大學(xué)英語教程

內(nèi)容概要

　　《大學(xué)英語立體化網(wǎng)絡(luò)化系列教材：大學(xué)英語教程2·讀寫譯（學(xué)生用書）（第3版）》設(shè)計基本原則包括：
　　◎主題型循環(huán)原則
　　課文主題為組織單元學(xué)習(xí)的核心，讀寫譯的材料在同一主題的統(tǒng)籌下，主題詞匯和語言表達反復(fù)呈現(xiàn)，循環(huán)印證，強化語言學(xué)習(xí)的記憶和保持度，促成長期記憶，培養(yǎng)學(xué)生讀寫譯的綜合運用能力。
　　◎自主性練習(xí)設(shè)計原則
　　注重學(xué)生自主對語言信息處理的多樣性，增加旨在鼓勵學(xué)生自主生成語言表達的主觀構(gòu)成型題型。為教師提供參考教案和教學(xué)建議及說明，并提供盡可能詳細的參考資料。
　　◎?qū)W生認知型選材原則
　　選材充分考慮大學(xué)生認知水平發(fā)展和學(xué)習(xí)心理，題材貼近大學(xué)生生活經(jīng)驗和思維水平，具有一定的文化影響力和思維深度。注重內(nèi)容的時代性、新穎性和趣味性；語言形式的多樣性和準確性；各單元、各分冊主題內(nèi)容的系統(tǒng)性和連貫性。選材的難度進階標準符合現(xiàn)行國家四、六級水平要求范圍。
　　◎中西語言文化交際原則
　　中文和英文對等展示中西傳統(tǒng)文化信息，形成文化交際空間，彰顯學(xué)生文化身份，促成學(xué)生文化認知帶動語言習(xí)得，鍛煉跨文化交際能力。

書籍目錄

Unit 1 FROM BOYS TO MEN
PartⅠ Language Skill
PartⅡ Language Skill
PartⅢ Toward Productive Language
Text B My Father,My Son,My Self
Unit 2 INTERACTION WITH PEOPLE
PartⅠ Language Skill
Text A Where Have the Good Men Gone?
PartⅢ Toward Productive Language
Text B Interpersonal Relationships
Unit 3 THE SOCIETY AND US
PartⅠ Language Skill
PartⅢ Language in Context
Text A How to Interest People
PartⅢ Toward Productive Language
Text B Rewards of Living a Solitary Life
Unit 4 GENERATION GAP
PartⅠ Language Skill
PartⅡ Language in Context
Text A My Father's Shadow
PartⅢ Toward Productive Language
Text B Winterblossom Garden
Unit5 FRIENDSHIP
PartⅠ Language Skill
PartⅡ Language in Context
Text A What Are Friends For?
PartⅢ Toward Productive Language
Text B Friendship and Living Longer
Unit 6 IN SEARCH OF A GOOD GUY
PartⅠ Language Skill
PartⅡ Languagein Context
TextA The Lean and Hungry Look
PartⅢ Toward Productive Language
Text B Tips for Women:How to Have a Relationship with a Guy?
Unit 7 PERSONAL RELATIONSHIPS
PartⅠ Language Skill
PartⅡ Language in Context
TextA Living History
PartⅢ Toward Productive Language
Text B Personal Relationships in the Not-So-Good Old Days
Unit 8 COLLEGE ENUCATION
PartⅠ Language Skill
PartⅡ Language in Context
Text A Seven Principles for Good Practice in Undergraduate
Education
PartⅢ Toward Productive Language
Text B Anonymous Evaluations ofTeachers by Their Students

編輯推薦

　　《大學(xué)英語立體化網(wǎng)絡(luò)化系列教材：大學(xué)英語教程2·讀寫譯（學(xué)生用書）（第3版）》配套網(wǎng)絡(luò)教學(xué)系統(tǒng)：配套現(xiàn)代多媒體教學(xué)系統(tǒng)《大學(xué)英語教程》網(wǎng)絡(luò)版，為學(xué)生個性化學(xué)習(xí)和大量聲像語言互動練習(xí)提供保證，形成有聲模仿、形式記憶、內(nèi)容認知、文化習(xí)得、社會交際運用等學(xué)習(xí)活動組成的反復(fù)循環(huán)語言學(xué)習(xí)過程，滿足立體化、網(wǎng)絡(luò)化、個性化英語教學(xué)和學(xué)習(xí)的實際需要，建立計算機課堂教學(xué)的語言多媒體教學(xué)模式。

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