現(xiàn)代漢語文字答問

內(nèi)容概要

　　《現(xiàn)代漢語文字答問》是“博雅對外漢語知識叢書”的漢字分冊，主要面向從事漢語教學但缺少實際教學經(jīng)驗的教師，或漢語言文字學方面知識欠缺的教師和學生。
《現(xiàn)代漢語文字答問》共十二節(jié)，從漢字的構成、產(chǎn)生與性質到漢字的偏旁、部首與筆順，外國學生學習漢字的重點、難點，都進行了有針對性的講述，并且把幾十年來對外漢語有關漢字教學的各種模式、各種方法以及漢字教材編寫和師資等問題一一做了介紹，同時還介紹了以美國為例的國外漢語教學和教材的情況?；咀龅搅私鉀Q問題的同時全面涵蓋重要知識點。深入淺出，既有較強的實用性又有一定的理論性。書中每一節(jié)附有“思考與練習”，方便學習者復習鞏固所學內(nèi)容；并附“深度閱讀/參考文獻”，方便學習者拓展學習。
　　

書籍目錄

第一節(jié) 漢字的構成
　一、漢字構成及其類型
　　(一)什么是象形?
　　(二)什么是指事?
　　(三)什么是會意?
　　(四)什么是形聲?
　　(五)什么是假借?
　　(六)什么是轉注?
　二、了解漢字構成原理與學習漢字
　　(一)怎樣利用漢字構成原理幫助學習漢字?
　　(二)用漢字構成原理分析現(xiàn)代漢字要注意什么?
　思考與練習
　深度閱讀／參考文獻
第二節(jié) 漢字的產(chǎn)生與漢字的性質
　一、漢字的產(chǎn)生
　　(一)漢字是什么時候產(chǎn)生的?
　　(二)漢字是怎么產(chǎn)生的?
　二、漢字的性質
　　(一)漢字是表意文字嗎?
　　(二)漢字是表音文字嗎?
　　(三)為什么說漢字是意音文字?
　　(四)為什么說漢字是語素文字?
　　(五)漢字究竟是什么性質的文字?
　思考與練習
　深度閱讀／參考文獻
第三節(jié) 漢字的發(fā)展與演變
　一、漢字形體的演變
　　(一)什么是甲骨文?
　　(二)什么是銅器銘文?
　　(三)什么是戰(zhàn)國文字?
　　(四)什么是小篆?
　　(五)什么是隸書?
　　(六)什么是草書?
　　(七)什么是楷書?
　　(八)什么是行書?
　二、漢字形體發(fā)展演變的主要變化和總趨勢
　　(一)為什么漢字稱謂不一致?
　　(二)漢字形體發(fā)展的主要變化是什么?
　　(三)漢字形體發(fā)展演變的總趨勢是什么?
　思考與練習
　深度閱讀／參考文獻
第四節(jié) 漢字的偏旁
　一、偏旁的形成和作用
　　(一)什么是偏旁?
　　(二)偏旁是怎么形成的?
　　(三)偏旁的作用是什么?
　　(四)假借字的偏旁跟字義有關系嗎?
　二、偏旁不表義和不表音的問題
　　(一)為什么有的表義偏旁不表義?
　　(二)為什么有的表音偏旁不表音?
　　(三)為什么有時會把表音偏旁誤解為形旁?
　　(四)為什么有時會把表義偏旁誤解為聲旁?
　　(五)哪些字的偏旁是形體變化造成的?
　　(六)哪些字的偏旁是形近誤寫造成的?
　　(七)哪些字的偏旁是形體省寫造成的?
　　(八)哪些字的偏旁是偏旁字帶來的?
　三、利用偏旁學習漢字要注意的問題
　　(一)利用偏旁學習漢字要注意哪些問題?
　　(二)為什么要注意"偏旁小位"的問題?
　四、偏旁的表義度和表音度
　　(一)有多少漢字的形旁可以表示字義?
　　(二)有多少漢字的聲旁可以表示字音?
　　(三)怎樣看待不表義與不表音的偏旁?
　五、常用漢字中"耳"字旁字例解
　思考與練習
　深度閱讀／參考文獻
第五節(jié) 漢字的部首
　一、部首的創(chuàng)立和作用
　　(一)什么是部首?
　　(二)部首是什么時候創(chuàng)立的?
　　(三)部首的作用是什么?
　二、部首的問題
　　(一)為什么部首數(shù)目不同?
　　(二)部首數(shù)目有哪些不同?
　　(三)部首排列順序有哪些不同?
　　(四)歸部有哪些不同的原則?
　三、部首的整理和規(guī)范
　　(一)如何整理和規(guī)范部首?
　　(二)如何利用新規(guī)則查找部首?
　四、部首和偏旁的關系
　　(一)為什么部首和偏旁容易混淆?
　　(二)怎樣區(qū)分部首和偏旁的稱謂?
　思考與練習
　深度閱讀／參考文獻
第六節(jié) 漢字的筆畫和筆順
　一、漢字的筆畫和筆形
　　(一)什么是筆畫?
　　(二)什么是筆形?
　　(三)怎樣書寫筆畫?
　　(四)為什么有些筆畫形狀會改變?
　　(五)有關筆畫數(shù)和筆畫順序的規(guī)定有哪些?
　　(六)怎樣計算筆畫數(shù)?
　二、漢字的筆順
　　(一)筆畫書寫順序有哪些規(guī)則?
　　(二)為什么書寫順序會出現(xiàn)錯誤?
　思考與練習
　深度閱讀／參考文獻
第七節(jié) 說說查字典
　一、查字典的方法
　　(一)什么是部首檢字法?
　　(二)什么是音序檢字法?
　　(三)什么是義序檢字法?
　　(四)什么是四角號碼檢字法?
　　(五)什么是筆畫筆順檢字法?
　思考與練習
　深度閱讀／參考文獻
第八節(jié) 關于漢字的繁簡問題
　一、簡化字與繁體字
　　(一)有關繁簡字的稱謂有哪些?
　　(二)為什么要簡化漢字?
　　(三)漢字是怎么簡化字的?
　　(四)漢字簡化后有什么功效?
　　(五)簡化漢字是什么時候開始的
　思考與練習
　深度閱讀／參考文獻
第九節(jié) 關于異體字
　一、異體字的問題
　　(一)什么是異體字?
　　(二)異體字是怎么產(chǎn)生的?
　　(三)異體字是什么時候出現(xiàn)的?
　　(四)異體字有多少?
　　(五)異體字有哪些類型?
　　(六)為什么要整理異體字?
　　(七)怎樣整理異體字?
　二、異形詞的問題
　　(一)為什么要整理異形詞?
　　(二)怎樣整理異形詞?
　　(三)哪些異形詞使用時需要特別注意?
　思考與練習
　深度閱讀／參考文獻
第十節(jié) 關于錯別字
　一、寫錯字的問題
　　(一)為什么會寫錯字?
　　(二)怎樣防止寫錯字?
　二、寫別字的問題
　　(一)什么是別字?
　　(二)為什么會寫(打)別字?
　　(三)怎樣避免出現(xiàn)別字?
　三、讀錯字的問題
　　(一)為什么會讀錯字?
　　(二)怎樣避免讀錯字?
　思考與練習
　深度閱讀／參考文獻
第十一節(jié) 關于外國學生學漢字
　一、漢字教學模式的問題
　　(一)漢字的聽說與讀寫有哪些模式?
　　(二)漢字的認讀和書寫有哪些模式?
　　(三)漢字教學應該以字為主還是以詞為主?
　二、漢字教學方法的問題
　　(一)哪些方法可以幫助學習字義和字音?
　　(二)幫助漢字書寫的方法有哪些?
　三、漢字教學與教材的問題
　　(一)如何編寫適合漢字教學的漢語教材?
　　(二)如何編寫適用于國外大學的漢語教材?
　四、漢字教學與師資的問題
　思考與練習
　深度閱讀／參考文獻
第十二節(jié) 關于現(xiàn)代漢字
　一、現(xiàn)代漢字的問題
　　(一)什么是現(xiàn)代漢字?
　　(二)為什么要研究現(xiàn)代漢字?
　　(三)研究現(xiàn)代漢字包括哪些方面?
　二、現(xiàn)代漢字的規(guī)范化
　　(一)為什么現(xiàn)代漢字要規(guī)范化?
　　(二)現(xiàn)代漢字規(guī)范化包括哪些方面?
　　(三)為什么要發(fā)布《國家通用語言文字法》和《通用規(guī)范漢字表》?
　思考與練習
　深度閱讀／參考文獻
附錄
　術語索引
　　

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