出版時(shí)間:2012-1 出版社:北京大學(xué)出版社 作者:徐家川,王翠萍 編 頁(yè)數(shù):254
內(nèi)容概要
《21世紀(jì)全國(guó)高等院校汽車(chē)類(lèi)創(chuàng)新型應(yīng)用人才培養(yǎng)規(guī)劃教材:汽車(chē)車(chē)身計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)》簡(jiǎn)單介紹汽車(chē)車(chē)身的結(jié)構(gòu)和設(shè)計(jì)要求、現(xiàn)代汽車(chē)設(shè)計(jì)與產(chǎn)品的開(kāi)發(fā)流程,講述車(chē)身設(shè)計(jì)中常用的三維軟件特點(diǎn)、UG軟件的安裝啟動(dòng)和常用功能,對(duì)UG軟件的基礎(chǔ)建模--基本操作、簡(jiǎn)單曲線、草圖和實(shí)體建模進(jìn)行較為詳細(xì)的討論。在此基礎(chǔ)上講述曲線曲面的Bzier、B樣條表示方法及其性質(zhì)、升降階,并結(jié)合UG軟件給出這些曲線曲面的構(gòu)建和修改。針對(duì)汽車(chē)車(chē)身的特點(diǎn)講述車(chē)身點(diǎn)云的采集與處理、坐標(biāo)系的對(duì)正、曲面的反求建模和評(píng)價(jià)方法,最后以某輕卡駕駛室等為實(shí)例對(duì)汽車(chē)車(chē)身設(shè)計(jì)進(jìn)行討論?! ”緯?shū)可作為高等院校車(chē)輛工程專業(yè)車(chē)身方向的本科生教材,也可作為汽車(chē)及其相關(guān)行業(yè)工程技術(shù)人員的參考用書(shū)。
書(shū)籍目錄
第1章 汽車(chē)車(chē)身與計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)1.1 汽車(chē)車(chē)身結(jié)構(gòu)及設(shè)計(jì)要求1.1.1 汽車(chē)車(chē)身結(jié)構(gòu)1.1.2 汽車(chē)車(chē)身設(shè)計(jì)內(nèi)容和要求1.2 現(xiàn)代汽車(chē)設(shè)計(jì)技術(shù)與產(chǎn)品開(kāi)發(fā)流程1.2.1 現(xiàn)代汽車(chē)車(chē)身設(shè)計(jì)技術(shù)1.2.2 現(xiàn)代汽車(chē)產(chǎn)品的正向開(kāi)發(fā)流程1.2.3 汽車(chē)逆向設(shè)計(jì)流程1.3 計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)技術(shù)概述1.3.1 計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)的起源與發(fā)展1.3.2 計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)的特點(diǎn)和應(yīng)用綜合練習(xí)第2章 汽車(chē)車(chē)身設(shè)計(jì)基本軟件2.1 常用三維建模軟件2.1.1 UG軟件介紹2.1.2 CATIA軟件介紹2.1.3 ALIAS軟件介紹2.1.4 Imageware軟件2.1.5 Pro/E介紹2.2 UG軟件的安裝和啟動(dòng)2.2.1 證書(shū)文件的修改2.2.2 軟件的正式安裝2.2.3 軟件的啟動(dòng)和退出2.3 UG主要界面2.4 UG常用功能菜單2.4.1 文件2.4.2 功能模塊的進(jìn)入2.4.3 編輯2.4.4 視圖2.4.5 格式操作2.4.6 信息操作2.4.7 菜單定制2.4.8 首選項(xiàng)綜合練習(xí)第3章 UG基礎(chǔ)建模3.1 UGNX基本操作3.1.1 點(diǎn)構(gòu)造器3.1.2 創(chuàng)建點(diǎn)集3.1.3 平面工具3.1.4 矢量構(gòu)造器3.1.5 類(lèi)選擇3.1.6 表達(dá)式3.2 曲線功能簡(jiǎn)介3.2.1 繪制基本曲線3.2.2 曲線編輯3.3 草圖3.3.1 【草圖工具】對(duì)話框3.3.2 建立草圖3.3.3 鏡像曲線3.3.4 草圖管理3.4 實(shí)體建模3.4.1 建模模塊的常用工具條3.4.2 構(gòu)建基準(zhǔn)特征3.4.3 特征建模3.4.4 特征操作3.4.5 特征編輯綜合練習(xí)第4章 曲線曲面及其在UG軟件中的構(gòu)建與修改4.1 曲線曲面的表示方法4.1.1 Bezier曲線、Bernstein基函數(shù)及其性質(zhì)4.1.2 Bezier曲線的導(dǎo)矢4.1.3 Bezier曲線的升階與降階4.2 Bezier曲線在UG中的構(gòu)造與修改4.2.1 UG中常用的Bezier曲線構(gòu)造命令4.2.2 Bezier曲線的修改4.3 張量積Bezier曲面4.3.1 Bezier曲面的表示4.3.2 Bezier曲面的性質(zhì)4.3.3 Bezier曲面的偏導(dǎo)矢和法向矢量4.3.4 Bezier曲面的升階4.4 Bezier曲面在UG中的構(gòu)造與升降階4.4.1 Bezier曲面的構(gòu)造4.4.2 Bezier曲面的升降階4.4.3 曲面的修改4.5 B樣條曲線曲面4.5.1 B樣條曲線、B樣條的定義及其性質(zhì)4.5.2 重結(jié)點(diǎn)4.5.3 B樣條曲線的分類(lèi)4.5.4 B樣條曲面方程及其性質(zhì)4.6 UG軟件中B樣條曲線曲面的構(gòu)建與修改4.6.1 B樣條曲線的產(chǎn)生與修改4.6.2 B樣條曲面的產(chǎn)生與修改綜合練習(xí)第5章 汽車(chē)車(chē)身覆蓋件反求建模與評(píng)價(jià)方法5.1 汽車(chē)車(chē)身點(diǎn)云的采集與處理5.1.1 點(diǎn)云數(shù)據(jù)的采集5.1.2 汽車(chē)車(chē)身點(diǎn)云的預(yù)處理5.2 汽車(chē)坐標(biāo)系及其對(duì)正方法5.2.1 車(chē)身坐標(biāo)系5.2.2 點(diǎn)云坐標(biāo)的對(duì)正5.2.3 補(bǔ)拍點(diǎn)云的對(duì)正5.3 車(chē)身曲面的反求5.3.1 汽車(chē)車(chē)身曲面分類(lèi)、要求及A級(jí)曲面的光順流程5.3.2 特征分解與A級(jí)曲面中基本曲面的光順5.3.3 A級(jí)曲面中過(guò)渡曲面與局部特征的光順5.3.4 汽車(chē)車(chē)身零部件邊界的劃分5.3.5 特殊曲面的處理技術(shù)5.4 曲線曲面的連續(xù)性5.4.1 Bezier曲線的連續(xù)性條件5.4.2 曲面的連續(xù)性5.5 汽車(chē)車(chē)身曲面的評(píng)價(jià)方法5.5.1 利用控制頂點(diǎn)評(píng)價(jià)汽車(chē)車(chē)身A級(jí)曲面5.5.2 利用曲率梳對(duì)A級(jí)曲面進(jìn)行評(píng)價(jià)5.5.3 利用斑馬線(反射線)評(píng)價(jià)A級(jí)曲面5.5.4 利用曲率顏色圖評(píng)價(jià)A級(jí)曲面5.5.5 曲面拼接連續(xù)性精度的評(píng)價(jià)5.5.6 A級(jí)曲面質(zhì)量綜合評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)及權(quán)重5.6 汽車(chē)車(chē)身零部件的劃分綜合練習(xí)第6章 汽車(chē)車(chē)身反求設(shè)計(jì)實(shí)例6.1 汽車(chē)車(chē)身覆蓋件沖壓成形技術(shù)簡(jiǎn)介6.1.1 汽車(chē)覆蓋件質(zhì)量要求……參考文獻(xiàn)
編輯推薦
針對(duì)性強(qiáng):專門(mén)針對(duì)汽車(chē)車(chē)身曲面 實(shí)踐性強(qiáng):結(jié)合汽車(chē)開(kāi)發(fā)實(shí)際情況 操作性強(qiáng):輕松掌握汽車(chē)開(kāi)發(fā)方法 注重以學(xué)生為本:站在學(xué)生的角度、根據(jù)學(xué)生的知識(shí)面和理解能力來(lái)編寫(xiě),考慮學(xué)生的學(xué)習(xí)認(rèn)知過(guò)程,通過(guò)不同的工程案例或者示例深入淺出進(jìn)行講解,緊緊抓住學(xué)生專業(yè)學(xué)習(xí)的動(dòng)力點(diǎn),鍛煉和提高學(xué)生獲取知識(shí)的能力?! ∽⒅厝宋闹R(shí)與科技知識(shí)的結(jié)合:以人文知識(shí)講解的手法來(lái)闡述科技知識(shí),在講解知識(shí)點(diǎn)的同時(shí),設(shè)置閱讀材料板塊介紹相關(guān)的人文知識(shí),增強(qiáng)教材的可讀性,同時(shí)提高學(xué)生的人文素質(zhì)?! ∽⒅貙?shí)踐教學(xué)和情景教學(xué):書(shū)中配備大量實(shí)景圖和實(shí)物圖,并輔以示意圖進(jìn)行介紹,通過(guò)模型化的教學(xué)案例介紹具體工程實(shí)踐中的相關(guān)知識(shí)技能,強(qiáng)化實(shí)際操作訓(xùn)練,加深對(duì)理論知識(shí)的理解;設(shè)計(jì)有豐富的題型,在鞏固知識(shí)技能的同時(shí)原發(fā)創(chuàng)新思維?! ∽⒅刂R(shí)技能的實(shí)用性和有效性:以學(xué)生就業(yè)所需專業(yè)知識(shí)和操作技能為著眼點(diǎn),緊跟最新的技術(shù)發(fā)展和技術(shù)應(yīng)用,在理論知識(shí)夠用的前提下,著重講解應(yīng)用型人才培養(yǎng)所需的技能,突出實(shí)用性和可操作性。
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