大學生就業(yè)擇業(yè)指導

內容概要

《大學生就業(yè)擇業(yè)指導》借鑒和吸收了國內外大學生創(chuàng)業(yè)教育和創(chuàng)業(yè)指導的新經驗、新成果，采用模塊式、項目化、任務化的全新編寫方式，對畢業(yè)生在就業(yè)過程中進行業(yè)務性指導，突出實用性、針對性和可操作性。全書由解析就業(yè)內涵、強化就業(yè)準備和踏上就業(yè)征途三大模塊組成，由明晰就業(yè)環(huán)境、把握就業(yè)程序、捕捉就業(yè)信息、撰寫求職資料、掌握應聘技巧、調整就業(yè)心態(tài)、適應社會角色和維護就業(yè)權益等8項學習和訓練項目組成，進行了深入淺出、由點帶面、循序漸進的闡述，指導大學生客觀地認識就業(yè)形勢與環(huán)境，樹立正確的就業(yè)觀念，掌握就業(yè)程序與技巧，從而順利地踏上擇業(yè)、就業(yè)的綠色通道。
《大學生就業(yè)擇業(yè)指導》適用于高職高專畢業(yè)生使用，也可作為普通高校、中等職業(yè)學校畢業(yè)生的教材，對從事大學生就業(yè)指導的教師和有關人員也具有較高的參考價值。

書籍目錄

模塊一  解析就業(yè)內涵
  項目一  明晰就業(yè)環(huán)境
  項目二  把握就業(yè)程序
  項目三  捕捉就業(yè)信息
模塊二  強化就業(yè)準備
  項目四  撰寫求職資料
  項目五  掌握求職技巧
  項目六  調適求職心態(tài)
模塊三  踏上就業(yè)征途
  項目七  適應職業(yè)角色
  項目八  維護就業(yè)權益
附錄  他山之石
  附錄一  相關文件法規(guī)
  附錄二  相關網(wǎng)絡信息

章節(jié)摘錄

　　對策：這種顯失公平的勞動合同條款，對勞動者十分不利。企業(yè)用這樣的合同條款形式對待員工的做法，是典型的以強凌弱、以大欺小的行為，侵犯了勞動者的合法權益。合同法規(guī)定，下列合同，當事人一方有權請求人民法院或者仲裁機構變更或者撤銷：（一）因重大誤解訂立的；（二）在訂立合同時顯失公平的。一方以欺詐、脅迫的手段或者乘人之危，使對方在違背真實意思的情況下訂立的合同，受損害方有權請求人民法院或者仲裁機構變更或者撤銷。勞動者對這種顯失公平的合同，應請求人民法院或者仲裁機構變更或者撤銷?！　?.試用期中企業(yè)隨意解除合同。一個外資企業(yè)的人事經理這樣對新來的員工說：“你正處在試用期，跟正式工不一樣，所以我勸你好好干，別惹老板生氣，不然的話，老板會在試用期隨時解除你的勞動合同?！爆F(xiàn)實中，許多企業(yè)老板是這么說的，也是這么做的。很多人認為，勞動者和用人單位在試用期內，不需要任何理由地可以隨時與對方解除勞動合同。但這是一種錯誤的認識和做法，根據(jù)勞動法的規(guī)定，用人單位在試用期間證明勞動者不符合其錄用條件以后，才可以單方解除勞動合同。也就是說，盡管員工在試用期內，用人單位也不能不講任何理由地說不要這個員工就不要了?！　Σ撸浩髽I(yè)對試用期內的員工采取“老板想讓你走，你就得馬上走”的做法，是濫用勞動法給予企業(yè)的在試用期內單方解除勞動合同權的行為?！秳趧雍贤ā芬?guī)定，試用期是一個約定的條款，如果雙方沒有事先約定，用人單位就不能以試用期為由解除勞動合同。同時《勞動合同法》限定了試用期的約定條件，勞動者在試用期間應當享有全部的勞動權利，這些權利包括取得勞動報酬的權利、休息休假的權利、獲得勞動安全衛(wèi)生保護的權利、接受職業(yè)技能培訓的權利、享受社會保險和福利的權利、提請勞動爭議處理的權利以及法律規(guī)定的其他勞動權利。企業(yè)不能因為試用期的身份而加以限制，與其他勞動者區(qū)別對待?！　趧诱呷缭谠囉闷谥斜黄髽I(yè)隨意解除合同，可通過法律途徑維護自身權益?！　?.工資侵權。當前，企業(yè)在員工工資問題上違反勞動法的情況是最為突出的。據(jù)統(tǒng)計，因工資引發(fā)的勞動爭議案件數(shù)量，已經連續(xù)數(shù)年占據(jù)全市勞動爭議案件的排行第一。常見的企業(yè)拖欠及克扣勞動者的工資情形有：支付勞動者的工資違反最低工資規(guī)定；以企業(yè)虧損為名停發(fā)勞動者工資；強迫勞動者加班，對不參加加班的員工扣工資；企業(yè)隨意克扣員工工資；企業(yè)隨意拖延支付工資；要求職工人股或向職工集資，對不愿參加的職工強行按比例扣除工資作為股金或集資款；不按勞動合同中約定的時間向勞動者支付工資；以實物代替現(xiàn)金支付工資；員工離職時，以交接工作為由拖欠最后一個月工資；謊稱員工工作失誤，克扣員工工資。 　　……?

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