中國(guó)西部地區(qū)受援高校發(fā)展研究

內(nèi)容概要

《中國(guó)西部地區(qū)受援高校發(fā)展研究》以“對(duì)口支援”高校作為研究對(duì)象，特別是以西部地區(qū)的受援高校作為研究重點(diǎn)，探討社會(huì)資本對(duì)“對(duì)口支援”高校的影響。對(duì)口支援西部高校政策是中央政府以政治為導(dǎo)向所制定的援助政策。在實(shí)施過程中，支援高校不僅為受援高校提供了人力資本、物質(zhì)資本，更重要的是通過正式和非正式的社會(huì)支持網(wǎng)絡(luò)提供了社會(huì)資本，拓寬了西部高校的學(xué)術(shù)空間和發(fā)展平臺(tái)。本書通過對(duì)支援過程中有關(guān)社會(huì)資本的理論分析和實(shí)證分析，比較深入地研究了社會(huì)資本的不同維度對(duì)西部受援高校的實(shí)際影響，并在此基礎(chǔ)上提出了政府推動(dòng)下的對(duì)口支援西部高校的政策建議。
《中國(guó)西部地區(qū)受援高校發(fā)展研究》適合作為高等教育學(xué)、教育政策學(xué)等學(xué)科領(lǐng)域的研究人員的參考用書，也適合感興趣的師生和管理人員閱讀。本書由蔡文伯著。

作者簡(jiǎn)介

蔡文伯，1962年12月出生，新疆巴里坤人，管理學(xué)博士。現(xiàn)為石河子大學(xué)師范學(xué)院、新疆生產(chǎn)建設(shè)兵團(tuán)教育學(xué)院院長(zhǎng)、教授、碩士生導(dǎo)師。兼任中國(guó)高等教育學(xué)專業(yè)委員會(huì)理事、中國(guó)教育經(jīng)濟(jì)學(xué)學(xué)會(huì)理事和黑龍江大學(xué)客座教授。
在《國(guó)家教育行政學(xué)院學(xué)報(bào)》、《高等教育研究》、《教育發(fā)展研究》等雜志上發(fā)表論文80余篇。主持并承擔(dān)多項(xiàng)新疆維吾爾自治區(qū)及國(guó)家級(jí)哲學(xué)社會(huì)科學(xué)規(guī)劃和教育科學(xué)規(guī)劃課題。曾獲新疆維吾爾自治區(qū)教學(xué)成果獎(jiǎng)6項(xiàng)，獲國(guó)家級(jí)教學(xué)成果獎(jiǎng)1項(xiàng)。主要從事教育經(jīng)濟(jì)學(xué)、教育管理學(xué)、教育政策學(xué)等方面的研究。

書籍目錄

第一章  研究問題與基本思路
  第一節(jié)  研究問題
  第二節(jié)  研究意義
  第三節(jié)  研究思路
  第四節(jié)  研究方法
  第五節(jié)  本書研究框架與基本結(jié)構(gòu)
第二章  社會(huì)資本對(duì)西部受援高校發(fā)展影響的理論解析
  第一節(jié)  社會(huì)資本的由來
  第二節(jié)  研究文獻(xiàn)述評(píng)
  第三節(jié)  研究理論基礎(chǔ)
  第四節(jié)  本書概念界定
第三章  社會(huì)資本對(duì)西部受援高校發(fā)展影響的定性分析
  第一節(jié)  社會(huì)資本對(duì)西部受援高校發(fā)展的三個(gè)維度分析
  第二節(jié)  外部社會(huì)網(wǎng)絡(luò)對(duì)西部受援高校發(fā)展的作用分析
  第三節(jié)  社會(huì)網(wǎng)絡(luò)主體對(duì)西部受援高校發(fā)展的作用分析
  第四節(jié)  社會(huì)網(wǎng)絡(luò)屬性對(duì)西部受援高校發(fā)展的作用分析
  第五節(jié)  社會(huì)網(wǎng)絡(luò)聲望對(duì)西部受援高校發(fā)展的作用分析
第四章  社會(huì)資本對(duì)西部受援高校發(fā)展影響的定量分析
  第一節(jié)  社會(huì)網(wǎng)絡(luò)對(duì)西部受援高校影響的基本分析
  第二節(jié)  社會(huì)資本對(duì)西部受援高校發(fā)展的績(jī)效分析——以學(xué)校為分析對(duì)象
  第三節(jié)  社會(huì)網(wǎng)絡(luò)對(duì)西部受援高校成長(zhǎng)的關(guān)系分析——以個(gè)體為調(diào)查對(duì)象
第五章  社會(huì)資本對(duì)西部受援高校發(fā)展影響的案例分析
  第一節(jié)  案例受援高校概況
  第二節(jié)  對(duì)口支援受援高校的社會(huì)網(wǎng)絡(luò)實(shí)質(zhì)分析
  第三節(jié)  對(duì)口支援受援高校的社會(huì)網(wǎng)絡(luò)行動(dòng)表達(dá)
  第四節(jié)  受援高校訪談實(shí)錄的社會(huì)網(wǎng)絡(luò)特征分析
第六章  社會(huì)資本對(duì)維系西部受援高校發(fā)展的策略空間
  第一節(jié)  高度重視西部受援高校社會(huì)資本的開發(fā)
  第二節(jié)  強(qiáng)化對(duì)口支援西部高校發(fā)展的政府職責(zé)
  第三節(jié)  制定西部受援高校持續(xù)協(xié)調(diào)發(fā)展的政策
  第四節(jié)  凝練對(duì)口支援西部高校發(fā)展的運(yùn)行模式
  第五節(jié)  重構(gòu)對(duì)口支援西部高校發(fā)展的雙贏機(jī)制
第七章  研究結(jié)論與啟示
  第一節(jié)  研究結(jié)論
  第二節(jié)  對(duì)口支援政策實(shí)踐的啟示
  第三節(jié)  進(jìn)一步研究的建議
參考文獻(xiàn)
附錄  教育部關(guān)于對(duì)口支援西部高校計(jì)劃的相關(guān)文件
后記

章節(jié)摘錄

　　一、關(guān)系強(qiáng)度理論　　弱關(guān)系力量假設(shè)和“嵌入性”理論的主要代表人物是格蘭諾維特，他1971年在《美國(guó)社會(huì)學(xué)雜志》上發(fā)表的“弱關(guān)系的力量”一文，被認(rèn)為是社會(huì)網(wǎng)絡(luò)研究的一篇重要文獻(xiàn)。弱關(guān)系力量假設(shè)的提出和經(jīng)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)對(duì)歐美學(xué)界的社會(huì)網(wǎng)絡(luò)分析產(chǎn)生了巨大影響。　　格蘭諾維特所說的社會(huì)關(guān)系是指人與人、組織與組織之間由于交流和接觸而實(shí)際存在的一種紐帶關(guān)系，這種關(guān)系與傳統(tǒng)社會(huì)學(xué)分析中所使用的表示人們屬性和類別特征的抽象關(guān)系（如變量關(guān)系、階級(jí)階層關(guān)系）不同。他首次提出了“關(guān)系力量”的概念，并將關(guān)系分為強(qiáng)和弱，認(rèn)為強(qiáng)弱關(guān)系在人與人、組織與組織、個(gè)體和社會(huì)系統(tǒng)之間發(fā)揮著根本不同的作用。強(qiáng)關(guān)系維系著群體、組織內(nèi)部的關(guān)系，弱關(guān)系在群體、組織之間建立了紐帶聯(lián)系。他從四個(gè)維度來測(cè)量關(guān)系的強(qiáng)弱：一是互動(dòng)的頻率。互動(dòng)的次數(shù)多為強(qiáng)關(guān)系，反之則為弱關(guān)系。二是感情力量。感情較深為強(qiáng)關(guān)系，反之則為弱關(guān)系。三是親密程度。關(guān)系密切為強(qiáng)關(guān)系，反之則為弱關(guān)系。四是互惠交換?；セ萁粨Q多而廣為強(qiáng)關(guān)系，反之則為弱關(guān)系。在此基礎(chǔ)上提出了“弱關(guān)系充當(dāng)信息橋”的判斷。在他看來，強(qiáng)關(guān)系是在性別、年齡、教育程度、職業(yè)身份、收入水平等社會(huì)經(jīng)濟(jì)特征相似的個(gè)體之間發(fā)展起來的，而弱關(guān)系則是在社會(huì)經(jīng)濟(jì)特征不同的個(gè)體之間發(fā)展起來的?！　∫?yàn)槿后w內(nèi)部相似性較高的個(gè)體所了解的事物、事件經(jīng)常是相同的，所以通過強(qiáng)關(guān)系獲得的信息往往重復(fù)性很高。而弱關(guān)系是在群體之間發(fā)生的，由于弱關(guān)系的分布范圍較廣，它比強(qiáng)關(guān)系更能充當(dāng)跨越其社會(huì)界限去獲得信息和其他資源的橋梁，可以將其他群體的重要信息帶給不屬于這些群體的某個(gè)個(gè)體。在與其他人的聯(lián)系中，弱關(guān)系可以創(chuàng)造例外的社會(huì)流動(dòng)機(jī)會(huì)，如工作變動(dòng)。

圖書封面

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