鋼筋混凝土工程施工與組織

內容概要

高雁編著的《鋼筋混凝土工程施工與組織》選取的內容，主要是根據鋼筋混凝土工程施工工藝進行疏理和編排的，以此把學習與工作聯(lián)系起來，實現(xiàn)理論與實踐的對接，知識與應用的融合。本書將傳統(tǒng)教材中的章節(jié)改為學習情境，并按照工作過程中的典型工作任務進行整體設計。本書共5個學習情境，其中前4個學習情境分別是腳手架搭設、模板安裝、鋼筋制作、混凝土澆筑，與施工順序和作業(yè)內容相匹配。最后一個學習情境為取樣與檢測，它本是貫穿整個施工過程的一項工作，為了方便教學而把它作為一個獨立的學習情境。
按照鋼筋混凝土工程施工這條主線，本書重點描述了常用腳手架和模板的分類、應用范圍、設計方法、操作規(guī)程以及驗收標準。鋼筋制作部分主要關注的是平法設計規(guī)則，強化讀者識讀結構施工圖的能力，并以此為基礎進行鋼筋翻樣、鋼筋加工制作與安裝、鋼筋隱蔽工程驗收?；炷翝仓姆椒ê驮u價指標相對簡單，因此本書著重介紹了各類混凝土的特征和應用條件．以及配合比設計。在實際工作中，施工方案的擬定也是一個重要環(huán)節(jié)。所以，把混凝土工程施工方案的編制作為一項學習任務，目的是訓練學生綜合運用混凝土方面知識的能力。另外。需要取樣與檢測的建筑材料、建筑成品或半成品也很多，由于取樣的原理相似，而檢測的內容與方法各異，因此，把鋼筋和混凝土作為重點進行了描述。經過這樣的取舍，讀者可以掌握基本原理并以點代面擴大知識的“輻射”范圍，達到知識拓展的目的。
《鋼筋混凝土工程施工與組織》適用于高職院校建筑工程技術專業(yè)、工程監(jiān)理專業(yè)和其他相關專業(yè)的?？茖W生，也可供高等院校的建筑類專業(yè)本科生和從事建筑工程施工的技術人員參考。

書籍目錄

學習情境1 腳手架搭設
 學習任務1.1 認識腳手架
 學習任務1.2 腳手架搭設和驗收實訓
 學習任務1.3 腳手架的相關規(guī)定
 學習任務1.4 扣件式鋼管腳手架設計
 學習任務1.5 編制腳手架施工方案
 學習任務1.6 實施安全管理和
 安全教育
 本情境小結
 習題
學習情境2 模板安裝
 學習任務2.1 對常用模板進行歸類與分析
 學習任務2.2 模板安裝和拆除實訓
 學習任務2.3 模板設計
 學習任務2.4 模板驗收與模板拆除
 本情境小結
 習題
學習情境3 鋼筋制作
 學習任務3.1 描述鋼筋的基本性能
 學習任務3.2 分析鋼筋混凝土構件的受力特征
 學習任務3.3 識讀結構施工圖并指明構件配筋方式 
 學習任務3.4 鋼筋翻樣并填寫配料單
 學習任務3.5 鋼筋代換
 學習任務3.6 鋼筋制作概述
 學習任務3.7 鋼筋綁扎實訓
 學習任務3.8 鋼筋分項工程驗收實訓
 本情境小結
 習題
學習情境4 混凝土澆筑
 學習任務4.1 描述}昆凝土的性能及其適用范圍
 學習任務4.2 混凝土配合比設計
 學習任務4.3 擬定混凝土澆筑的施工方案
 學習任務4.4 混凝土分項工程驗收實訓
 本情境小結
 習題
學習情境5 取樣與檢測
 學習任務5.1 描述見證取樣的程序和方法
 學習任務5.2 鋼筋取樣與檢測實訓
 學習任務5.3 混凝土試件制作與檢測實訓
 本情境小結
 習題
參考文獻

編輯推薦

　　《北大版·高職高專土建系列規(guī)劃教材·21世紀全國高職高專土建立體化系列教材：鋼筋混凝土工程施工與組織》特點：針對性強：切合職業(yè)教育的培養(yǎng)目標，側重技能傳授，弱化理論，強化實踐內容。體例新穎：從人類常規(guī)的思維模式出發(fā)，對教材的內容編排進行全新的嘗試，打破傳統(tǒng)教材的編寫框架：符合老師的教學要求，方便學生透徹地理解理論知識在實際中的運用?！　热萘Ⅲw：從鍛煉學生的思維能力以及運用概念解決問題的能力出發(fā)，內容一改以往的慣例，不僅有知識的講解，還有動手操作、知識銜接、特別提示、自問自答、人文小知識、生活小知識等。　　注重人文：注重人文與科技的結合，在傳統(tǒng)的理論教材中適當?shù)卦黾尤宋姆矫娴闹R，激發(fā)學生的學習興趣。　　方便教學：全套教材以立體化精品教材為構建目標，部分課程配套實訓教材：網上提供完備的電子課件、習題參考答案等教學資源，適合教學需要?！　哪_手架搭設到混凝土澆筑，疏理鋼筋施工工藝。從最新標準到操作規(guī)程，讓工作任務更符合實際。從懸棺到“干打壘”，將應用案例匹配情境設計。開辟團隊協(xié)作的空間，帶你在施工領域大顯身手。

圖書封面

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