了解學(xué)習(xí)

內(nèi)容概要

　　本書以心理學(xué)的視角，從理論上分析學(xué)生學(xué)習(xí)和有效學(xué)習(xí)的概念和實(shí)質(zhì)，揭示學(xué)習(xí)的心理機(jī)制，并構(gòu)建學(xué)業(yè)心智模型，從實(shí)踐上開發(fā)相應(yīng)的測評工具，建立網(wǎng)上測評系統(tǒng)，憑借此書，中小學(xué)一線教師可以深刻理解學(xué)生有效學(xué)習(xí)的心理機(jī)制，尤其是不同學(xué)段學(xué)生的學(xué)業(yè)智模型，并了解相應(yīng)的測評工具，

作者簡介

賀雯，心理學(xué)博士?，F(xiàn)任上海師范大學(xué)教育學(xué)院心理系副教授、碩士生導(dǎo)師。曾作為訪問學(xué)者前往美國伊利諾伊州大學(xué)香檳分校心理系進(jìn)修訪學(xué)。研究方向主要為：教育心理、社會(huì)認(rèn)知。先后承擔(dān)了教育部人文社會(huì)科學(xué)研究項(xiàng)目、上海市教育科學(xué)研究項(xiàng)目、上海市教委人文社科研究項(xiàng)目以及與中小學(xué)校的橫向研究課題。在各類核心期刊上獨(dú)立、合作發(fā)表論文幾十篇。

書籍目錄

前宮
上篇 學(xué)習(xí)理論
　第一章　揭開學(xué)習(xí)的面紗
　 一、什么是學(xué)習(xí)
　 二、學(xué)習(xí)的內(nèi)涵和實(shí)質(zhì)一一不同學(xué)派的解讀
　 三、學(xué)生該學(xué)些什么一一學(xué)習(xí)的分類
　 四、何謂有效學(xué)習(xí)
　 五、如何考量學(xué)習(xí)的有效性
　第二章　探索學(xué)習(xí)的心理機(jī)制
　 一、已有研究的內(nèi)容
　 二、已有研究的視角
　第三章　揭示學(xué)習(xí)的奧秘——學(xué)業(yè)心智模型的構(gòu)建
　 一、心智模型概念解釋
　 二、模型假設(shè)與說明
　 三、模型因素解析
　 四、學(xué)生學(xué)業(yè)心智模型漸變假設(shè)
　 五、學(xué)生學(xué)業(yè)心智模型的特點(diǎn)
下篇 學(xué)習(xí)測評
　第四章　學(xué)生學(xué)業(yè)心智模型的測評
　 一、學(xué)業(yè)心智模型測評的方法
　　……
參考文獻(xiàn)

圖書封面

圖書標(biāo)簽Tags

無

評論、評分、閱讀與下載

---

    了解學(xué)習(xí) PDF格式下載

---