管理學(xué)原理

內(nèi)容概要

　　本書是針對(duì)高職高專工商管理專業(yè)學(xué)生而編寫的一本教材。與第一版相比，第二版在編寫思路、體例、內(nèi)容和形式上均進(jìn)行了大幅度修改和調(diào)整，一方面運(yùn)用項(xiàng)目設(shè)計(jì)、任務(wù)驅(qū)動(dòng)的課改方法，重新設(shè)計(jì)了教材的寫作思路和體例，增加了案例情景、學(xué)習(xí)任務(wù)、能力測(cè)評(píng)、思考練習(xí)、工作任務(wù)、案例分析和延伸閱讀等互動(dòng)性環(huán)節(jié)和內(nèi)容；另一方面緊緊圍繞企業(yè)的成長(zhǎng)過程和學(xué)生的基本管理技能培養(yǎng)，調(diào)整了教材的結(jié)構(gòu)和內(nèi)容，增加了“管理原理與方法”、“管理社會(huì)責(zé)任與道德”兩章內(nèi)容，刪除了第一版中“管理溝通”、“管理創(chuàng)新”兩章內(nèi)容，從而強(qiáng)化了教材內(nèi)容的基礎(chǔ)性和現(xiàn)實(shí)性。根據(jù)高職高專工商管理專業(yè)學(xué)生應(yīng)具備的管理素質(zhì)和技能，本教材共設(shè)計(jì)了九章內(nèi)容，分別是：管理與管理者，管理發(fā)展的歷程，管理原理與方法，計(jì)劃管理，組織管理，管理決策，領(lǐng)導(dǎo)與激勵(lì)，管理控制，管理社會(huì)責(zé)任與道德。每章內(nèi)容均通過互動(dòng)式教學(xué)模塊設(shè)計(jì)，來強(qiáng)化技能訓(xùn)練，重點(diǎn)不是引導(dǎo)學(xué)生死記硬背管理的有關(guān)原理和知識(shí)，而是通過對(duì)現(xiàn)實(shí)管理問題的討論與交流、學(xué)習(xí)任務(wù)與工作任務(wù)的完成，讓學(xué)生具備管理的意識(shí)，掌握最基本、最常用、最有效的管理方法和工具。本書主要作為高職高專工商管理專業(yè)學(xué)生學(xué)習(xí)的教材.同時(shí)也可作為企業(yè)管理人員培訓(xùn)的教材或教學(xué)參考書。

作者簡(jiǎn)介

　　王建民，男，1963年7月生，管理學(xué)博士，教授，北京市第三屆高等院校百名教學(xué)名師，管理咨詢師，北京市優(yōu)秀中青年骨干教師，現(xiàn)任北京勞動(dòng)保障職業(yè)學(xué)院工商管理系主任。
　　主要研究領(lǐng)域?yàn)楣芾韯?chuàng)新、組織管理、生產(chǎn)運(yùn)作管理。先后在中共中央黨校經(jīng)濟(jì)學(xué)教研部、北京經(jīng)濟(jì)管理干部學(xué)院從事教學(xué)工作。主要講授《現(xiàn)代企業(yè)管理》、《企業(yè)成長(zhǎng)管理》、《管理創(chuàng)新》、《管理溝通》、《流程再造》、《組織管理》、《卓越的職業(yè)能力》、《領(lǐng)導(dǎo)力與執(zhí)行力》、《運(yùn)營(yíng)管理》、《管理經(jīng)濟(jì)學(xué)》等課程或?qū)ｎ}。教學(xué)對(duì)象涉及企業(yè)高層管理人員培訓(xùn)、研究生(MBA)教育、普通高等學(xué)歷教育等多個(gè)層次。先后為國內(nèi)外數(shù)千家企業(yè)中高層管理人員培訓(xùn)，并應(yīng)邀多次赴泰國為華人企業(yè)家授課，講課受到普遍好評(píng)和歡迎。先后被中國遠(yuǎn)洋集團(tuán)培訓(xùn)中心、中國移動(dòng)通信集團(tuán)培訓(xùn)中心、中國電力集團(tuán)培訓(xùn)中心、清華大學(xué)繼續(xù)教育學(xué)院、中國人民大學(xué)商學(xué)院等單位聘請(qǐng)為客座教授，被中國企業(yè)家聯(lián)合會(huì)聘任為培訓(xùn)專家委員會(huì)委員、特聘教授，被多家企業(yè)聘為高級(jí)管理顧問。
　　公開出版了《企業(yè)管理創(chuàng)新理論與實(shí)務(wù)》(北京市精品教材)、《管理溝通理論與實(shí)務(wù)》(北京市精品教材)、《管理經(jīng)濟(jì)學(xué)》(北京市精品課程)、《生產(chǎn)運(yùn)怍管理》、《管理學(xué)原理》、《孫子兵法與商政謀略》等10多部教材和著作；撰寫了“論管理的資本屬性”、“管理創(chuàng)新域的構(gòu)造與現(xiàn)實(shí)選擇”、“關(guān)于建立企業(yè)財(cái)務(wù)咨詢專家系統(tǒng)的探索”、“現(xiàn)代管理的理性思考”、“企業(yè)管理創(chuàng)新能力評(píng)價(jià)體系研究”等30多篇論文。主持過5項(xiàng)國家級(jí)和市級(jí)科研課題。

書籍目錄

第一章 管理與管理者
　情境任務(wù)設(shè)計(jì)
　　案例情景
　　學(xué)習(xí)任務(wù)
　必備知識(shí)技能
　　對(duì)管理的全面理解
　　管理者的職責(zé)與技能
　　管理學(xué)的形成與發(fā)展
　能力訓(xùn)練
　　能力測(cè)評(píng)
　　思考練習(xí)
　　案例分析
　延伸閱讀
　　從業(yè)務(wù)員到管理者的要素
　　一個(gè)基層管理者的感受與體會(huì)
　　如何成為一個(gè)優(yōu)秀的管理者　
第二章 管理發(fā)展的歷程
　情境任務(wù)設(shè)計(jì)
　　情境案例
　　學(xué)習(xí)任務(wù)
　必備知識(shí)技能
　　科學(xué)管理的誕生
　　行為科學(xué)的創(chuàng)立
　　管理科學(xué)的興起
　　現(xiàn)代管理理論“叢林”
　能力訓(xùn)練
　　能力測(cè)評(píng)
　　思考練習(xí)
　　工作任務(wù)
　　案例分析
　延伸閱讀
　　霍桑實(shí)驗(yàn)
　　現(xiàn)代管理之父——彼得·德魯克　
第三章 管理原理與方法
　情境任務(wù)設(shè)計(jì)
　　案例情境
　　學(xué)習(xí)任務(wù)
　必備知識(shí)技能
　　管理的基本原理
　　管理的基本方法
　能力訓(xùn)練
　　能力測(cè)評(píng)
　　思考練習(xí)
　　案例分析
　延伸閱讀
　　管理中有趣的原理
　　人本管理的內(nèi)涵、精髓和機(jī)制　
第四章 計(jì)劃管理
　情境任務(wù)設(shè)計(jì)
　　案例情境
　　學(xué)習(xí)任務(wù)
　必備知識(shí)技能
　　計(jì)劃概述
　……
第五章 組織管理
第六章 管理決策
第七章 領(lǐng)導(dǎo)與激勵(lì)
第八章 管理控制
第九章 管理社會(huì)責(zé)任與道德

章節(jié)摘錄

版權(quán)頁：插圖：一、管理的本質(zhì)屬性(一)管理的自然屬性和社會(huì)屬性1.管理的自然屬性管理的自然屬性，是指管理具有與生產(chǎn)力、社會(huì)化大生產(chǎn)相聯(lián)系的屬性。這種屬性表明，管理是由于有許多人進(jìn)行協(xié)作勞動(dòng)而產(chǎn)生的，是由生產(chǎn)社會(huì)化引起的，是有效地組織共同勞動(dòng)所必需的，因此管理活動(dòng)的主要任務(wù)就在于處理人與自然的關(guān)系，合理組織生產(chǎn)力。管理的自然屬性只受社會(huì)化程度、生產(chǎn)力水平和人的一般屬性的制約，而不以社會(huì)制度、生產(chǎn)關(guān)系性質(zhì)和人的階級(jí)屬性為轉(zhuǎn)移。也就是說，管理的自然屬性在任何社會(huì)制度下都是一樣的，管理是進(jìn)行社會(huì)化生產(chǎn)所必需的、共有的，這是管理的共性。例如在企業(yè)管理中，有關(guān)合理組織生產(chǎn)力的一些形式和方法，所有社會(huì)化大生產(chǎn)都可以應(yīng)用，與社會(huì)制度和意識(shí)形態(tài)無關(guān)。2.管理的社會(huì)屬性管理的社會(huì)屬性，是指管理具有與生產(chǎn)關(guān)系、社會(huì)制度相聯(lián)系的屬性。這種屬性表明，管理都是在一定的生產(chǎn)關(guān)系條件下進(jìn)行的，必然要受到一定生產(chǎn)關(guān)系、政治制度和意識(shí)形態(tài)的影響與制約。這就要求管理活動(dòng)不僅要組織和發(fā)展生產(chǎn)力，而且還要調(diào)整生產(chǎn)關(guān)系、處理人與人的關(guān)系。管理的社會(huì)屬性是由生產(chǎn)關(guān)系、社會(huì)制度所決定的。不同的社會(huì)制度，不同的歷史階段，不同的社會(huì)文化，都會(huì)使管理呈現(xiàn)出一定的差別，從而使管理具有特殊性和個(gè)性。也就是說，管理必然體現(xiàn)著生產(chǎn)資料所有者指揮勞動(dòng)、監(jiān)督勞動(dòng)的意志，誰占有生產(chǎn)資料，誰就掌握管理權(quán)，并按照自己的利益和意志進(jìn)行管理。3.學(xué)習(xí)管理二重性的意義認(rèn)識(shí)管理的自然屬性和社會(huì)屬性，對(duì)于我們正確地認(rèn)識(shí)管理的地位和作用，全面把握管理的性質(zhì)和要求都具有十分重要的現(xiàn)實(shí)意義。首先，它有助于我們?nèi)胬斫夤芾淼娜蝿?wù)和作用。管理體現(xiàn)的是生產(chǎn)力和生產(chǎn)關(guān)系的辯證統(tǒng)一關(guān)系，把管理僅僅看作生產(chǎn)力或僅僅看作生產(chǎn)關(guān)系，都不利于管理理論和管理實(shí)踐的發(fā)展。這就要求在管理過程中，既要擔(dān)負(fù)合理組織生產(chǎn)力的職責(zé)，又要承擔(dān)改善生產(chǎn)關(guān)系的責(zé)任；既要合理組織生產(chǎn)力，又要努力改善生產(chǎn)關(guān)系。即管理要做到“見物又要見人”，單純強(qiáng)調(diào)對(duì)人的管理或單純強(qiáng)調(diào)對(duì)物的管理都是片面的。

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《管理學(xué)原理(第2版)》是21世紀(jì)全國高職高專工商管理專業(yè)規(guī)劃教材之一。

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