管理學原理

內(nèi)容概要

　　本書是針對高職高專工商管理專業(yè)學生而編寫的一本教材。與第一版相比，第二版在編寫思路、體例、內(nèi)容和形式上均進行了大幅度修改和調(diào)整，一方面運用項目設計、任務驅(qū)動的課改方法，重新設計了教材的寫作思路和體例，增加了案例情景、學習任務、能力測評、思考練習、工作任務、案例分析和延伸閱讀等互動性環(huán)節(jié)和內(nèi)容；另一方面緊緊圍繞企業(yè)的成長過程和學生的基本管理技能培養(yǎng)，調(diào)整了教材的結構和內(nèi)容，增加了“管理原理與方法”、“管理社會責任與道德”兩章內(nèi)容，刪除了第一版中“管理溝通”、“管理創(chuàng)新”兩章內(nèi)容，從而強化了教材內(nèi)容的基礎性和現(xiàn)實性。根據(jù)高職高專工商管理專業(yè)學生應具備的管理素質(zhì)和技能，本教材共設計了九章內(nèi)容，分別是：管理與管理者，管理發(fā)展的歷程，管理原理與方法，計劃管理，組織管理，管理決策，領導與激勵，管理控制，管理社會責任與道德。每章內(nèi)容均通過互動式教學模塊設計，來強化技能訓練，重點不是引導學生死記硬背管理的有關原理和知識，而是通過對現(xiàn)實管理問題的討論與交流、學習任務與工作任務的完成，讓學生具備管理的意識，掌握最基本、最常用、最有效的管理方法和工具。本書主要作為高職高專工商管理專業(yè)學生學習的教材.同時也可作為企業(yè)管理人員培訓的教材或教學參考書。

作者簡介

　　王建民，男，1963年7月生，管理學博士，教授，北京市第三屆高等院校百名教學名師，管理咨詢師，北京市優(yōu)秀中青年骨干教師，現(xiàn)任北京勞動保障職業(yè)學院工商管理系主任。
　　主要研究領域為管理創(chuàng)新、組織管理、生產(chǎn)運作管理。先后在中共中央黨校經(jīng)濟學教研部、北京經(jīng)濟管理干部學院從事教學工作。主要講授《現(xiàn)代企業(yè)管理》、《企業(yè)成長管理》、《管理創(chuàng)新》、《管理溝通》、《流程再造》、《組織管理》、《卓越的職業(yè)能力》、《領導力與執(zhí)行力》、《運營管理》、《管理經(jīng)濟學》等課程或?qū)ｎ}。教學對象涉及企業(yè)高層管理人員培訓、研究生(MBA)教育、普通高等學歷教育等多個層次。先后為國內(nèi)外數(shù)千家企業(yè)中高層管理人員培訓，并應邀多次赴泰國為華人企業(yè)家授課，講課受到普遍好評和歡迎。先后被中國遠洋集團培訓中心、中國移動通信集團培訓中心、中國電力集團培訓中心、清華大學繼續(xù)教育學院、中國人民大學商學院等單位聘請為客座教授，被中國企業(yè)家聯(lián)合會聘任為培訓專家委員會委員、特聘教授，被多家企業(yè)聘為高級管理顧問。
　　公開出版了《企業(yè)管理創(chuàng)新理論與實務》(北京市精品教材)、《管理溝通理論與實務》(北京市精品教材)、《管理經(jīng)濟學》(北京市精品課程)、《生產(chǎn)運怍管理》、《管理學原理》、《孫子兵法與商政謀略》等10多部教材和著作；撰寫了“論管理的資本屬性”、“管理創(chuàng)新域的構造與現(xiàn)實選擇”、“關于建立企業(yè)財務咨詢專家系統(tǒng)的探索”、“現(xiàn)代管理的理性思考”、“企業(yè)管理創(chuàng)新能力評價體系研究”等30多篇論文。主持過5項國家級和市級科研課題。

書籍目錄

第一章 管理與管理者
　情境任務設計
　　案例情景
　　學習任務
　必備知識技能
　　對管理的全面理解
　　管理者的職責與技能
　　管理學的形成與發(fā)展
　能力訓練
　　能力測評
　　思考練習
　　案例分析
　延伸閱讀
　　從業(yè)務員到管理者的要素
　　一個基層管理者的感受與體會
　　如何成為一個優(yōu)秀的管理者　
第二章 管理發(fā)展的歷程
　情境任務設計
　　情境案例
　　學習任務
　必備知識技能
　　科學管理的誕生
　　行為科學的創(chuàng)立
　　管理科學的興起
　　現(xiàn)代管理理論“叢林”
　能力訓練
　　能力測評
　　思考練習
　　工作任務
　　案例分析
　延伸閱讀
　　霍桑實驗
　　現(xiàn)代管理之父——彼得·德魯克　
第三章 管理原理與方法
　情境任務設計
　　案例情境
　　學習任務
　必備知識技能
　　管理的基本原理
　　管理的基本方法
　能力訓練
　　能力測評
　　思考練習
　　案例分析
　延伸閱讀
　　管理中有趣的原理
　　人本管理的內(nèi)涵、精髓和機制　
第四章 計劃管理
　情境任務設計
　　案例情境
　　學習任務
　必備知識技能
　　計劃概述
　……
第五章 組織管理
第六章 管理決策
第七章 領導與激勵
第八章 管理控制
第九章 管理社會責任與道德

章節(jié)摘錄

版權頁：插圖：一、管理的本質(zhì)屬性(一)管理的自然屬性和社會屬性1.管理的自然屬性管理的自然屬性，是指管理具有與生產(chǎn)力、社會化大生產(chǎn)相聯(lián)系的屬性。這種屬性表明，管理是由于有許多人進行協(xié)作勞動而產(chǎn)生的，是由生產(chǎn)社會化引起的，是有效地組織共同勞動所必需的，因此管理活動的主要任務就在于處理人與自然的關系，合理組織生產(chǎn)力。管理的自然屬性只受社會化程度、生產(chǎn)力水平和人的一般屬性的制約，而不以社會制度、生產(chǎn)關系性質(zhì)和人的階級屬性為轉(zhuǎn)移。也就是說，管理的自然屬性在任何社會制度下都是一樣的，管理是進行社會化生產(chǎn)所必需的、共有的，這是管理的共性。例如在企業(yè)管理中，有關合理組織生產(chǎn)力的一些形式和方法，所有社會化大生產(chǎn)都可以應用，與社會制度和意識形態(tài)無關。2.管理的社會屬性管理的社會屬性，是指管理具有與生產(chǎn)關系、社會制度相聯(lián)系的屬性。這種屬性表明，管理都是在一定的生產(chǎn)關系條件下進行的，必然要受到一定生產(chǎn)關系、政治制度和意識形態(tài)的影響與制約。這就要求管理活動不僅要組織和發(fā)展生產(chǎn)力，而且還要調(diào)整生產(chǎn)關系、處理人與人的關系。管理的社會屬性是由生產(chǎn)關系、社會制度所決定的。不同的社會制度，不同的歷史階段，不同的社會文化，都會使管理呈現(xiàn)出一定的差別，從而使管理具有特殊性和個性。也就是說，管理必然體現(xiàn)著生產(chǎn)資料所有者指揮勞動、監(jiān)督勞動的意志，誰占有生產(chǎn)資料，誰就掌握管理權，并按照自己的利益和意志進行管理。3.學習管理二重性的意義認識管理的自然屬性和社會屬性，對于我們正確地認識管理的地位和作用，全面把握管理的性質(zhì)和要求都具有十分重要的現(xiàn)實意義。首先，它有助于我們?nèi)胬斫夤芾淼娜蝿蘸妥饔?。管理體現(xiàn)的是生產(chǎn)力和生產(chǎn)關系的辯證統(tǒng)一關系，把管理僅僅看作生產(chǎn)力或僅僅看作生產(chǎn)關系，都不利于管理理論和管理實踐的發(fā)展。這就要求在管理過程中，既要擔負合理組織生產(chǎn)力的職責，又要承擔改善生產(chǎn)關系的責任；既要合理組織生產(chǎn)力，又要努力改善生產(chǎn)關系。即管理要做到“見物又要見人”，單純強調(diào)對人的管理或單純強調(diào)對物的管理都是片面的。

編輯推薦

《管理學原理(第2版)》是21世紀全國高職高專工商管理專業(yè)規(guī)劃教材之一。

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