建筑工程測量

內(nèi)容概要

　　《21世紀(jì)全國高職高專土建立體化系列規(guī)劃教材：建筑工程測量》在保持建筑工程測量傳統(tǒng)理論的基礎(chǔ)上，結(jié)合國內(nèi)外建筑工程測量的最新動態(tài)，特別是反映了全站儀以及全球衛(wèi)星定位系統(tǒng)等現(xiàn)代測量儀器和技術(shù)，并參閱國家部委最新頒布的《工程測量規(guī)范》（GB
50026-2007），系統(tǒng)地闡述了建筑工程測量的主要內(nèi)容，包括測量學(xué)基礎(chǔ)知識、施工測量、竣工測量和變形監(jiān)測等。
　　《21世紀(jì)全國高職高專土建立體化系列規(guī)劃教材：建筑工程測量》采用全新體例編寫，除教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)要求、本章小結(jié)外，還增加了引例、知識鏈接、特別提示及推薦閱讀資料等模塊。此外，每章還附有復(fù)習(xí)思考題供讀者練習(xí)。對于基礎(chǔ)理論知識，力求講清基本概念和基本原理，著重講清對測繪儀器的操作技能和方法，尤其是現(xiàn)代測繪技術(shù)在建筑工程測量領(lǐng)域的應(yīng)用等。通過對本書的學(xué)習(xí)，讀者可以掌握建筑工程測量的基本理論和測量技術(shù)應(yīng)用，具備從事施工和管理一線技術(shù)人員的綜合工作能力。
　　本書可作為高職高專院校建筑工程類相關(guān)專業(yè)的教材和指導(dǎo)書，也可作為土建施工類及工程管理類各專業(yè)職業(yè)資格考試的培訓(xùn)教材。

書籍目錄

第1篇 勘測規(guī)劃設(shè)計階段測量工作
　第1章 測量基礎(chǔ)知識
　　1.1 建筑工程測量概述
　　1.1.1 測量學(xué)
　　1.1.2 建筑工程測量的任務(wù)
　　1.1.3 測量學(xué)的分類
　　1.2 測量工作的基準(zhǔn)面和基準(zhǔn)線
　　1.2.1 測量工作的基準(zhǔn)面和基準(zhǔn)線
　　1.2.2 用水平面代替水準(zhǔn)面的限度
　　1.3 地面點位置的確定
　　1.4 測量工作概述
　　1.4.1 測量工作的基本內(nèi)容
　　1.4.2 測量工作的基本原則
　　1.4.3 測量工作的基本要求
　　1.4.4 測量工作中常用的度量單位
　　本章小結(jié)
　　復(fù)習(xí)思考題
　　
　第2章 水準(zhǔn)測量
　　2.1 水準(zhǔn)測量原理
　　2.2 水準(zhǔn)測量的儀器和工具
　　2.2.1 DS3型微傾式水準(zhǔn)儀的構(gòu)造
　　2.2.2 水準(zhǔn)尺和尺墊
　　2.2.3 水準(zhǔn)儀的使用
　　2.2.4 自動安平水準(zhǔn)儀
　　2.2.5 精密水準(zhǔn)儀及其使用
　　2.2.6 數(shù)字水準(zhǔn)儀
　　2.3 水準(zhǔn)測量方法
　　2.3.1 水準(zhǔn)點
　　2.3.2 水準(zhǔn)路線
　　2.3.3 普通水準(zhǔn)測量的方法
　　2.3.4 水準(zhǔn)測量的校核方法
　　2.4 水準(zhǔn)路線高差閉合差的調(diào)整與高程計算
　　2.4.1 附合水準(zhǔn)路線高差閉合差的調(diào)整
　　2.4.2 閉合水準(zhǔn)路線高差閉合差的調(diào)整
　　2.4.3 支水準(zhǔn)路線高差閉合差的調(diào)整
　　2.5 水準(zhǔn)儀的檢驗與校正z
　　2.5.1 水準(zhǔn)儀應(yīng)滿足的條件z
　　2.5.2 圓水準(zhǔn)器的檢驗與校正
　　2.5.3 十字絲的檢驗與校正
　　2.5.4 管水準(zhǔn)器的檢驗與校正
　　2.6 水準(zhǔn)測量誤差產(chǎn)生的原因及消減方法
　　2.6.1 儀器誤差
　　2.6.2 觀測誤差
　　2.6.3 外界條件的影響
　　本章小結(jié)
　　復(fù)習(xí)思考題
　　
　第3章 角度測量
　　3.1 角度測量原理
　　3.1.1 水平角測量原理
　　3.1.2 豎直角測量原理
　　3.2 DJ6型光學(xué)經(jīng)緯儀
　　3.2.1 DJ6型光學(xué)經(jīng)緯儀的基本結(jié)構(gòu)
　　3.2.2 DJ6型光學(xué)經(jīng)緯儀的讀數(shù)方法
　　3.3 水平角測量
　　3.3.1 經(jīng)緯儀的基本使用方法
　　3.3.2 水平角測量方法
　　3.4 豎直角測量
　　3.4.1 豎直度盤和讀數(shù)系統(tǒng)
　　3.4.2 豎直角計算公式
　　3.4.3 豎盤指標(biāo)差
　　3.4.4 豎直角的觀測及手簿的記錄與計算
　　3.5 光學(xué)經(jīng)緯儀的檢驗和校正
　　3.5.1 光學(xué)經(jīng)緯儀各軸線應(yīng)滿足的條件
　　3.5.2 光學(xué)經(jīng)緯儀檢驗校正的方法步驟
　　3.6 角度測量誤差分析及注意事項
　　3.6.1 儀器誤差
　　3.6.2 觀測誤差
　　3.6.3 外界環(huán)境的影響
　　3.7 電子經(jīng)緯儀簡介
　　3.8 全站儀角度測量
　　3.8.1 南方NTS-352全站儀簡介
　　3.8.2 測量前的準(zhǔn)備
　　3.8.3 角度測量
　　本章小結(jié)
　　復(fù)習(xí)思考題
　　
　第4章 距離測量和直線定向
　　4.1 鋼尺量距
　　4.1.1 量距工具
　　4.1.2 直線定線
　　4.1.3 鋼尺量距的一般方法
　　4.1.4 鋼尺量距的精密方法
　　4.1.5 鋼尺量距的誤差及注意事項
　　4.2 視距測量
　　4.2.1 普通視距測量的原理
　　4.2.2 視距測量的施測方法
　　4.2.3 視距測量的誤差
　　4.3 電磁波測距
　　4.3.1 光電測距原理
　　4.3.2 測程及測距儀的精度
　　4.3.3 光電測距儀及其使用方法
　　4.3.4 全站儀測距
　　4.4 直線定向
　　4.4.1 標(biāo)準(zhǔn)方向
　　4.4.2 直線方向的表示方法
　　4.4.3 羅盤儀的構(gòu)造和使用
　　4.4.4 坐標(biāo)方位角的推算
　　本章小結(jié)
　　復(fù)習(xí)思考題
　　
　第5章 測量誤差基本知識
　　5.1 測量誤差概述
　　5.1.1 測量誤差產(chǎn)生的原因
　　5.1.2 測量誤差的分類
　　5.1.3 偶然誤差的特性
　　5.2 衡量精度的標(biāo)準(zhǔn)
　　5.2.1 中誤差
　　5.2.2 容許誤差
　　5.2.3 相對誤差
　　5.3 誤差傳播定律及其應(yīng)用
　　5.3.1 誤差傳播定律
　　5.3.2 誤差傳播定律的應(yīng)用
　　5.4 等精度直接觀測平差
　　5.4.1 求最或是值
　　5.4.2 用觀測值的改正數(shù)計算中誤差
　　5.4.3 算術(shù)平均值的中誤差
　　5.5 非等精度觀測值的權(quán)及中誤差
　　5.5.1 權(quán)與單位權(quán)
　　5.5.2 加權(quán)平均值的中誤差
　　5.5.3 單位權(quán)中誤差的計算
　　本章小結(jié)
　　復(fù)習(xí)思考題
　　
　第6章 小地區(qū)控制測量
　　6.1 小區(qū)域平面控制測量
　　6.1.1 導(dǎo)線測量的布設(shè)形式
　　6.1.2 導(dǎo)線測量外業(yè)工作
　　6.1.3 導(dǎo)線內(nèi)業(yè)計算
　　6.2 小地區(qū)高程控制測量
　　6.2.1 三、四等水準(zhǔn)測量
　　6.2.2 三角高程測量
　　6.3 GPS控制測量
　　6.3.1 GPS的組成
　　6.3.2 GPS定位的方法
　　6.3.3 GPS控制網(wǎng)的布設(shè)形式
　　6.3.4 GPS控制網(wǎng)的外業(yè)觀測
　　6.3.5 GPS測量的誤差來源
　　本章小結(jié)
　　復(fù)習(xí)思考題
　　
　第7章 地形測量
　　7.1 地形圖的基本知識
　　7.1.1 地形圖的比例尺
　　7.1.2 地形圖圖式
　　7.1.3 等高線
　　7.1.4 地形圖的分幅與編號
　　……　　
第2篇 工程施段測量工作
第3篇 工程運營管理階段測量工作
　　

編輯推薦

　　針對性強(qiáng)：切合職業(yè)教育的培養(yǎng)目標(biāo)，側(cè)重技能傳授，弱化理論，強(qiáng)化實踐內(nèi)容?！　◇w例新穎：從人類常規(guī)的思維模式出發(fā)，對教材的內(nèi)容編排進(jìn)行全新的嘗試，打破傳統(tǒng)教材的編寫框架；符合老師的教學(xué)要求，方便學(xué)生透徹地理解理論知識在實際中的運用?！　?nèi)容立體“”鍛煉學(xué)生的思維能力以及運用概念解決問題的能力出發(fā)，內(nèi)容一改以往的慣例，不僅有知識的講解，還有動手操作、知識銜接、特別提示、自問自答、人文小知識、生活小知識等?！　∽⒅厝宋模鹤⒅厝宋呐c科技的結(jié)合，在傳統(tǒng)的理論教材中適當(dāng)?shù)卦黾尤宋姆矫娴闹R，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。　　方便教學(xué)：全套教材以立體化精品教材為構(gòu)建目標(biāo)，部分課程配套實訓(xùn)教材：網(wǎng)上提供完備的電子課件、習(xí)題參考答案等教學(xué)資源，適合教學(xué)需要。

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