特殊教育的輔具與康復(fù)

內(nèi)容概要

　　發(fā)展特殊教育（這里專指殘疾人教育），首先要對(duì)特殊教育有一個(gè)認(rèn)識(shí)。所謂特殊教育的特殊，是指這部分受教育者在生理上或者心理上有某種缺陷，阻礙著他們的發(fā)展。特殊教育就是要幫助他們排除阻礙他們發(fā)展的障礙，使他們得到與普通人一樣的發(fā)展。殘疾人并非所有智能都喪失，只是喪失一部分器官的功能。通過(guò)教育我們可以幫助他們彌補(bǔ)缺陷，或者使他們的損傷的器官功能得到部分的恢復(fù)，或者培養(yǎng)其他器官的功能來(lái)彌補(bǔ)某種器官功能的不足。因此，特殊教育的目的與普通教育的目的是一樣的，就是要促進(jìn)兒童身心健康的發(fā)展，只是他們需要更多的愛(ài)護(hù)和幫助。

書(shū)籍目錄

顧明遠(yuǎn)序沈曉明序叢書(shū)總序前言第1章 輔具的概念與分類第1節(jié) 輔具的基本概念第2節(jié) 輔具的分類一、按使用人群分類二、按使用用途分類三、按國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)分類第2章 輔具的功能與用途第1節(jié) 特殊兒童輔具的功能第2節(jié) 輔具對(duì)特殊兒童的用途一、輔具能夠成為特殊兒童身體的一部分二、輔具是特殊兒童獲得良好教育的必要工具三、輔具是特殊兒童全面康復(fù)的工具四、輔具是特殊兒童生活自理的依靠五、輔具是特殊兒童回歸社會(huì)的橋梁第3節(jié) 輔具在特殊兒童中應(yīng)用的問(wèn)題與對(duì)策一、我國(guó)輔具在特殊兒童應(yīng)用中存在的主要問(wèn)題二、特殊兒童輔助器具在我國(guó)普及的對(duì)策第3章 適合視覺(jué)障礙兒童的輔具第1節(jié) 視覺(jué)障礙輔具的概述第2節(jié) 盲用輔助器具一、盲用常用生活學(xué)習(xí)輔具二、盲人常用行走輔助裝置三、盲用電腦輔具第3節(jié) 低視力助視器一、光學(xué)肋視器二、非光學(xué)助視器三、電子助視器第4節(jié) 視障輔具的選配原則和方法一、采集視覺(jué)功能相關(guān)的數(shù)據(jù)二、選配合適的助視器三、利用光箱進(jìn)行視功能的相關(guān)評(píng)估四、提供視障環(huán)境改善的方法五、視障兒童輔助器具適配登記表第4章 適宜聽(tīng)障兒童的輔具第1節(jié) 聽(tīng)障兒童輔具概述第2節(jié) 助聽(tīng)系統(tǒng)一、助聽(tīng)器的種類與特點(diǎn)二、耳背式助聽(tīng)器的原理與結(jié)構(gòu)三、助聽(tīng)器的主要性能指標(biāo)四、FM調(diào)頻系統(tǒng)第3節(jié) 人工耳蝸一、人工耳蝸簡(jiǎn)介二、兒童適應(yīng)證第4節(jié) 助聽(tīng)器的驗(yàn)配一、適配越早越好二、了解聽(tīng)障情況三、全數(shù)字式助聽(tīng)器的適配四、聽(tīng)障兒童適配的注意事項(xiàng)第5節(jié) 聽(tīng)障兒童助聽(tīng)器的使用和保養(yǎng)一、助聽(tīng)器使用二、助聽(tīng)器的保養(yǎng)第5章 適宜智障兒童的輔具第1節(jié) 培智輔具概述第2節(jié) 培智輔具的分類一、生活輔具二、物理治療的專用輔具三、作業(yè)治療的主要輔具四、認(rèn)知干預(yù)的主要輔具第3節(jié) 蒙臺(tái)梭利教具一、蒙臺(tái)梭利教學(xué)設(shè)施與教具二、蒙臺(tái)梭利教具的特點(diǎn)三、蒙臺(tái)梭利教具操作的方法第4節(jié) 培智輔具應(yīng)用案例一、運(yùn)動(dòng)發(fā)展訓(xùn)練輔具的應(yīng)用二、球類康復(fù)訓(xùn)練案例三、粉紅塔使用案例第6章 適合肢體障礙兒童的輔具第1節(jié) 矯形器概述一、矯形器的定義二、矯形器的基本作用三、矯形器的基本功能四、矯形器使用的主要材料五、矯形器的適應(yīng)證六、矯形器統(tǒng)一命名和分類第2節(jié) 假肢概述一、假肢的定義二、假肢的分類三、截肢康復(fù)四、康復(fù)協(xié)作組的作用五、假肢的處方第3節(jié) 個(gè)人移動(dòng)輔助器具一、移動(dòng)輔助器具分類及其功能二、移動(dòng)輔具的選用三、移動(dòng)輔具的使用第4節(jié) 肢體障礙輔助器具裝配及使用案例一、兒童腦癱裝配矯形器案例二、兒童脊柱側(cè)凸裝配矯形器案例三、兒童小腿截肢安裝假肢的案例四、大腿截肢安裝假肢的案例五、高科技假肢案例第7章 適宜言語(yǔ)障礙兒童的輔具第1節(jié) 言語(yǔ)障礙輔具概述一、言語(yǔ)障礙的含義二、言語(yǔ)治療的定義三、言語(yǔ)治療的流程和工作原理四、言語(yǔ)治療的主要內(nèi)容第2節(jié) 言語(yǔ)障礙輔具的分類一、言語(yǔ)障礙的輔具設(shè)備二、言語(yǔ)障礙的配套用品輔具第3節(jié) 言語(yǔ)障礙輔具應(yīng)用案例一、響度過(guò)低患兒的評(píng)估和治療二、下頜運(yùn)動(dòng)受限患兒的評(píng)估和治療第8章 適合信息交流困難兒童的輔具第1節(jié) 用于交流困難的溝通輔具一、溝通輔具的概述二、溝通輔具的適用對(duì)象三、溝通輔具的功能四、溝通輔具的分類五、溝通輔具的評(píng)估第2節(jié) 適合交流困難的電腦一、特殊兒童使用電腦存在的困難二、電腦輸入改進(jìn)三、電腦輸出設(shè)備的改進(jìn)四、電腦軟件五、適合特殊兒童的電腦輔助系統(tǒng)六、服務(wù)于交流困難的康復(fù)機(jī)器人第3節(jié) 適合交流困難兒童的輔具案例一、唐氏綜合征者使用溝通輔具的案例二、腦性癱瘓者使用溝通輔具的案例三、多重障礙者使用溝通輔具的案例參考文獻(xiàn)

章節(jié)摘錄

　　上、下坡方法?！　∩掀拢阂３制椒€(wěn)推車的方法，蹬地的腿要平穩(wěn)，慢用力，兩臂保持屈位手持車推把，身體微前傾。不要突然加速發(fā)力，要始終保持身體與車把手的正常姿態(tài)與車同進(jìn)。下坡時(shí)手臂彎曲不要再前加力蹬腿，身體略后仰雙手控制車的前沖速度，保持平穩(wěn)行進(jìn)。當(dāng)遇有較大的坡度超過(guò)15度時(shí)，特別是對(duì)較重殘疾人群，應(yīng)采用倒車下坡的技術(shù)，緩慢地倒退滑行，一定要控制車速，保證使用者的安全?！　∩?、下臺(tái)階方法。二輪著地法，向后拖上、下臺(tái)階；手柄向后下方拉，腳踩后傾桿，順勢(shì)將大輪滾上、下臺(tái)階。　　上下汽車的方法。上車時(shí)提示乘坐人，身體要靠緊輪椅，向前推動(dòng)同時(shí)兩手稍下壓使前小輪先上坡道，然后前推行進(jìn)，進(jìn)入車廂，再轉(zhuǎn)向進(jìn)入乘車的區(qū)域。協(xié)助坐車人將輪椅車固定。下車前，當(dāng)車停穩(wěn)到達(dá)下車位置時(shí)，采用倒車的方法，將坐輪椅人平穩(wěn)地推下車?！　〕俗娞莸姆椒?。目測(cè)電梯門的寬度和長(zhǎng)度，利用窄通道后退推車方法，倒著進(jìn)入，正著推出，當(dāng)兩輛車同時(shí)出入時(shí)，一定要注意先后順序，先到達(dá)目的地者后上，以便下電梯時(shí)方便下。倒著進(jìn)是為了讓坐車人看清自己要到達(dá)的位置，并能按電梯按鈕。　　3.輪椅轉(zhuǎn)移技術(shù)　　應(yīng)用輪椅的患者，常需由輪椅轉(zhuǎn)移至床鋪、便桶、浴池等處，這都需以科學(xué)方法進(jìn)行訓(xùn)練，也只有當(dāng)殘疾者能熟練掌握轉(zhuǎn)移技術(shù)后，方有可能實(shí)現(xiàn)生活自理和從事適當(dāng)工作?！　≥喴无D(zhuǎn)移的方式有立式轉(zhuǎn)移和坐式轉(zhuǎn)移。立式轉(zhuǎn)移適用于偏癱以及本位轉(zhuǎn)移時(shí)能保持穩(wěn)定站立的任何病人。坐式轉(zhuǎn)移主要有三種形式：用滑板的側(cè)方滑動(dòng)轉(zhuǎn)移，不用滑板的側(cè)方轉(zhuǎn)移及前后滑動(dòng)轉(zhuǎn)移。坐式轉(zhuǎn)移主要應(yīng)用于截癱以及其他下肢運(yùn)動(dòng)障礙的病人（如兩側(cè)截肢者）。這里主要介紹立式轉(zhuǎn)移?！　。?）從床上向輪椅轉(zhuǎn)移（以偏癱為例）。床鋪高度要與輪椅座接近，床頭宜裝一短扶手，輪椅帶有制動(dòng)器和可折卸式擱腳板。輪椅放在病人的健側(cè)。輪椅與床尾稍呈一定角度（30～45度）。具體方法如下：　　病人坐在床旁，首先鎖上輪椅的制動(dòng)器。　　軀干向前傾斜，同時(shí)用健肢，移向床邊?！　⒔≈デ?0度以上，并把健側(cè)腳移到患側(cè)腳的稍后方，便于兩足自由轉(zhuǎn)動(dòng)?！　∽プ〈卜鍪郑偃缙胶獠环€(wěn)則抓住較遠(yuǎn)的輪椅扶手的中部），病人的軀干向前移動(dòng)，用自己的健側(cè)臂向前撐，使大部分體重轉(zhuǎn)移到健側(cè)小腿。達(dá)到站立體位?！　〔∪藢⑹忠频捷喴芜h(yuǎn)側(cè)扶手的中部，并移動(dòng)兩足，使自己呈準(zhǔn)備坐下的體位?！　‘?dāng)病人坐上輪椅以后調(diào)整自己的位置，松開(kāi)制動(dòng)器。后退輪椅離開(kāi)床?！　∽詈蟛∪藢R腳板擺到原來(lái)位置，用健側(cè)手將患腿提起，并把腳放在擱腳板上。　?。?）從輪椅向病床轉(zhuǎn)移。輪椅朝向床頭位置；剎上制動(dòng)器后，用健側(cè)手將患者胸提起，然后將擱腳板移向側(cè)邊；將軀干向前傾并向下?lián)蚊嬉频捷喴蔚那熬€，直至兩足垂下，健足后于患足；抓住輪椅扶手（或床扶手），病人軀體向前移，用健側(cè)上下移動(dòng)支撐體重而達(dá)到立位；站立后把手移到床扶手上，并移動(dòng)兩足，使自己呈準(zhǔn)備坐到床上去的體位；坐到床邊后躺下?！　。?）從輪椅到馬桶的轉(zhuǎn)移。病人必須能自己穿脫衣服，馬桶座最好高于地面50厘米并能升降，馬桶旁邊的墻上最好能安裝上扶手。具體做法如下：　　輪椅斜放，使病人的健例靠近馬桶?！　　?/pre>








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