特殊教育的醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)

內(nèi)容概要

　　《特殊教育的醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)》一書旨在討論特殊兒童，尤其是身心障礙兒童教育的醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)?！短厥饨逃尼t(yī)學(xué)基礎(chǔ)》主要闡述了視覺障礙、聽覺障礙、語言障礙、肢體障礙、智力障礙、精神發(fā)育障礙等身心障礙兒童的生理與病理特點、發(fā)病基礎(chǔ)、流行病學(xué)、檢查手段與評估方法和研究新進展。通過本課程的學(xué)習(xí)，可以使我們從遺傳學(xué)、解剖學(xué)、生理學(xué)、病理學(xué)的角度來認識和揭示身心障礙兒童出現(xiàn)缺陷的原因、相關(guān)疾病的臨床特點及治療康復(fù)手段，科學(xué)地認識缺陷與兒童發(fā)展之間的關(guān)系、醫(yī)學(xué)與特殊教育的關(guān)系，從而更好地為特殊兒童提供預(yù)防、教育、康復(fù)、職業(yè)訓(xùn)練等領(lǐng)域的綜合服務(wù)。《特殊教育的醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)》內(nèi)容極具針對性和實用性。
　　

書籍目錄

顧明遠序
沈曉明序
叢書總序
前言(1)
第1章 緒論： “醫(yī)教結(jié)合”——當代特殊教育發(fā)展的必由之路
一、“醫(yī)教結(jié)合”的基本原理
二、“三早”的基本概念
三、學(xué)習(xí)特殊教育醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)的意義和任務(wù)
第2章 特殊兒童與遺傳學(xué)基礎(chǔ)
第1節(jié) 特殊兒童障礙的遺傳學(xué)基礎(chǔ)
一、遺傳病的特征
二、特殊兒童遺傳病的分類
第2節(jié) 基因的遺傳基礎(chǔ)
一、基因的結(jié)構(gòu)和功能
二、基因突變和修復(fù)
三、有絲分裂、減數(shù)分裂和基因突變
第3節(jié) 染色體的遺傳基礎(chǔ)
一、核型和染色體的結(jié)構(gòu)
二、染色體畸變
.三、染色體病的遺傳效應(yīng)估計
第4節(jié) 遺傳病的物質(zhì)基礎(chǔ)
一、遺傳病的基因和染色體基礎(chǔ)
二、特殊兒童與遺傳病
第3章 視覺障礙的醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)
第1節(jié) 視覺器官解剖及其生理
一、眼球
二、眼附屬器
三、視路
四、視覺的形成與眼的調(diào)節(jié)
第2節(jié) 視覺功能檢查
一、視力檢查
二、視野檢查
三、色覺檢查
四、光覺檢查
五、立體視覺檢查
第3節(jié) 眼科常見疾病
一、先天性白內(nèi)障
二、早產(chǎn)兒視網(wǎng)膜病變
三、視神經(jīng)萎縮
四、原發(fā)性視網(wǎng)膜色素變性
五、眼球震顫
六、白化病
七、發(fā)育性青光眼
八、沙眼
九、屈光不正、斜視及弱視
第4節(jié) 視覺障礙的現(xiàn)狀及康復(fù)
一、視覺障礙的現(xiàn)狀
二、視覺康復(fù)的現(xiàn)狀
三、視覺康復(fù)工作展望
第4章 聽覺障礙的醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)
第1節(jié) 聽覺系統(tǒng)解剖及其生理
一、外周部分
二、中樞部分
第2節(jié) 聽覺功能檢查
一、純音聽閾測試
二、嬰幼兒行為測試
三、言語測聽
四、聲導(dǎo)抗測聽
五、耳聲發(fā)射
六、聽性腦干反應(yīng)測聽
七、40hz聽覺相關(guān)電位
八、多頻穩(wěn)態(tài)聽覺誘發(fā)電位
第3節(jié) 聽力損失的分類
一、解剖學(xué)分類
二、聽力損失出現(xiàn)時間分類
第4節(jié) 耳科常見疾病
一、中耳炎
二、耳畸形
三、耳外傷
四、前庭導(dǎo)水管擴大征候群
五、突發(fā)性聽力損失
六、梅尼埃病
七、藥物中毒性聽力損失
八、噪聲性聽力損失
九、聽神經(jīng)病
十、精神性聽覺障礙
第5章 言語障礙的醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)
第1節(jié) 言語活動的解剖與生理
一、感知過程
二、大腦分析過程
三、言語表達
第2節(jié) 言語殘疾分類分級
一、言語殘疾的定義
二、言語殘疾的分類
三、言語殘疾的分級
第3節(jié) 常見的言語障礙
一、語言發(fā)育遲緩
二、構(gòu)音障礙
三、失語癥
四、口吃
第4節(jié) 言語障礙的研究現(xiàn)狀
一、關(guān)于言語障礙認識的研究
二、言語障礙的康復(fù)研究
第6章 肢體障礙的醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)
第1節(jié) 運動神經(jīng)系統(tǒng)解剖及其生理
一、骨、關(guān)節(jié) 系統(tǒng)
二、肌肉系統(tǒng)
三、神經(jīng)系統(tǒng)
第2節(jié) 肢體功能評估
一、人體形態(tài)的測定
二、反射的評定
三、運動發(fā)育評定
四、肌力的評定
五、肌張力的評定
六、關(guān)節(jié) 活動度的評定
七、平衡能力
八、協(xié)調(diào)能力
九、步態(tài)分析
十、日常生活活動能力的評定
第3節(jié) 引起肢體障礙的常見疾病
一、腦性癱瘓
二、小兒麻痹后遺癥
三、其他
第7章 智力障礙的醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)
第1節(jié) 智力障礙概述
一、智力障礙的定義
二、智力障礙的出現(xiàn)率
三、影響智力發(fā)育的因素
四、智力障礙的預(yù)防
第2節(jié) 引起智力障礙的常見疾病
一、苯丙酮尿癥
二、半乳糖血癥
三、21-三體綜合征
四、脆性x染色體綜合征
五、呆小病
六、胎兒酒精中毒綜合征(fas)
七、其他染色體病
第3節(jié) 智力障礙的診斷與評估
一、智力障礙兒童的診斷與鑒別標準
二、兒童智力障礙的評估
第4節(jié) 智力障礙研究現(xiàn)狀及展望
一、我國智力障礙定義的演變
二、提高智力障礙群體被社會接納的程度
第8章 精神、神經(jīng)性障礙的醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)
第1節(jié) 神經(jīng)遞質(zhì)與發(fā)展障礙概述
一、神經(jīng)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和功能單位
二、神經(jīng)遞質(zhì)的定義與分類
三、遞質(zhì)的合成、釋放和失活
四、遞質(zhì)共存
第2節(jié) 神經(jīng)、精神障礙的常用檢查方法
一、神經(jīng)系統(tǒng)常用檢查方法
二、精神障礙常用檢查方法
第3節(jié) 兒童精神、神經(jīng)系統(tǒng)常見疾病
一、自閉癥
二、注意缺陷多動障礙
三、抽動障礙
四、精神分裂癥
五、兒童癲癇
六、兒童焦慮性障礙
第4節(jié) 兒童常見精神、神經(jīng)疾病研究現(xiàn)狀及展望
一、病因?qū)W
二、臨床治療
參考文獻

章節(jié)摘錄

版權(quán)頁：插圖：3.鑒別診斷需要與一過性運動障礙或發(fā)育遲緩、顱內(nèi)感染性疾病、腦腫瘤、腦白質(zhì)營養(yǎng)不良、脊椎損傷、脊椎腫瘤、脊椎先天畸形、進展緩慢的小腦退行性病變、智力低下、進行性肌營養(yǎng)不良、先天性肌遲緩、良性先天性肌張力低下、各類先天性代謝性疾病等相鑒別。（三）預(yù)防腦癱的病因復(fù)雜，所以預(yù)防比較困難，要針對其多方面的病因采取相應(yīng)的預(yù)防措施。腦癱的預(yù)防，要考慮到母子各種危險因素的因果關(guān)系。例如，妊娠中毒癥是導(dǎo)致腦癱的原因之一，要清楚知道妊娠中毒癥除本身因素外，還會引起胎盤早剝和胎盤功能不全而致胎兒無氧性腦損害，而且有時會導(dǎo)致生后低血糖等，所以預(yù)防腦癱不能單獨針對妊娠中毒癥，還要注意到上述的諸多因素，針對其采取多種預(yù)防對策。（四）高危兒的早期干預(yù)近年來，隨著有關(guān)腦的可塑性及環(huán)境對腦發(fā)育影響的大量研究結(jié)果問世，腦癱的防治被認為應(yīng)從高危兒入手，建立高危兒追蹤隨訪制度，定期檢查，對于可疑或腦癱早期患兒，進行積極的規(guī)范的早期治療，同時指導(dǎo)家長正確防治.通過控制源頭，減少或減輕腦癱的發(fā)生和殘疾程度。此項工作需要康復(fù)醫(yī)學(xué)科、兒科、兒童預(yù)防保健科及家長等共同協(xié)作完成。（五）腦癱的康復(fù)治療腦癱的康復(fù)治療需要通過綜合性康復(fù)手段（包括醫(yī)學(xué)、教育、職業(yè)、社會康復(fù)），即在確定康復(fù)目標的基礎(chǔ)上，遵循康復(fù)原則，采用物理治療、作業(yè)治療、矯形器、輔助器具和假肢應(yīng)用、語言治療、心理行為治療、特殊教育等，輔以必要的藥物治療、手術(shù)治療、傳統(tǒng)康復(fù)治療等方法。

編輯推薦

《特殊教育的醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)》為21世紀特殊教育創(chuàng)新教材?理論與基礎(chǔ)系列之一。

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