現(xiàn)代漢語(yǔ)語(yǔ)法答問(wèn)（下）

內(nèi)容概要

　　本書介紹漢語(yǔ)教學(xué)必需的漢語(yǔ)言文字學(xué)方面的基本知識(shí)，分析漢語(yǔ)教學(xué)過(guò)程中可能會(huì)出現(xiàn)的種種問(wèn)題，有助于讀者掌握解決這些問(wèn)題所應(yīng)具備的相關(guān)知識(shí)與能力。編寫體例一改傳統(tǒng)的編寫方式，采用答問(wèn)方式編寫，從漢語(yǔ)教師可能會(huì)提出或存在的問(wèn)題出發(fā)設(shè)置內(nèi)容，具有很強(qiáng)的針對(duì)性、實(shí)用性和一定的理論性。
　　本書適用于漢語(yǔ)教師、希望日后從事漢語(yǔ)教學(xué)的學(xué)生和相關(guān)人士。

書籍目錄

第四章 句子成分
　第一節(jié) 主語(yǔ)和謂語(yǔ)
　　思考與練習(xí)二十
　第二節(jié) 述語(yǔ)和賓語(yǔ)
　　思考與練習(xí)二十二
　第三節(jié) 補(bǔ)語(yǔ)
　　一、補(bǔ)語(yǔ)概說(shuō)
　　二、結(jié)果補(bǔ)語(yǔ)及其教學(xué)
　　三、趨向補(bǔ)語(yǔ)及其教學(xué)
　　四、可能補(bǔ)語(yǔ)及其教學(xué)
　　五、程度補(bǔ)語(yǔ)及其教學(xué)
　　六、狀態(tài)補(bǔ)語(yǔ)及其教學(xué)
　　七、數(shù)量補(bǔ)語(yǔ)及其教學(xué)
　　八、介賓補(bǔ)語(yǔ)及其教學(xué)
　　思考與練習(xí)二十三
　第四節(jié) 定語(yǔ)
　　一、定語(yǔ)及其與中心語(yǔ)的關(guān)系
　　二、定語(yǔ)的位置
　　三、定語(yǔ)和“的”的使用
　　四、多項(xiàng)定語(yǔ)的順序
　　五、定語(yǔ)的偏誤分析
　　六、定語(yǔ)的教學(xué)
　　思考與練習(xí)二十四
　第五節(jié) 狀語(yǔ)
　　一、狀語(yǔ)及其類型
　　二、狀語(yǔ)和“地”的使用
　　三、狀語(yǔ)的位置和多項(xiàng)狀語(yǔ)的順序
　　四、狀語(yǔ)的偏誤分析
　　五、狀語(yǔ)和補(bǔ)語(yǔ)的區(qū)別
　　六、狀語(yǔ)的教學(xué)
　　思考與練習(xí)二十五
　第六節(jié) 插入語(yǔ)
　　思考與練習(xí)二十六
第五章 句型和旬類
　第一節(jié) 句型和句類概說(shuō)
　第二節(jié) 單句
　　一、基本概念
　　二、名詞謂語(yǔ)句
　　三、動(dòng)詞謂語(yǔ)句
　　四、形容詞謂語(yǔ)句
　　五、主謂謂語(yǔ)句
　　思考與練習(xí)二十七
　第三節(jié) 句類
　　一、句類概說(shuō)
　　二、疑問(wèn)句
　　三、祈使句
　　四、感嘆句
　　思考與練習(xí)二十八
第六章 漢語(yǔ)常用旬式
　第一節(jié) 比較句
　　一、比較句式概說(shuō)
　　二、“比”字句
　　三、“比”字句的教學(xué)
　　四、其他比較句
　……
第七章 復(fù)句
第八章 漢語(yǔ)語(yǔ)法偏誤分析
參考文獻(xiàn)
附錄
術(shù)語(yǔ)索引

章節(jié)摘錄

　?。?）不及物動(dòng)詞和形容詞不可單獨(dú)充當(dāng)“把”字句的謂語(yǔ)。如：　?、?風(fēng)把我的自行車倒了?！　、?他把被子破了?！　、?我把衣服干凈了?！　、?大家趕快把他進(jìn)醫(yī)院。　　“把”字句的基本語(yǔ)法意義要求其謂語(yǔ)動(dòng)詞必須是能涉及另一對(duì)象的及物動(dòng)詞，如果缺少了該及物動(dòng)詞只有表示結(jié)果或變化的不及物動(dòng)詞或形容詞，那么這個(gè)變化或結(jié)果就失去了“原因”。所以我們說(shuō)：不及物動(dòng)詞和形容詞不可單獨(dú)充當(dāng)“把”字句的謂語(yǔ)，只能用在及物動(dòng)詞之后充當(dāng)補(bǔ)語(yǔ)。當(dāng)然不及物動(dòng)詞有時(shí)也可以用在不及物動(dòng)詞之后。如：　?、莅胍顾盐覀兌伎扌蚜??！　「鶕?jù)上文圖示，我們也可以知道，某一事物發(fā)生某一變化是由于發(fā)生了某個(gè)動(dòng)作，如果缺少了表示該動(dòng)作行為的動(dòng)詞（一般是及物動(dòng)詞）則無(wú)法使用“把”字句。所以“我把飯好了”是不說(shuō)的。　?。?）非動(dòng)作性動(dòng)詞不可以充當(dāng)“把”字句的謂語(yǔ)動(dòng)詞　　有些動(dòng)詞所表示的動(dòng)作不能使另一對(duì)象發(fā)生變化，這種動(dòng)詞就是非動(dòng)作性動(dòng)詞。這樣的動(dòng)詞主要有：存現(xiàn)、等同動(dòng)詞“有、在、像”等；屬性動(dòng)詞“是、屬于”；感覺、認(rèn)知、心理動(dòng)詞“知道、相信、看見、聽見、聞見、感到、感覺、以為、認(rèn)為、懂”等；趨向動(dòng)詞“上、下、下去”等。例如：　?、?媽媽把這件事知道了?！　、?我一進(jìn)門就把飯香聞到了?！　、?去年我就把他認(rèn)識(shí)了?！　、?他還沒(méi)把那本詞典有了?！　、?我至今還沒(méi)把西藏去過(guò)。　?、?我三年只把家回過(guò)一次?！　∫?yàn)檫@些動(dòng)詞所表示的動(dòng)作都無(wú)法使所涉及的另一事物發(fā)生某種變化，例如“知道”是無(wú)法使“這件事”發(fā)生任何變化的。根據(jù)“把”字句的語(yǔ)法意義，“把”字句的謂語(yǔ)動(dòng)詞必須是能使其涉及的對(duì)象發(fā)生某種變化的動(dòng)詞，所以非動(dòng)作性動(dòng)詞不可以在“把”字句中充當(dāng)謂語(yǔ)動(dòng)詞。　　……

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