AutoCAD建筑繪圖教程

內(nèi)容概要

《AutoCAD建筑繪圖教程》采用國(guó)內(nèi)外計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)的最新理念和制圖標(biāo)準(zhǔn)，結(jié)合大量工程實(shí)例，并參閱中華人民共和國(guó)國(guó)家質(zhì)量監(jiān)督檢驗(yàn)檢疫總局和中華人民共和國(guó)建設(shè)部最新聯(lián)合發(fā)布的《房屋建筑制圖統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)》（GB／T50001-2001），并系統(tǒng)地闡述了計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)與繪圖?！禔utoCAD建筑繪圖教程》主要包括AutoCAD2010基礎(chǔ)知識(shí)，繪圖環(huán)境設(shè)置，繪制平面圖形，編輯平面圖形，圖形注釋與表格，輔助繪圖命令與工具，尺寸標(biāo)注，圖紙布局與打印輸出，繪制建筑施工圖，TArch8.2
概述，利用TArch8.2 繪制建筑平面圖，使用TArch8.2 繪制立面、剖面圖等內(nèi)容。
《AutoCAD建筑繪圖教程》采用全新體例編寫，采用先進(jìn)的行動(dòng)導(dǎo)向教學(xué)理念，任務(wù)驅(qū)動(dòng)型實(shí)例教學(xué)法，除附有大量案例外，還增加了引例與思考、特別提示及課后習(xí)題等模塊。通過對(duì)《AutoCAD建筑繪圖教程》的學(xué)習(xí)，讀者可以掌握計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)與繪圖的基本理論和操作技能，具備自行繪制建筑施工圖的能力。
《AutoCAD建筑繪圖教程》可作為高職高專院校建筑工程類相關(guān)專業(yè)的教材和指導(dǎo)書，也可作為土建類及工程管理類各專業(yè)計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)的培訓(xùn)教材，還可作為建筑工程技術(shù)人員的自學(xué)參考書。

書籍目錄

第1章 AutoCAD2010基礎(chǔ)知識(shí)
 1.1 AutoCAD2010概述
 1.2 圖形文件管理
 1.3 命令的基本操作
 1.4 坐標(biāo)系與坐標(biāo)輸入方式
 本章小結(jié)
 習(xí)題
第2章 繪圖環(huán)境設(shè)置
 2.1 圖形樣板文件
 2.2 設(shè)置繪圖環(huán)境
 2.3 圖形顯示控制
 本章小結(jié)
 習(xí)題
第3章 繪制平面圖形
 3.1 繪制基本圖形
 3.2 精確繪制圖形
 3.3 圖層的管理
 3.4 參數(shù)化約束設(shè)計(jì)圖形
 本章小結(jié)
 習(xí)題
第4章 編輯平面圖形
 4.1 選擇對(duì)象
 4.2 基本編輯命令
 4.3 高級(jí)編輯命令
 本章小結(jié)
 習(xí)題
第5章 圖形注釋與表格
 5.1 文本標(biāo)注與編輯
 5.2 圖案填充和編輯
 5.3 表格
 5.4 項(xiàng)目訓(xùn)練
 本章小結(jié)
 習(xí)題
第6章 輔助繪圖命令與工具
 6.1 圖塊操作
 6.2 設(shè)計(jì)中心
 6.3 工具選項(xiàng)板
 6.4 數(shù)據(jù)查詢
 本章小結(jié)
 習(xí)題
第7章 尺寸標(biāo)注
 7.1 概述
 7.2 標(biāo)注樣式設(shè)置
 7.3 尺寸標(biāo)注方法
 7.4 編輯尺寸標(biāo)注
 7.5 項(xiàng)目訓(xùn)練
 本章小結(jié)
 習(xí)題
第8章 圖紙布局與打印輸出
 8.1 模型空間與圖紙空間
 8.2 從模型空間輸出圖形
 8.3 從圖紙空間輸出圖形
 8.4 網(wǎng)上發(fā)布文件
 8.5 電子傳遞文件
 本章小結(jié)
 習(xí)題
第9章 繪制建筑施工圖
 9.1 建筑工程圖樣板文件
 9.2 建筑平面圖的繪制
 9.3 建筑立面圖的繪制
 9.4 建筑剖面圖的繪制
 本章小結(jié)
 習(xí)題
第10章 TArch8.2 概述
 10.1 TArch8.2 操作界面
 10.2 系統(tǒng)設(shè)置
 10.3 項(xiàng)目訓(xùn)練
 本章小結(jié)
 習(xí)題
第11章 利用TArch8.2 繪制建筑平面圖
 11.1 繪制底層平面圖
 11.2 繪制其他樓層平面圖
 本章小結(jié)
 習(xí)題
第12章 使用TArch8.2 繪制立面圖、剖面圖
 12.1 工程管理
 12.2 立面圖的創(chuàng)建與編輯
 12.3 剖面圖的創(chuàng)建與編輯
 本章小結(jié)
 習(xí)題
 參考文獻(xiàn)

章節(jié)摘錄

　　在“對(duì)象捕捉”選項(xiàng)卡中，可以通過“對(duì)象捕捉模式”選項(xiàng)區(qū)域中的各復(fù)選框確定自動(dòng)捕捉模式，即確定使AutoCAD將自動(dòng)捕捉到哪些點(diǎn)?！皢⒂脤?duì)象捕捉”復(fù)選框用于確定是否啟用自動(dòng)捕捉功能， “啟用對(duì)象捕捉追蹤”復(fù)選框則用于確定是否啟用對(duì)象捕捉追蹤功能，后面將介紹該功能?！　。?1啟用對(duì)象捕捉。當(dāng)對(duì)象捕捉打開時(shí)，在“對(duì)象捕捉模式”下選定的對(duì)象捕捉處于活動(dòng)狀態(tài)?！　。?）啟用對(duì)象捕捉追蹤。使用對(duì)象捕捉追蹤，在命令中指定點(diǎn)時(shí)，光標(biāo)可以沿基于其他對(duì)象捕捉點(diǎn)的對(duì)齊路徑進(jìn)行追蹤。要使用對(duì)象捕捉追蹤，必須打開一個(gè)或多個(gè)對(duì)象捕捉?！　。?）對(duì)象捕捉模式。列出可以在執(zhí)行對(duì)象捕捉時(shí)打開的對(duì)象捕捉模式。　　端點(diǎn)：捕捉到圓弧、橢圓弧、直線、多線、多段線線段、樣條曲線、面域或射線最近的端點(diǎn)，或捕捉寬線、實(shí)體或三維面域的最近角點(diǎn)?！　≈悬c(diǎn)：捕捉到圓弧、橢圓、橢圓弧、直線、多線、多段線線段、面域、實(shí)體、樣條曲線或參照線的中點(diǎn)?！　A心：捕捉到圓弧、圓、橢圓或橢圓弧的圓心?！　」?jié)點(diǎn)：捕捉到點(diǎn)對(duì)象、標(biāo)注定義點(diǎn)或標(biāo)注文字原點(diǎn)?！　∠笙撄c(diǎn)：捕捉到圓弧、圓、橢圓或橢圓弧的象限點(diǎn)?！　〗稽c(diǎn)：捕捉到圓弧、圓、橢圓、橢圓弧、直線、多線、多段線、射線、面域、樣條曲線或參照線的交點(diǎn)?！　⊙娱L(zhǎng)線：當(dāng)光標(biāo)經(jīng)過對(duì)象的端點(diǎn)時(shí)，顯示臨時(shí)延長(zhǎng)線或圓弧，以便用戶在延長(zhǎng)線或圓弧上指定點(diǎn)。注意，在透視視圖中進(jìn)行操作時(shí)，不能沿圓弧或橢圓弧的延伸線進(jìn)行追蹤。　　插入點(diǎn)：捕捉到屬性、塊、形或文字的插入點(diǎn)?！　〈棺悖翰蹲綀A弧、圓、橢圓、橢圓弧、直線、多線、多段線、射線、面域、實(shí)體、樣條曲線或構(gòu)造線的垂足。當(dāng)正在繪制的對(duì)象需要捕捉多個(gè)垂足時(shí)，將自動(dòng)打開“遞延垂足”捕捉模式。可以用直線、圓弧、圓、多段線、射線、參照線、多線或三維實(shí)體的邊作為繪制垂直線的基礎(chǔ)對(duì)象?？梢杂谩斑f延垂足”在這些對(duì)象之間繪制垂直線。當(dāng)靶框經(jīng)過“遞延垂足”捕捉點(diǎn)時(shí)，將顯示A_utoSnap工具提示和標(biāo)記?！　∏悬c(diǎn)：捕捉到圓弧、圓、橢圓、橢圓弧或樣條曲線的切點(diǎn)。當(dāng)正在繪制的對(duì)象需要捕捉多個(gè)垂足時(shí)，將自動(dòng)打開“遞延垂足”捕捉模式?？梢允褂谩斑f延切點(diǎn)”來繪制與圓弧、多段線圓弧或圓相切的直線或構(gòu)造線。當(dāng)靶框經(jīng)過“遞延切點(diǎn)”捕捉點(diǎn)時(shí)，將顯示標(biāo)記和AutoSnap工具提示。注意，當(dāng)用“自”選項(xiàng)結(jié)合“切點(diǎn)”捕捉模式來繪制除開始于圓弧或圓的直線以外的對(duì)象時(shí)，第一個(gè)繪制的點(diǎn)是與在繪圖區(qū)域最后選定的點(diǎn)相關(guān)的圓弧或圓的切點(diǎn)?！　∽罱c(diǎn)：捕捉到圓弧、圓、橢圓、橢圓弧、直線、多線、點(diǎn)、多段線、射線、樣條曲線或參照線的最近點(diǎn)。 　　……?

編輯推薦

　　《AutoCAD建筑繪圖教程》：47個(gè)技巧點(diǎn)撥，33個(gè)項(xiàng)目案例，43個(gè)特別提示，融合行動(dòng)導(dǎo)向教學(xué)理念及任務(wù)驅(qū)動(dòng)型實(shí)例教學(xué)法，全面提升學(xué)生實(shí)踐操作能力并培養(yǎng)學(xué)生職業(yè)意識(shí)?！　♂槍?duì)性強(qiáng)：切合職業(yè)教育的培養(yǎng)目標(biāo)，側(cè)重技能傳授，弱化理論，強(qiáng)化實(shí)踐內(nèi)容。體列薪穎：從人類常規(guī)的思維模式出發(fā)，對(duì)教材的內(nèi)容編排進(jìn)行全新的嘗試，打破傳統(tǒng)教材的編寫框架：符合老師的教學(xué)要求，方便學(xué)生透徹地理解理論知識(shí)在實(shí)際中的運(yùn)用。內(nèi)容立體：從鍛煉學(xué)生的思維能力以及運(yùn)用概念解決問題的能力出發(fā)，內(nèi)容一改以往的慣例，不僅有知識(shí)的講解，還有動(dòng)手操作、知識(shí)銜接、特別提示、自問自答、人文小知識(shí)、生活小知識(shí)等。注重人文：注重人文與科技的結(jié)合，在傳統(tǒng)的理論教材中適當(dāng)?shù)卦黾尤宋姆矫娴闹R(shí)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。方便教學(xué)：全套教材以立體化精品教材為構(gòu)建目標(biāo)，部分課程配套實(shí)訓(xùn)教材：網(wǎng)上提供完備的電子課件、習(xí)題參考答案等教學(xué)資源，適合教學(xué)需要。

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