語義功能語言學(xué)視野下的漢語研究

內(nèi)容概要

　　語義功能語法思想可擴展到語音、語用、語體、語篇等多個研究領(lǐng)域，從而構(gòu)建并發(fā)展語義功能語言學(xué)。本書就是在這一理論思想的指導(dǎo)下進行的實證研究和理論思索，研究涉及詞匯、語法、語用、對外漢語教學(xué)和跨文化交際等領(lǐng)域，通過這些研究進一步驗證、豐富和發(fā)展語義功能語言學(xué)。本書可供語言學(xué)及應(yīng)用語言學(xué)、漢語言文字學(xué)專業(yè)的大學(xué)生、研究生和語言研究者參考。

作者簡介

　　崔顯軍，漢語言文字學(xué)博士，天津外國語大學(xué)國際交流學(xué)院副教授，對外漢語教學(xué)方向碩士生導(dǎo)師，語言學(xué)及應(yīng)用語言學(xué)學(xué)科帶頭人。主要研究方向是漢語語法、詞匯和漢語作為第二語言教學(xué)與研究。曾為意大利錫耶納外國人大學(xué)、美國佛羅里達州立大學(xué)訪問學(xué)者?，F(xiàn)任中國語文現(xiàn)代化學(xué)會理事、天津市語言學(xué)會理事、對外漢語教學(xué)學(xué)會常務(wù)理事。

書籍目錄

序前言第一章 語法單位、語法研究的本位和語言研究的意識第一節(jié) 語法單位第二節(jié) 語法研究的本位第三節(jié) 語言研究的意識第四節(jié) 本章小結(jié)第二章 詞匯研究第一節(jié) 漢文化對漢語詞匯民族特色的制約和滲透第二節(jié) 現(xiàn)代漢語謙辭敬辭的范圍、類型和表達功能第三節(jié) 現(xiàn)代漢語謙辭敬辭的語素選擇、構(gòu)成方式和歷時流變第四節(jié) 現(xiàn)代漢語面稱使用中的策略第五節(jié) 現(xiàn)代漢語中的姓名面稱第六節(jié) 并列同心型類義五字格構(gòu)式第七節(jié) 本章小結(jié)第三章 分工與差異研究第一節(jié) 分工與差異研究論綱第二節(jié) “很多”與“很少第三節(jié) “所有”與“一切第四節(jié) “任何（一）X”與“每-X”第五節(jié) “互相”與“一起”第六節(jié) 雙重否定構(gòu)式與一般肯定構(gòu)式第七節(jié) 本章小結(jié)第四章 漢語中的特殊句式（上）第一節(jié) “把”字句與“被”字句第二節(jié) “連”字句與“比”字句第三節(jié) “是”字句與“有”字句第四節(jié) 本章小結(jié)第五章 漢語中的特殊句式（中）第一節(jié) 連謂句與遞系句第二節(jié) 雙賓句與可逆句第三節(jié) 存在句與隱現(xiàn)句第四節(jié) 本章小結(jié)第六章 漢語中的特殊句式（下）第一節(jié) “把”字句隱現(xiàn)的條件、功能差異及使用策略第二節(jié) “看／瞧十把+NP+（給）+V+De”句第三節(jié) 漢語方言中表被動的“著”字句第四節(jié) 本章小結(jié)第七章 漢語應(yīng)用研究第一節(jié) 身份名片中通名與專名的排序及其相關(guān)問題第二節(jié) 對應(yīng)、協(xié)調(diào)與磨損、變異第三節(jié) 本章小結(jié)第八章 漢意對比研究第一節(jié) “喜歡”與“PIACERE”第二節(jié) 以動物為喻體的兩類隱喻的漢意對比第三節(jié) 本章小結(jié)跋

章節(jié)摘錄

　　語法研究應(yīng)該有本位，有本位并不一定要排斥對非基本單位的研究，也不一定有了本位就非得割裂與非基本單位的聯(lián)系?！　〉谝?，建立“本位”符合“矛盾的對立統(tǒng)一”的辯證法?！　∈澜绯錆M了矛盾，在眾多的矛盾中有主要矛盾和次要矛盾之分，同一個矛盾有矛盾的要方面和次要方面之分。實踐中，要善于抓住主要矛盾和矛盾的主要方面，同時也不能忽視次要矛盾和矛盾的次要方面的解決。因此，在語法研究中確立本位符合唯物辯證法。具體地說，確立本位就是抓語法單位中的主要矛盾，通過解決主要矛盾來全面帶動次要矛盾的解決，而取消本位就等于不分主次、平均用力，難以取得事半功倍的研究效果?！　〉诙ⅰ氨疚弧狈稀奥?lián)系”“系統(tǒng)”的辯證法?！　∈澜缟系娜f事萬物都是相互聯(lián)系、相互作用的，觀察、分析并解決問題都要用聯(lián)系的觀點去做，不能孤立地去做。同樣，各種語言單位之間和語言的各個層面之間也是相互聯(lián)系、相互作用的，因此以不同本位建立的語法體系也都是相互聯(lián)系、相互交叉的，不可能相互割裂、相互分離。取消本位并不就意味著各個層面之間的聯(lián)系加強了，反而會使人無所適從。比如，以詞組為基點的詞組本位體系建立了較為完備的漢語詞類系統(tǒng)，同時在詞組的基礎(chǔ)上通過對成句成分的研究也可以建立很好的句法系統(tǒng)；以小句為基點的小句中樞理論建立了較好的超句系統(tǒng)，同時它也需要以詞組為基點的句法結(jié)構(gòu)系統(tǒng)；不管詞組本位語法體系還是小句中樞理論都離不開最為基礎(chǔ)的詞類系統(tǒng)和詞法分析，尤其是以語義語法范疇為中心、以分類為重點的詞類及其小類的研究?！　〉谌ⅰ氨疚弧狈闲睦韺W(xué)的“動機--需要觀”。　　動機必須有目標，目標引導(dǎo)個體行為的方向，并且提供原動力。個體對目標的認識，由外部的誘因變成內(nèi)部的需要，成為行為的動力，進而推動行為。需要是由個體對某種客觀事物的要求引起的，它是個體活動的基本動力，是個體行為動力的重要源泉。同樣，各種本位理論的提出都是有目標的，即都是要力求揭示漢語語法的規(guī)律和特點，這一目標是語法學(xué)者建立各種本位理論的動力，這一動力也是探求漢語語法規(guī)律和特點的需要，因此建立本位從而以此為基點建立不同的語法體系是漢語語法研究的內(nèi)在需要，不是無中生有、可有可無的?！　　?/pre>








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