我國小學生思想道德教育中的國學教育研究

內(nèi)容概要

　　本著作是作者攻讀西南大學政治與公共管理學院黃蓉生教授的思想政治教育專業(yè)博士所撰寫的畢業(yè)論文修改潤色而成，也是全國教育科學“十一五”規(guī)劃課題“區(qū)域推進中小學國學教育的實踐研究”課題成果之一。
　　小學生思想道德教育作為義務教育階段的重要內(nèi)容，　歷來受到各級政府和學校的高度重視。傳統(tǒng)美德和民族文化作為中華民族的悠久歷史積淀和瑰寶，承載著十分重要的思想道德教育功能，具有重要教育意義。承繼源遠流長的傳統(tǒng)文化，充分發(fā)揚傳統(tǒng)美德，使小學生習獲優(yōu)秀中華文明成果，有助于促進小學生良好思想道德發(fā)展，強化小學生思想道德教育。讓小學生親近母語，傳承優(yōu)秀的中華文化傳統(tǒng)，　強化民族認同感，　弘揚愛國精神，是新時期新形勢下加強小學生思想道德教育的重要途徑，具有重要現(xiàn)實意義。加強小學生思想道德教育中的國學教育研究，　有助于豐富新時期小學生思想道德教育內(nèi)涵，拓展小學生思想道德教育視域，提高小學生思想道德教育實效。本書堅持馬克思主義立場、觀點和方法，立足思想政治教育學科視域，　緊密結(jié)合當今時代特征和當代小學生思想實際，對融國學教育于小學生思想道德教育、　以國學教育強化小學生思想道德教育作了系統(tǒng)研究。

作者簡介

何成銀，男，漢族，1964年9月生，四川省南溪縣人，法學博士，大學兼職教授。
    歷任四川外語學院英語三系政治輔導員、團總支書記、黨支部書記、黨總支副書記，重慶市委組織部副處長，重慶市江北區(qū)教委副主任、主任，大石壩街道黨工委書記等職。曾任四川省高校心理咨詢研究會暨青年德育工作者協(xié)會常務理事、副秘書長，重慶市黨的建設(shè)研究會理事、副秘書長，重慶市教育學會理事。
    主持研究全國教育科學“十一五”規(guī)劃課題1個，四川省重點課題1個，中央組織部課題2個：參與研究中央組織部課題1個，教育部重點課題3個，重慶市重點課題2個。公開出版書15部，在《教育研究》等刊物上發(fā)表文章近20篇。主研、參研的成果獲中央組織部、四川省政府、重慶市等各級獎勵13項。

書籍目錄

導論
　一、選題緣由和研究的意義
　　(一)選題的緣由
　　(二)研究的意義
　二、研究的現(xiàn)狀述評
　　(一)關(guān)于國學和國學教育的研究
　　(二)關(guān)于小學生國學教育的研究
　　(三)關(guān)于小學生思想道德教育的研究
　三、選題研究的內(nèi)容與方法
　　(一)研究內(nèi)容
　　(二)研究方法
　四、重要概念界定
　　(一)思想道德教育的內(nèi)涵
　　(二)　國學和國學教育的內(nèi)涵
　　(三)小學生思想道德教育中國學教育的含義
第一章　小學生思想道徳教育中國學教育的理論基礎(chǔ)與實踐依據(jù)
　一、小學生思想道德教育中國學教育的理論基礎(chǔ)
　　(一)人的全面發(fā)展理論
　　(二)　中國共產(chǎn)黨中央領(lǐng)導集體關(guān)于繼承中華民族優(yōu)秀文化的論述
　二、小學生思想道德教育中國學教育的實踐依據(jù)
　　(一)小學生思想道德教育中國學教育的發(fā)展階段
　　(二)小學生思想道德教育中國學教育的區(qū)域?qū)嵺`
第二章　小學生思想道徳教育中的國學教育目標與原則
　一、小學生思想道德教育中國學教育的目標
　　(一)小學生思想道德教育中國學教育目標的內(nèi)涵
　　(二)小學生思想道德教育中國學教育目標的特點
　　(三)小學生思想道德教育中國學教育目標的主要內(nèi)容
　二、小學生思想道德教育中國學教育的原則
　　(一)小學生思想道德教育中國學教育原則的依據(jù)與構(gòu)成
　　(二)小學生思想道德教育中國學教育原則的特點與遵循
第三章　小學生思想道徳教育中國學教育的主要內(nèi)容
　一、小學生思想道德教育中國學教育內(nèi)容的理論屬性
　　(一)小學生思想道德教育制導國學教育的內(nèi)容
　　(二)　國學教育加強小學生思想道德教育的民族特色
　二、小學生思想道德教育中國學教育內(nèi)容的維度分析
　　(一)蒙以養(yǎng)正與小學生的社會化
　　(二)德性培育與小學生的和諧發(fā)展
　　(三)愛國主義教育與小學生的國家意識
　三、小學生思想道德教育中國學教育的內(nèi)容構(gòu)成
　　(一)孝、誠、信——人之為人的基準
　　(二)禮、廉、恥——完善德性的關(guān)鍵
　　(三)義、勇、忠——擔當使命的核心
第四章　小學生思想道徳教育中國學教育的途徑與方法
　一、小學生思想道德教育中國學教育的基本途徑
　　(一)開設(shè)國學課程
　　(二)主題教育活動
　　(三)家校互動
　　(四)學科滲透
　　(五)環(huán)境浸潤
　二、小學生思想道德教育中國學教育的主要方法
　　(一)確立小學生思想道德教育中國學教育方法的理論前提
　　(二)小學生思想道德教育中國學教育的常見方法
第五章　小學生思想道徳教育中國學教育的評價
結(jié)論
主要參考文獻
作者參加學術(shù)活動、課題研究及主要科研成果與獲獎情況
后記

圖書封面

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