學(xué)習(xí)，孩子的知識(shí)結(jié)構(gòu)會(huì)不完整。老師告訴我們，12歲之前孩子的基本功和演奏水平達(dá)到的高度，決定著以后的演奏水平。所以，每個(gè)暑假考級(jí)前，我都會(huì)請(qǐng)公休假陪女兒每天練八九小時(shí)的琴，啟發(fā)孩子對(duì)音樂(lè)的理解、表達(dá)。在嚴(yán)格打擊考級(jí)“黑洞”那年，全市小提琴九級(jí)只有兩個(gè)優(yōu)秀，女兒是其中之一。其實(shí)考級(jí)不是目的，重要的是讓孩子在準(zhǔn)備考級(jí)的過(guò)程中，水平得到提高，學(xué)會(huì)為目標(biāo)而努力，學(xué)會(huì)感受成功的鼓舞。正如她在七八歲考級(jí)后，十分認(rèn)真地對(duì)我說(shuō)的：“媽媽?zhuān)l(shuí)要不愿意拉琴，你就告訴他媽媽?zhuān)屗技?jí)?！笔艿綆熃阍谇迦A考特長(zhǎng)生的啟示，我們決定讓藝術(shù)作為助跑，讓孩子嘗試蹦一蹦能夠夠得著的高度。準(zhǔn)備中考前，我明確告訴女兒，要憑文化課考入一中，決不可用特長(zhǎng)做敲門(mén)磚，那是留著高考時(shí)用的，否則，只能說(shuō)明你沒(méi)有實(shí)力。中考時(shí)以遠(yuǎn)高出錄取分?jǐn)?shù)線的成績(jī)進(jìn)入一中，自信的她，當(dāng)時(shí)只填報(bào)了一中，甚至沒(méi)有留退路。十幾年堅(jiān)持不懈地練琴，讓她在高考的特長(zhǎng)生考試中，穩(wěn)穩(wěn)地得到了幾所重點(diǎn)大學(xué)的加分。良好的心理素質(zhì)，讓她沒(méi)有絲毫的松懈，緊接著就投入文化課的緊張復(fù)習(xí)中。因?yàn)樗囆g(shù)多用形象思維，而文化課多用邏輯思維，所以，在特長(zhǎng)生考試后的日子里，更多的是思維的調(diào)整，恢復(fù)原有的學(xué)習(xí)習(xí)慣，制訂更高效的復(fù)習(xí)計(jì)劃。因?yàn)槿闭n，別人的進(jìn)步就等于她的退步。孩子也曾出現(xiàn)過(guò)急躁情緒：在北大，藝術(shù)通過(guò)了，文化課考試也通過(guò)了，為什么還要高考？我平靜地告訴她，北大從來(lái)不缺狀元，從來(lái)不缺學(xué)習(xí)上拔尖的學(xué)生，北大看中你的是綜合素質(zhì)，最后的高考實(shí)際上是考你的心理素質(zhì)，你平時(shí)的成績(jī)遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)了北大的要求，如果高考不過(guò)關(guān)，只能說(shuō)明你的心理素質(zhì)不夠，你就沒(méi)有資格到北大。有的家長(zhǎng)作為過(guò)來(lái)人告訴我，高考的孩子絕對(duì)要小心翼翼地不去招惹。而我說(shuō)，要根據(jù)孩子的個(gè)性和情況，該刺刀見(jiàn)紅的時(shí)候，一定不能手軟。高考時(shí)，在巨大的壓力下語(yǔ)數(shù)外3門(mén)功課沒(méi)有發(fā)揮出應(yīng)有的水平，但也成功闖關(guān)！終于，夢(mèng)圓北大！

后記

南北總關(guān)心    在各方的關(guān)照下，本叢書(shū)連年問(wèn)世，逐漸有了不小的社會(huì)影響力。叢書(shū)中的文稿來(lái)自于北京大學(xué)每年一度的新生和家長(zhǎng)征文，來(lái)稿者遍布全國(guó)各省，稿件內(nèi)容更是豐富多彩。無(wú)論是學(xué)子的求學(xué)故事，還是家長(zhǎng)的育兒心得，都成為“后來(lái)者”可以借鑒的經(jīng)歷，鼓勵(lì)著他們決戰(zhàn)高考，追求更幸福的生活。這也正是本書(shū)出版的目的。    閱讀文稿，穿行在寫(xiě)作者的故事里，常常被其中涌現(xiàn)的情感打動(dòng)。母愛(ài)似水，溫婉柔和，細(xì)雨般潤(rùn)物無(wú)聲；父愛(ài)如山，博大沉穩(wěn)，磐石般無(wú)所轉(zhuǎn)移。父母的良苦用心，從孩子呱呱墜地開(kāi)始，就從未停止。從早期教育孩子的智能培養(yǎng)，到各種興趣的開(kāi)發(fā)，從幼兒園到小學(xué)、中學(xué)，從衣食住行到一顰一笑，孩子成長(zhǎng)中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴無(wú)不滲透著父母的心血，真可謂“哀哀父母，生我勛勞”。    來(lái)稿的父母中，有長(zhǎng)年奔波在外、文化水平并不高的打工一族，也有事業(yè)有成、工作繁忙的領(lǐng)導(dǎo)、經(jīng)理，還有身在基層教育的工作者們。不管他們的工作有多么不同，他們對(duì)兒女的關(guān)愛(ài)是一樣的。他們能在百忙之中，提筆來(lái)稿，與讀者分享自己教育孩子的經(jīng)驗(yàn)，分享孩子的成長(zhǎng)故事，我們對(duì)此深表感謝。父母在孩子受挫時(shí)的焦慮與成功時(shí)的欣喜，通過(guò)文字，讓我們感同身受。他們對(duì)孩子的愛(ài)，鞭策著我們細(xì)致認(rèn)真地編稿，非此無(wú)以表達(dá)對(duì)他們的敬重。然而版面有限，常常不得不忍痛割?lèi)?ài)；能力有限，編輯之中亦或有疏漏之處，還請(qǐng)讀者朋友多多包涵、指證。    都說(shuō)“十年磨一劍”，高考是對(duì)孩子學(xué)習(xí)情況的檢驗(yàn)。但其實(shí)，家長(zhǎng)為之付出的心血甚至并不亞于孩子。只要與孩子有關(guān)的事，無(wú)論多細(xì)小，他們都反復(fù)思量，比如學(xué)校的選擇，如何為孩子做個(gè)好榜樣，為孩子做好“后勤工作”，等等。并且，這樣的愛(ài)并不會(huì)隨著高考，隨著任何一件事情的完結(jié)而終止。家長(zhǎng)的愛(ài)總是緊緊地包圍著孩子，為孩子打造出安全溫馨的空間，讓他們可以無(wú)所顧忌地自在飛翔；而孩子無(wú)論飛得多遠(yuǎn)，飛得多高，也飛不出家長(zhǎng)剪不斷的愛(ài)與牽掛，飛不出那殷殷眺望的目光。天南海北，山高水長(zhǎng)，都擋不住家長(zhǎng)們關(guān)切的心，是謂“南北總關(guān)心”。    僅以此書(shū)，獻(xiàn)給天下父母。也請(qǐng)孩子們，要懂得回望過(guò)往。

媒體關(guān)注與評(píng)論

　　從牽著孩子上學(xué)，到把孩子推到前面自己學(xué)，做家長(zhǎng)的需要很大的勇氣，但一旦孩子能夠自覺(jué)地學(xué)習(xí)，并在學(xué)習(xí)中找到樂(lè)趣，那對(duì)于他的成長(zhǎng)就會(huì)意義非凡?！　　现冶?宋群（孩子邢郴琛畢業(yè)于浙江省金華第一中學(xué)，現(xiàn)就讀于北京大學(xué)數(shù)學(xué)科學(xué)學(xué)院，曾獲2010年全國(guó)高中數(shù)學(xué)聯(lián)賽全國(guó)一等獎(jiǎng)等）　　　　自孩子上小學(xué)起，我就把關(guān)注的重點(diǎn)放在培養(yǎng)孩子的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣上，并把它作為一件大事來(lái)認(rèn)真對(duì)待。同時(shí)，培養(yǎng)孩子的自立能力，孩子自己的事情盡量讓孩子自己完成?！　　T現(xiàn)良（孩子馮美娜畢業(yè)于北京市牛欄山一中，現(xiàn)就讀于北京大學(xué)新聞與傳播學(xué)院，曾獲北京市高中生化學(xué)競(jìng)賽三等獎(jiǎng)等）　　　　為了避免因嘮叨引起逐步進(jìn)入青春逆反期的兒子的反感，我嘗試與孩子進(jìn)行書(shū)面交流，以探討的語(yǔ)氣把我對(duì)孩子的鼓勵(lì)肯定和深切期待傳遞給他，引導(dǎo)孩子撥正前進(jìn)的方向?！　　刑模ê⒆觿⒛碎女厴I(yè)于山東省東營(yíng)勝利一中，現(xiàn)就讀于北京大學(xué)數(shù)學(xué)科學(xué)學(xué)院，曾獲全國(guó)青少年信息學(xué)奧林匹克聯(lián)賽一等獎(jiǎng)等）

編輯推薦

《我送孩子上北大2:31位北大新生家長(zhǎng)的家教手記》由北京大學(xué)出版社出版。

名人推薦

從牽著孩子上學(xué)，到把孩子推到前面自己學(xué)，做家長(zhǎng)的需要很大的勇氣，但一旦孩子能夠自覺(jué)地學(xué)習(xí)，并在學(xué)習(xí)中找到樂(lè)趣，那對(duì)于他的成長(zhǎng)就會(huì)意義非凡。 ——邢忠斌宋群（孩子邢郴琛畢業(yè)于浙江省金華第一中學(xué)，現(xiàn)就讀于北京大學(xué)數(shù)學(xué)科學(xué)學(xué)院，曾獲2010年全國(guó)高中數(shù)學(xué)聯(lián)賽全國(guó)一等獎(jiǎng)等） 自孩子上小學(xué)起，我就把關(guān)注的重點(diǎn)放在培養(yǎng)孩子的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣上，并把它作為一件大事來(lái)認(rèn)真對(duì)待。同時(shí)，培養(yǎng)孩子的自立能力，孩子自己的事情盡量讓孩子自己完成。 ——馮現(xiàn)良（孩子馮美娜畢業(yè)于北京市牛欄山一中，現(xiàn)就讀于北京大學(xué)新聞與傳播學(xué)院，曾獲北京市高中生化學(xué)競(jìng)賽三等獎(jiǎng)等） 為了避免因嘮叨引起逐步進(jìn)入青春逆反期的兒子的反感，我嘗試與孩子進(jìn)行書(shū)面交流，以探討的語(yǔ)氣把我對(duì)孩子的鼓勵(lì)肯定和深切期待傳遞給他，引導(dǎo)孩子撥正前進(jìn)的方向。 ——尹承棠（孩子劉乃榕畢業(yè)于山東省東營(yíng)勝利一中，現(xiàn)就讀于北京大學(xué)數(shù)學(xué)科學(xué)學(xué)院，曾獲全國(guó)青少年信息學(xué)奧林匹克聯(lián)賽一等獎(jiǎng)等）

圖書(shū)封面

評(píng)論、評(píng)分、閱讀與下載

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