現(xiàn)代漢語(yǔ)（上冊(cè)）

內(nèi)容概要

　　《普通高等教育語(yǔ)言專(zhuān)業(yè)重點(diǎn)規(guī)劃教材：現(xiàn)代漢語(yǔ)（上冊(cè)）》根據(jù)教育部制訂的“現(xiàn)代漢語(yǔ)教學(xué)大綱”編寫(xiě)而成，共分緒論、語(yǔ)音、文字、詞匯、語(yǔ)法、修辭六章，是迄今為止唯一一套著力解決國(guó)內(nèi)多數(shù)高?，F(xiàn)代漢語(yǔ)課程容量與課時(shí)量不相匹配這一突出問(wèn)題的教材。教材主體內(nèi)容分為兩個(gè)部分，前一部分是現(xiàn)代漢語(yǔ)課程最基礎(chǔ)、最核心的內(nèi)容，便于師生在有限的課時(shí)內(nèi)教授和掌握系統(tǒng)的現(xiàn)代漢語(yǔ)知識(shí)；后一部分是“課程延伸內(nèi)容”，供課時(shí)充裕的情況下全講或選講，以滿(mǎn)足各類(lèi)院校對(duì)現(xiàn)代漢語(yǔ)課程教學(xué)安排的不同需求。前一部分后面都配有“復(fù)習(xí)與練習(xí)”，復(fù)習(xí)題用來(lái)鞏固所學(xué)的知識(shí)要點(diǎn)，練習(xí)題重在訓(xùn)練分析語(yǔ)言事實(shí)、解決具體問(wèn)題的能力。多數(shù)“課程延伸內(nèi)容”后附有“思考與討論”，供有興趣的學(xué)習(xí)者深入思考，拓寬視野。　　本教材是黃伯榮先生半個(gè)多世紀(jì)以來(lái)編寫(xiě)各類(lèi)現(xiàn)代漢語(yǔ)講義、教材經(jīng)驗(yàn)的結(jié)晶，同時(shí)融匯了黃伯榮先生母校中山大學(xué)及相關(guān)院校教師的研究實(shí)力和教學(xué)智慧，是一本既注重系統(tǒng)性和科學(xué)性，又強(qiáng)調(diào)簡(jiǎn)明性和實(shí)用性的全新現(xiàn)代漢語(yǔ)教材。

書(shū)籍目錄

前言第一章 緒論第一節(jié) 現(xiàn)代漢語(yǔ)概說(shuō)一、語(yǔ)言與漢語(yǔ)二、什么是現(xiàn)代漢語(yǔ)三、現(xiàn)代漢民族共同語(yǔ)的形成四、現(xiàn)代漢語(yǔ)方言五、漢語(yǔ)在世界語(yǔ)言中的地位復(fù)習(xí)和練習(xí)（一）【課程延伸內(nèi)容】現(xiàn)代漢語(yǔ)方言分區(qū)新說(shuō)思考與討論第二節(jié) 國(guó)家對(duì)語(yǔ)言文字的重視一、國(guó)家的語(yǔ)言文字方針政策二、我國(guó)關(guān)于語(yǔ)言文字方面的法律法規(guī)三、現(xiàn)代漢語(yǔ)規(guī)范化復(fù)習(xí)和練習(xí)（二）第三節(jié) 本課程的性質(zhì)、內(nèi)容和學(xué)習(xí)方法一、本課程的性質(zhì)和內(nèi)容二、現(xiàn)代漢語(yǔ)的學(xué)習(xí)方法復(fù)習(xí)和練習(xí)（三）第二章 語(yǔ)音第一節(jié) 語(yǔ)音概說(shuō)一、語(yǔ)音的性質(zhì)二、語(yǔ)音單位三、語(yǔ)音符號(hào)復(fù)習(xí)與練習(xí)（一）【課程延伸內(nèi)容】語(yǔ)音的聲學(xué)表現(xiàn)第二節(jié) 聲母一、輔音聲母的發(fā)音二、零聲母復(fù)習(xí)與練習(xí)（二）【課程延伸內(nèi)容】聲母辨正第三節(jié) 韻母一、韻母的分類(lèi)和發(fā)音二、韻母的結(jié)構(gòu)與“四呼”復(fù)習(xí)與練習(xí)（三）【課程延伸內(nèi)容】韻母辨正第四節(jié) 聲調(diào)一、調(diào)值和調(diào)類(lèi)二、普通話(huà)的聲調(diào)復(fù)習(xí)與練習(xí)（四）【課程延伸內(nèi)容】一、古今聲調(diào)關(guān)系二、聲調(diào)辨正第五節(jié) 音節(jié)一、普通話(huà)的音節(jié)結(jié)構(gòu)二、普通話(huà)的聲韻配合規(guī)律復(fù)習(xí)與練習(xí)（五）【課程延伸內(nèi)容】一、韻母對(duì)聲母發(fā)音的影響二、聲韻組合的互補(bǔ)規(guī)律第六節(jié) 漢語(yǔ)拼音方案一、漢語(yǔ)拼音方案的設(shè)計(jì)原則二、漢語(yǔ)拼音方案的拼寫(xiě)規(guī)則三、分詞連寫(xiě)的拼寫(xiě)規(guī)則……第三章 文字第四章 詞匯

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