我要做個(gè)好家長(zhǎng)

出版時(shí)間：2011-6 出版社：北京大學(xué)出版社作者：鄭委，陳文平　著頁(yè)數(shù)：196
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內(nèi)容概要

每個(gè)家長(zhǎng)都希望自己的孩子成為一個(gè)好人、優(yōu)秀的人、有責(zé)任心的人……然而，家長(zhǎng)們是否仔細(xì)想過(guò)，什么樣的人才能稱(chēng)為好人？?jī)?yōu)秀的標(biāo)準(zhǔn)是什么？自己的事情自己做，就是有責(zé)任心嗎？……生活是課堂，家長(zhǎng)也是學(xué)生，家長(zhǎng)“揣著糊涂裝明白”，孩子就會(huì)更加糊涂。
由鄭委和陳文平編寫(xiě)《我要做個(gè)好家長(zhǎng)(家庭教育的核心理念和操作方法)》從德行、幸福、責(zé)任等家長(zhǎng)耳熟能詳卻很難回答出所以然的基本概念入手，在改變家長(zhǎng)教子觀念的基礎(chǔ)上，達(dá)到教育好孩子的目的?！段乙鰝€(gè)好家長(zhǎng)(家庭教育的核心理念和操作方法)》內(nèi)容在全國(guó)各地已經(jīng)培訓(xùn)和訓(xùn)練過(guò)數(shù)萬(wàn)家長(zhǎng)，反響強(qiáng)烈。
與本書(shū)一同構(gòu)成“中國(guó)第一套可以操作的家長(zhǎng)學(xué)校教材”的學(xué)習(xí)手冊(cè)和訓(xùn)練手冊(cè)，以及諸如生活品質(zhì)表、作業(yè)自控表、家庭會(huì)議記錄本等一系列家庭教育小工具即將推出。

作者簡(jiǎn)介

鄭委，著名教育專(zhuān)家，中國(guó)家長(zhǎng)教育領(lǐng)域的開(kāi)拓者和實(shí)踐者，CPEP家長(zhǎng)教育工程核心理念及理論體系研發(fā)人.國(guó)家級(jí)課題“FCS家校區(qū)三元協(xié)同課程教育新模式探索”主要負(fù)責(zé)人，CCTV常年特聘家長(zhǎng)教育專(zhuān)家，北京大學(xué)出版社“智慧家長(zhǎng)俱樂(lè)部”叢書(shū)主編。鄭委老師的視頻講座在全國(guó)六十多家電視臺(tái)熱播，引起強(qiáng)烈反響。陳文平，國(guó)務(wù)院機(jī)關(guān)事務(wù)管理局幼兒園園長(zhǎng)，教育心理學(xué)碩士。在幼兒教育及家庭教育工作第一線近30年，具有豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。曾被授予“北京市名園長(zhǎng)”稱(chēng)號(hào).收錄在《北京市名園長(zhǎng)訪談錄》。2007年與駱承列教授共同編寫(xiě)幼兒國(guó)學(xué)教材《幼兒規(guī)》。2005年主編“幼兒發(fā)散性思維訓(xùn)練”系列叢書(shū)。

書(shū)籍目錄

序一透過(guò)現(xiàn)象看本質(zhì)
序二家庭教育的核心是知行合一
做明白的家長(zhǎng)
你是哪一類(lèi)家長(zhǎng)
家長(zhǎng)不要瞎學(xué)習(xí)
家長(zhǎng)如何學(xué)習(xí)
【交互】每天學(xué)習(xí)的家長(zhǎng)不一定是好家長(zhǎng)
教育要使人高尚
家庭教育要有高度
應(yīng)該把孩子教育到多少歲
高度的兩個(gè)層面
八個(gè)基本點(diǎn)
做家長(zhǎng)首先要做到不“瞎搞”
【交互】從怕出問(wèn)題到期待出現(xiàn)問(wèn)題
有德自然香
家長(zhǎng)忽略了“德行”
德行的“六字真言”
有德必有才
德是“進(jìn)行時(shí)”
你給孩子報(bào)過(guò)“德行”培訓(xùn)班嗎
【交互】一個(gè)讓自己幸福的職業(yè)
幸福是目的
教子的終極目的
幸福其實(shí)很簡(jiǎn)單
不幸福的產(chǎn)生
關(guān)于幸福的補(bǔ)充
【交互】我找到了幸福
責(zé)任是基點(diǎn)
從“抄作業(yè)”說(shuō)起
責(zé)任的本質(zhì)
“責(zé)任神偷”
越俎代庖偷責(zé)任
挑剔錯(cuò)誤偷責(zé)任
埋下責(zé)任的種子
【交互】為孩子做出1%的改變
“好人”是標(biāo)準(zhǔn)
“好人”的標(biāo)準(zhǔn)
“好人”的細(xì)節(jié)
【交互】一次正確的選擇
會(huì)愛(ài)才是真愛(ài)
“母愛(ài)”真的偉大嗎？
無(wú)條件的愛(ài)才是真愛(ài)
有原則的愛(ài)才是真愛(ài)
真愛(ài)需要學(xué)習(xí)
【交互】只要有愛(ài)在，孩子就不會(huì)受到傷害
信念是保障
想什么來(lái)什么
信念圖示
信念從“念”開(kāi)始
【交互】我只改變了一點(diǎn)點(diǎn)，孩子完全改變了
智慧是方法
家長(zhǎng)智慧的天敵
用智慧解決問(wèn)題
問(wèn)題是寶貝
遇到問(wèn)題這么辦
【交互】可憐天下孩子心
教育是創(chuàng)造
教育、學(xué)習(xí)和培訓(xùn)
教育的本質(zhì)
不要抱怨教育體制
【交互】警醒！這個(gè)媽媽的今天可能就是你的明天！
后記

章節(jié)摘錄

版權(quán)頁(yè)：插圖：透過(guò)現(xiàn)象看本質(zhì)我曾經(jīng)在教育部全國(guó)大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)中心的一個(gè)項(xiàng)目辦公室任副主任。那個(gè)時(shí)候和今天一樣。處處都在宣傳“大學(xué)生就業(yè)難”。誠(chéng)然，這是一個(gè)國(guó)家和政府都應(yīng)該重視的社會(huì)現(xiàn)象。體現(xiàn)出了國(guó)家對(duì)大學(xué)生群體的關(guān)愛(ài)。然而。當(dāng)我走進(jìn)一些企業(yè)。和企業(yè)主及人力資源總監(jiān)們交流的時(shí)候。我發(fā)現(xiàn)他們都急需要人，但就是招不到合適的人。一面是就業(yè)難，一面是招人難。這個(gè)現(xiàn)象讓我陷入了沉思！問(wèn)題到底出在什么地方？質(zhì)問(wèn)題。我發(fā)現(xiàn)，很多大學(xué)生的素質(zhì)真有問(wèn)題。這里的素質(zhì)指的不僅是智商學(xué)歷，更重要的是價(jià)值觀、婚姻觀，家庭觀等基本觀念正確與否。責(zé)任心、自信心。上進(jìn)心、意志力等非智力因素優(yōu)秀與否。溝通能力抗挫折能力、情緒控制能力等情商素質(zhì)良好與否。生存目標(biāo)、動(dòng)機(jī)和興趣積極與否。與人為善的道德水平高低與否。而大學(xué)生素質(zhì)出現(xiàn)問(wèn)題的根本原因是家庭教育出了問(wèn)題。懷著一份強(qiáng)烈的社會(huì)責(zé)任感。我毅然投身到了家庭教育行業(yè)中。我發(fā)現(xiàn)這并不是一件簡(jiǎn)單的事情。現(xiàn)在想起進(jìn)入這個(gè)行業(yè)并堅(jiān)持這么多年，還有些后怕孩子的問(wèn)題可能是家長(zhǎng)的問(wèn)題。家長(zhǎng)的問(wèn)題可能是夫妻關(guān)系的問(wèn)題。夫妻關(guān)系的問(wèn)題會(huì)牽扯到婆媳關(guān)系問(wèn)題。繼而牽扯到隔代教養(yǎng)問(wèn)題、溝通問(wèn)題。孩子的生活習(xí)慣問(wèn)題，學(xué)習(xí)問(wèn)題非智力因素問(wèn)題、青春期問(wèn)題、價(jià)值觀問(wèn)題……家庭教育是一個(gè)體系，絕不能頭痛醫(yī)頭腳痛醫(yī)腳必須建立在科學(xué)的系統(tǒng)論和方法論基礎(chǔ)上。我的專(zhuān)業(yè)是理論物理學(xué)。我利用物理學(xué)?！巴高^(guò)現(xiàn)象看本質(zhì)”的基本理念。通過(guò)數(shù)學(xué)建模方式構(gòu)建教育模型。利用?！皹颖疽唤y(tǒng)計(jì)一建模一實(shí)驗(yàn)一分析一改善一應(yīng)用”為流程的工學(xué)原理，搭建了一套可以操作的家庭教育新模式，沒(méi)想到社會(huì)各界反響異常強(qiáng)烈。這套系統(tǒng)讓幾十萬(wàn)家庭直接或間接受益。我們一直在思考如何能夠更高效地傳播這套理論和方法，最終發(fā)現(xiàn)“與其做下游的抗洪搶險(xiǎn)。不如做上游的水土保持”。把一個(gè)問(wèn)題孩子調(diào)整好不如讓成千上萬(wàn)的孩子不出問(wèn)題，于是我們就從學(xué)齡前和小學(xué)生孩子的家長(zhǎng)入手，因?yàn)檫@兩個(gè)階段的孩子可塑性很強(qiáng)。只要家長(zhǎng)轉(zhuǎn)變觀念。孩子就會(huì)積極向上。

媒體關(guān)注與評(píng)論

家長(zhǎng)的核心問(wèn)題不是不愛(ài)學(xué)習(xí)，而是不知道如何操作，我相信這是絕大多數(shù)家長(zhǎng)的共識(shí)。鄭委老師和陳文平園長(zhǎng)多年研究和實(shí)踐的關(guān)鍵點(diǎn)就是怎樣讓家長(zhǎng)做到“知行合一”，他們做到了。因?yàn)樗麄冏龅搅?，改變了成千上萬(wàn)的家長(zhǎng)，我覺(jué)得這是家庭教育領(lǐng)域的一大創(chuàng)新，意義深遠(yuǎn)?！　　逃龑?zhuān)家、中國(guó)兒童活動(dòng)中心主任 叢中笑看完這本書(shū)，我真正理解了“會(huì)愛(ài)才是真愛(ài)，真愛(ài)需要學(xué)習(xí)”的家庭教育真諦。愛(ài)會(huì)伴隨我們一生，真愛(ài)會(huì)使我們一生更加快樂(lè)，更加幸福！　　——中央電視臺(tái)著名少兒節(jié)目主持人“金龜子” 劉純燕早就聽(tīng)說(shuō)，鄭委所到之處那是紅旗招展、鑼鼓喧天、人山人?！黄鹱隽藘纱蜟CTV直播節(jié)目，信了。他是學(xué)理論物理的，善于抓本質(zhì)、找規(guī)律、提煉方法，他恐怕真能幫到那些困惑中的家長(zhǎng)。得知鄭委老師和陳文平園長(zhǎng)新書(shū)出版，特此表示祝賀?！　　醒腚娨暸_(tái)著名節(jié)目主持人 張?jiān)竭@是我讀到的最好的一本關(guān)于家庭教育類(lèi)的圖書(shū)了，不僅僅因?yàn)閮?nèi)容讓人耳目～新，更為重要的是，我發(fā)現(xiàn)它可以操作?！　　本┖５韺?shí)驗(yàn)小學(xué)校長(zhǎng) 趙樹(shù)輝國(guó)民素質(zhì)從娃娃抓起，娃娃素質(zhì)從家長(zhǎng)抓起，只有家長(zhǎng)素質(zhì)提高，娃娃寨質(zhì)才能提高，娃娃素質(zhì)提高，國(guó)民素質(zhì)才能提高，國(guó)民素質(zhì)提高，民族復(fù)興指日可待。鄭委老師和陳文平園長(zhǎng)做了一項(xiàng)讓人敬佩的事業(yè)。祝福他們做得越來(lái)越好?！　　本┦薪涛瘜W(xué)前教育處處長(zhǎng) 張小紅

編輯推薦

《我要做個(gè)好家長(zhǎng):家庭教育的核心理念和操作方法》：家長(zhǎng)需要教育孩子到多少歲？誰(shuí)偷走了孩子的責(zé)任心？學(xué)習(xí)好、聽(tīng)大人的話，就是好孩子嗎？……數(shù)十萬(wàn)家長(zhǎng)和孩子受益的家庭教育新模式。家長(zhǎng)教育專(zhuān)家鄭委，一線教育工作者陳文平聯(lián)手揭秘。

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無(wú)

評(píng)論、評(píng)分、閱讀與下載

還沒(méi)讀過(guò)(83)
勉強(qiáng)可看(601)
一般般(102)
內(nèi)容豐富(4252)
強(qiáng)力推薦(348)

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用戶(hù)評(píng)論 (總計(jì)111條)

我要強(qiáng)烈向大家推薦這本書(shū)，我不但通讀了鄭委老師的所有著作，并且在兩年前就看過(guò)了很多講座和視頻，16張出版光盤(pán)我學(xué)習(xí)了不下五遍，今年6月份又去參加了鄭委老師親自授課的智慧家長(zhǎng)訓(xùn)練營(yíng)，在2天2夜的學(xué)習(xí)中才把這些所學(xué)融會(huì)貫通，所以我能理解為什么有些讀者讀過(guò)了此書(shū)認(rèn)為理論較強(qiáng)，其實(shí)，能夠總結(jié)的、能夠?qū)懗鰜?lái)的，一定是共性的，共性的東西一定是理論的，但是每個(gè)家庭每個(gè)孩子都是個(gè)性的，所以不是只看了書(shū)我們就能進(jìn)步和成長(zhǎng)的，關(guān)鍵還是悟道，我是讀了100多本有用無(wú)用的教育書(shū)籍走過(guò)來(lái)的，自我學(xué)習(xí)和修行已經(jīng)5年有余，自己悟的過(guò)程十分艱難，進(jìn)步很慢，如果能夠在線下結(jié)合書(shū)籍，結(jié)伴學(xué)習(xí)，一起參加一些現(xiàn)場(chǎng)的課程，系統(tǒng)性的、可以操作的課程，對(duì)個(gè)人的成長(zhǎng)和家庭的幸福是有絕對(duì)的幫助的，祝大家早日走上幸福之路！
孩子的問(wèn)題本質(zhì)上是家長(zhǎng)的問(wèn)題，會(huì)愛(ài)才是真愛(ài)，真愛(ài)需要學(xué)習(xí)，不會(huì)愛(ài)還愛(ài)，那是傷害，鄭委老師的理念拯救了很多急功近利的父母，好書(shū)，值得一看
一本值得家長(zhǎng)學(xué)習(xí)的書(shū)，將改變傳統(tǒng)的教育理念，給家長(zhǎng)提出了一些可操作性的方法，不錯(cuò)。
鄭委老師的這套書(shū)很棒！很值得家長(zhǎng)們學(xué)習(xí)！沒(méi)有好家長(zhǎng)，哪來(lái)好孩子？
剛有孩子時(shí)，簡(jiǎn)直無(wú)所事從，后來(lái)開(kāi)始接觸了早教，覺(jué)得幼兒園老師的素質(zhì)是所有老師中最最重要的，看了鄭委老師的書(shū)，又一次引起我的思考，意識(shí)到對(duì)孩子來(lái)說(shuō)，家長(zhǎng)的素質(zhì)才是最重要的，家長(zhǎng)才是世界上最偉大的事業(yè)。更可貴的是書(shū)中不只是有觀點(diǎn)，還有具體的步驟以幫助家長(zhǎng)們一步步成長(zhǎng)。靜下心來(lái)，思考，感受，行動(dòng)！
如果你認(rèn)為自己是一個(gè)負(fù)責(zé)任的家長(zhǎng)，就一定要看鄭委老師的書(shū)，非常好！
家長(zhǎng)該看看這本書(shū)。要改變孩子首先要改變自己，要教育孩子，首先進(jìn)行好家庭教育。
孩子的問(wèn)題百分之百是家長(zhǎng)的問(wèn)題，只要家長(zhǎng)改變一點(diǎn)點(diǎn)，孩子的優(yōu)秀立刻出現(xiàn)。這本書(shū)有很多實(shí)際案例，可以對(duì)比自己反省。喜歡鄭老師！
文章寫(xiě)的非常好。從實(shí)際生活中出發(fā)找出問(wèn)題，提出解決的方法。很適合廣大家長(zhǎng)品味
每個(gè)家長(zhǎng)都應(yīng)該努力去做得更好
都要好好學(xué)習(xí)做個(gè)好家長(zhǎng)
好好學(xué)習(xí)一下，爭(zhēng)取做個(gè)好家長(zhǎng)，一本好書(shū)
做個(gè)好家長(zhǎng)，學(xué)會(huì)如何去愛(ài)
我也要做個(gè)好家長(zhǎng)
在書(shū)店就看過(guò)，合適和家長(zhǎng)教育用。
如果家長(zhǎng)能做到,孩子就會(huì)很優(yōu)秀
家長(zhǎng)要學(xué)習(xí)才能成家長(zhǎng)，學(xué)習(xí)只是一方面，還要看自己在生活中的實(shí)踐和應(yīng)用的好嗎，才能知道自己是的合格的家長(zhǎng)嗎？離好家長(zhǎng)還要堅(jiān)持作好好去生活中學(xué)習(xí)
很好，我現(xiàn)在也是一名家長(zhǎng)，很實(shí)用的方法。
大家一起學(xué)習(xí)做家長(zhǎng)，關(guān)鍵是要做，不只是看看！
家長(zhǎng)改變孩子才能改變
具可操作性的家長(zhǎng)學(xué)習(xí)書(shū)，自己收到后一口氣讀完，并推薦給了孩子的班主任和班上的家長(zhǎng)們，大家讀了都覺(jué)得很受益.
這次買(mǎi)又是要送給朋友的。
對(duì)做家長(zhǎng)很有啟發(fā)推薦
極好，家長(zhǎng)必讀。
對(duì)家長(zhǎng)很好幫助
鄭老師的書(shū)都是精品，我們好多家長(zhǎng)都受益非淺呢！
拿到了很興奮，馬上打開(kāi)看了。感覺(jué)還行，其實(shí)是讓家長(zhǎng)把心態(tài)放平和，一切都可以迎刃而解。不急不躁，我喜歡里面的六字真言?。?qiáng)烈推薦?。?！
書(shū)中提出了令人深思的家庭教育理念，讀了很受益。
書(shū)相當(dāng)不錯(cuò)，很值得家長(zhǎng)學(xué)習(xí)，經(jīng)常在當(dāng)當(dāng)買(mǎi)書(shū)，以后還會(huì)買(mǎi)。
很好的書(shū)，值得家長(zhǎng)閱讀。
我要做好家長(zhǎng)，做好家長(zhǎng)就得好好學(xué)習(xí)。很滿(mǎn)意！
家長(zhǎng)更需要學(xué)習(xí)！
家長(zhǎng)都可以看看
作為家長(zhǎng)讀后會(huì)有很大收獲
感覺(jué)很受益，建議家長(zhǎng)讀一讀
只要堅(jiān)持按鄭委老師說(shuō)的去做,孩子肯定會(huì)越來(lái)越優(yōu)秀
非常喜歡鄭委的書(shū)，已經(jīng)買(mǎi)了原來(lái)出的四本，除了《男孩都是天才》，那三本是我反復(fù)學(xué)習(xí)反復(fù)看的，他的博客和書(shū)，讓我能夠靜下心，接受孩子的一切，和老公的關(guān)系更加融洽。
鄭老師是一位很偉大的教育工作者，受他的影響，全國(guó)有成千上萬(wàn)的家庭都獲得了幸福，感恩鄭老師！我們也會(huì)像鄭老師說(shuō)的一樣，不問(wèn)前程，只管修行！
朋友推薦的一本書(shū)，看后受益匪淺，對(duì)家庭教育有了更深刻的認(rèn)識(shí)。
家庭教育書(shū)籍，值得參考，價(jià)格合理
還沒(méi)看，看過(guò)鄭委老師《愛(ài)學(xué)習(xí)　會(huì)學(xué)習(xí)　能學(xué)習(xí)》的光盤(pán)感覺(jué)真的很好，于是把他的書(shū)全買(mǎi)了，慢慢研究。
一睹大作，了解了教育孩子的很多方法和原則。
有效地解決了在教育孩子過(guò)程中的一些問(wèn)題，更加具有針對(duì)性。
鄭委老師的書(shū)絕對(duì)好，看了非常受益。
不錯(cuò)，教育孩子，先從改變自己開(kāi)始
是看了鄭委的講座節(jié)目來(lái)買(mǎi)的，書(shū)的印刷和紙質(zhì)都很好。
鄭委老師我想大家一定不陌生了特別是在我看了書(shū)又看中央12臺(tái)的夜線節(jié)目就對(duì)他的感受更多了

只是有些時(shí)候他的書(shū)重復(fù)的內(nèi)容太多了能弄成一本集子的形式嗎
朋友看了覺(jué)得對(duì)教育孩子很有用
這本書(shū)寫(xiě)的很好，我從中學(xué)到了很多教育方面的知識(shí)。
鄭委老師的書(shū)都不錯(cuò)
鄭委老師是我的偶像哦，參加完特訓(xùn)營(yíng)回來(lái)后買(mǎi)了這本書(shū)，非常值得一讀。
不唱高調(diào)的教育專(zhuān)家
非常好！孩子的課外班老師推薦的，真的很棒。
鄭老師的書(shū)值得每位做父母的收藏！
還沒(méi)細(xì)看，作者是理科思維，多一些生活化的東西，少一些理念性的可能家長(zhǎng)會(huì)更容易學(xué)習(xí)。
把握育兒核心宗旨才不會(huì)偏離方向囤貨寶寶書(shū)中最值得學(xué)習(xí)的一本
書(shū)很好，就是光盤(pán)有點(diǎn)問(wèn)題，換貨中。
理念很新，很實(shí)用
做父母的應(yīng)該看看。
很喜歡看關(guān)于家教方面的書(shū)，講的也很好，推薦大家看
書(shū)的質(zhì)量很好。是我想要的書(shū)，我會(huì)認(rèn)真的讀它，希望讀了后有好的效果。
為了給孩子一個(gè)美好的未來(lái)，學(xué)習(xí)
很好有一本書(shū)，說(shuō)得很有道理，學(xué)習(xí)中。
孩子非常喜歡，沒(méi)晚都和孩子一起看書(shū)，游戲，大人孩子
一套都看過(guò)了，很好，就是貴在堅(jiān)持。
關(guān)注孩子的你請(qǐng)閱讀此書(shū)！
看著挺好，值得擁有。
看著挺好，給同事買(mǎi)了一本。
寫(xiě)的很好，比較有用
值得一讀的正版圖書(shū),很好~
寫(xiě)的非常好，對(duì)我有幫助
強(qiáng)烈向所有父母推薦此書(shū)，非常不錯(cuò)。
適合父母好好讀讀的書(shū)，一共買(mǎi)了七本，希望半年之內(nèi)讀。
先看了書(shū)，再看了碟，不錯(cuò)！家教知識(shí)系統(tǒng)，科學(xué)，有用。
家人托我買(mǎi)的書(shū)，強(qiáng)烈推薦的。慢慢看~
買(mǎi)個(gè)媽媽的?？墒菋寢寣W(xué)不會(huì)。媽媽只愿意成為她自己。所以我好像什么也改變不了
很實(shí)用很切合中國(guó)父母
這本書(shū)還沒(méi)有看呢，不過(guò)只要是政委老師著的書(shū)，一定是好看，值得一看的書(shū)。
需要仔細(xì)閱讀，感觸頗深，關(guān)鍵是運(yùn)用。
因?yàn)槭青嵗蠋煹臅?shū)，才買(mǎi)的。
老師推薦的書(shū)讀后深有啟發(fā)
書(shū)可以，光盤(pán)一般。
這套書(shū)最早出版的，可操作性非常高，就是忘了光盤(pán)
上次買(mǎi)了鄭老師的愛(ài)學(xué)習(xí) 會(huì)學(xué)習(xí) 能學(xué)習(xí) 收益非淺，感覺(jué)不過(guò)癮，所以再來(lái)一本；期待會(huì)有啟發(fā)
不錯(cuò)，類(lèi)似的書(shū)看了不少，希望他山之石可以自用
書(shū)看了一遍，還想看第二遍
老師也有推薦這本書(shū)的
用心去讀，認(rèn)真“習(xí)”，改變自己，定有所得。
有光盤(pán)付送！值得！
系統(tǒng)、可操作性強(qiáng)，很好的一本書(shū).
已經(jīng)讀了一半，很受啟發(fā)，需要反復(fù)品味，反復(fù)修身。
育人，育己。加強(qiáng)自我學(xué)習(xí)的書(shū)。
個(gè)人覺(jué)得不錯(cuò)。正在學(xué)習(xí)中。
書(shū)的內(nèi)容不錯(cuò)，快遞也快。正迫不及待的讀。
使用價(jià)值很高的書(shū)
書(shū)是正版，我非常滿(mǎn)意。
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要認(rèn)真學(xué)習(xí)?。。?！
寶貝媽媽喜歡！在慢慢看、慢慢學(xué)習(xí)！
超棒的一本書(shū)，受益匪淺

我要做個(gè)好家長(zhǎng)

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