多媒體技術(shù)應(yīng)用教程

出版時間:2012-7  出版社:北京大學(xué)出版社  作者:殷常鴻,崔玲玲 主編  頁數(shù):325  字?jǐn)?shù):518000  

內(nèi)容概要

多媒體技術(shù)作為信息化快速發(fā)展的產(chǎn)物,已經(jīng)融人到社會應(yīng)用領(lǐng)域的方方面面,并成為人們物質(zhì)文化生活不可缺少的內(nèi)容。殷常鴻和崔玲玲主編的《多媒體技術(shù)應(yīng)用教程》作為多媒體技術(shù)入門級的教程,以全國計(jì)算機(jī)技術(shù)與軟件專業(yè)技術(shù)資格(水平)考試中級——“多媒體應(yīng)用設(shè)計(jì)師”考試大綱為依托,系統(tǒng)而全面地介紹了多媒體與多媒體技術(shù)的基本組成、關(guān)鍵技術(shù)、最新發(fā)展以及應(yīng)用領(lǐng)域;深入淺出地介紹了多媒體關(guān)鍵技術(shù)以及相關(guān)的操作案例。本書將理論與實(shí)踐緊密結(jié)合,論述簡明清晰?!抖嗝襟w技術(shù)應(yīng)用教程》共11章,前9章分別對多媒體技術(shù)概念、多媒體計(jì)算機(jī)系統(tǒng)、音頻處理技術(shù)、圖像處理技術(shù)、動畫制作技術(shù)、視頻處理技術(shù)、多媒體數(shù)據(jù)壓縮技術(shù)、虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)以及多媒體應(yīng)用系統(tǒng)的設(shè)計(jì)與開發(fā)等進(jìn)行了詳細(xì)介紹;第10章根據(jù)教學(xué)內(nèi)容,從提高學(xué)生動手操作能力出發(fā),精心設(shè)計(jì)了9個實(shí)驗(yàn),以提高學(xué)生的實(shí)戰(zhàn)能力;第11章提供了2005年至2011年多媒體應(yīng)用設(shè)計(jì)師(軟考中級)的真題,并附答案,將職業(yè)資格認(rèn)證引入具體的教學(xué)過程,使得教師的教學(xué)與學(xué)生的學(xué)習(xí)更具有針對性,以提高教學(xué)的時效性。
本書既可作為高等學(xué)校計(jì)算機(jī)類、電子信息類及教育技術(shù)學(xué)等相關(guān)專業(yè)的多媒體技術(shù)基礎(chǔ)教材或公共課程教材,也可供有關(guān)技術(shù)人員和自學(xué)人士學(xué)習(xí)參閱。

書籍目錄

第1章  多媒體與多媒體技術(shù)
1.1 多媒體技術(shù)基礎(chǔ)
1.1.1 媒體的定義及分類
1.1.2 多媒體與多媒體技術(shù)
1.2 多媒體應(yīng)用系統(tǒng)
1.3 多媒體技術(shù)的發(fā)展
1.4 多媒體技術(shù)的應(yīng)用
思考與練習(xí)
第2章 多媒體計(jì)算機(jī)系統(tǒng)
2.1 MPC系統(tǒng)概述
2.1.1 MPC系統(tǒng)組成
2.1.2 MPC性能指標(biāo)
2.2 MPC的主要板卡
2.2.1 聲卡
2.2.2 視頻卡
2.2.3 顯示卡
2.3 MPC主要外設(shè)
2.3.1 MPC輸入設(shè)備
2.3.2 MPC輸出設(shè)備
2.3.3 通信設(shè)備
2.3.4 常用接口與應(yīng)用
2.3.5 不間斷電源UPS
2.4 MPC存儲設(shè)備
2.4.1 磁性存儲
2.4.2 光存儲
2.4.3 新型存儲模式及存儲介質(zhì)
思考與練習(xí)
第3章 數(shù)字音頻處理
3.1 音頻概述
3.1.1 聲音的基本特點(diǎn)
3.1.2 數(shù)字音頻文件格式
3.1.3 音頻數(shù)據(jù)量
3.2 音頻記錄
3.2.1 模擬錄音
3.2.2 音頻數(shù)字化
3.3 語音輸出與識別
3.3.1 語音輸出
3.3.2 語音識別
3.3.3 語音合成
3.4 音頻素材的獲取
3.4.1 錄音
3.4.2 網(wǎng)絡(luò)及素材庫
3.4.3 轉(zhuǎn)換及效果合成
3.5 實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練之音頻處理
3.5.1 Adobe Audition簡介
3.5.2 基本功能
3.5.3 高級編輯
思考與練習(xí)
第4章 數(shù)字圖像處理
4.1 圖形圖像處理概述
4.1.1 圖像、圖形
4.1.2 圖像處理
4.1.3 光、色特性
4.1.4 顏色科學(xué)
4.1.5 計(jì)算機(jī)圖形學(xué)發(fā)展史
4.1.6 圖像的基本特性
4.1.7 圖像的數(shù)字化
4.2 圖像的獲取與存儲
4.2.1 圖像的獲取
4.2.2 圖像文件格式
4.2.3 圖像文件數(shù)據(jù)量
4.3 圖像處理技術(shù)
4.3.1 圖像變換
4.3.2 圖像增強(qiáng)
4.3.3 圖像復(fù)原和重建
4.3.4 圖像的分割和特征提取
4.3.5 圖像識別
4.3.6 圖像理解
4.4 實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練之圖像處理
4.4.1 Photoshop CS4軟件簡介
4.4.2 工具箱
4.4.3 圖層
4.4.4 樣式管理
4.4.5 圖像的調(diào)整與色彩處理
4.4.6 圖像處理綜合實(shí)例制作足球
思考與練習(xí)
第5章 動畫
5.1 動畫概述
5.1.1 動畫的概念
5.1.2 動畫發(fā)展史
5.1.3 動畫溯源及視覺暫留
5.1.4 計(jì)算機(jī)動畫
5.2 計(jì)算機(jī)動畫制作過程及軟件
5.2.1 計(jì)算機(jī)動畫的分類
5.2.2 計(jì)算機(jī)動畫制作過程
5.2.3 計(jì)算機(jī)動畫運(yùn)動控制技術(shù)
5.2.4 計(jì)算機(jī)動畫制作軟件
5.2.5 計(jì)算機(jī)動畫文件格式
5.3 實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練之二維動畫制作
5.3.1 軟件基本功能
5.3.2 制作案例
5.4 實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練之三維動畫制作
5.4.1 軟件基本功能
5.4.2 制作案例
思考與練習(xí)
第6章 多媒體視頻技術(shù)
6.1 視頻基礎(chǔ)
6.1.1 視頻概述
6.1.2 視頻的分類
6.2 電視信號
6.2.1 電視制式
6.2.2 電視掃描原理
6.2.3 模擬黑白視頻信號
6.2.4 彩色電視基礎(chǔ)
6.3 視頻信號的數(shù)字化
6.3.1 視頻信號數(shù)字化
6.3.2 視頻信號數(shù)字化的傳輸碼率
6.4 視頻的獲取與轉(zhuǎn)換
6.4.1 視頻獲取的方法
6.4.2 視頻格式轉(zhuǎn)換
6.5 實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練之視頻編輯
6.5.1 基礎(chǔ)操作
6.5.2 視頻編輯
6.5.3 音頻編輯
6.5.4 添加字幕
6.5.5 節(jié)目輸出
思考與練習(xí)
第7章 多媒體數(shù)據(jù)壓縮技術(shù)
7.1 多媒體數(shù)據(jù)壓縮基礎(chǔ)
7.1.1 信息論基礎(chǔ)
7.1.2 多媒體數(shù)據(jù)壓縮的必要性
7.1.3 多媒體數(shù)據(jù)壓縮的可能性
7.1.4 數(shù)據(jù)壓縮編碼方法分類
7.2 經(jīng)典數(shù)據(jù)壓縮算法
7.2.1 統(tǒng)計(jì)編碼
7.2.2 預(yù)測編碼
7.2.3 變換編碼
7.2.4 分析綜合編碼
7.3 數(shù)據(jù)壓縮標(biāo)準(zhǔn)
7.3.1 音頻壓縮技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)
7.3.2 圖像壓縮編碼標(biāo)準(zhǔn)
7.3.3 視頻壓縮編碼標(biāo)準(zhǔn)
思考與練習(xí)
第8章 虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)與應(yīng)用
第9章 多媒體應(yīng)用系統(tǒng)的設(shè)計(jì)與開發(fā)
第10章 實(shí)驗(yàn)方案
第11章 多媒體應(yīng)用設(shè)計(jì)師真題選集
參考文獻(xiàn)

編輯推薦

  就是計(jì)算機(jī)交互式綜合處理多種媒體信息——文本、圖形、圖像和聲音,使多種信息建立邏輯連接,集成為一個系統(tǒng)并具有交互性。  本書作為多媒體技術(shù)入門級的教程,以全國計(jì)算機(jī)技術(shù)與軟件專業(yè)技術(shù)資格(水平)考試中級——“多媒體應(yīng)用設(shè)計(jì)師”考試大綱為依托,系統(tǒng)而全面地介紹了多媒體與多媒體技術(shù)的基本組成、關(guān)鍵技術(shù)、最新發(fā)展以及應(yīng)用領(lǐng)域;深入淺出地介紹了多媒體關(guān)鍵技術(shù)以及相關(guān)的操作案例?! ”緯鴮⒗碚撆c實(shí)踐緊密結(jié)合,論述簡明清晰:融思想性、科學(xué)性與知識性子一體,將教學(xué)內(nèi)容與職業(yè)資格認(rèn)證緊密結(jié)合在一起,角度獨(dú)特、內(nèi)容新穎、結(jié)構(gòu)合理、概念清晰、原理簡明.在描述理論、方法和標(biāo)準(zhǔn)的同時,兼顧實(shí)際應(yīng)用技術(shù)的介紹,通過講解典型軟件的操作案例。將理論有效地融入了實(shí)踐,可讀性強(qiáng)。每章都配有適當(dāng)?shù)牧?xí)題,以便學(xué)生對課程內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)和鞏固。

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