政策變遷與學習

內(nèi)容概要

公共政策分析領域?qū)嵺`的工作者們所運用的理論以及測試量論的方法正經(jīng)歷著巨大的變化和發(fā)展。在本書中。各位作者清趨地介紹了運用倡儀聯(lián)盟框架進行政策分析的方法，并把這一方法應用于各種公共政策問題和領域。在考察教育、放松航空管制、通訊、能源和環(huán)境的案例過程中。薩巴蒂爾和詹金斯一史密斯充分說明和應用了倡議聯(lián)盟框架。并著眼于未來的研究和分析，對這一方法進行了重大修改。    本書為學生們提供了一本說明理論如何解釋政策世界的教科書。也為學者和決策者介紹了倡議聯(lián)盟框架的最新發(fā)展，揭承了這一方法的潛力，它解釋了傳統(tǒng)的政策分析階段模型(議程設定、政策形成、政繁實施)未能解釋的很多因素。書中的表格、圖表、方法論附錄增強了本書的教學價值。

作者簡介

保羅·A薩巴蒂爾，加州大學戴維斯分校政治學家和環(huán)境科學教授。他的研究領域集中在政策實施、長期政策變遷。

書籍目錄

第1章  公共政策過程研究  教科書方法及其局限  研究政策過程的替代方法  本書結構的介紹第一部分  倡儀聯(lián)盟框架  第2章  十年乃至數(shù)十年間的政策變遷    框架概述    影響予系統(tǒng)政策變遷的外部因素    政策子系統(tǒng)：內(nèi)部結構    聯(lián)盟學習及外部干擾    結論  第3章  以政策為導向的學習    以政策為導向的學習    帶有傾向性地應用分析及以政策為導向的學習：    一種沒想    以政策為導向的學習跨越不同聯(lián)盟信念體系的條件    結論第二部分  政策變遷與政策學習的定性案例研究  第4章  用倡議聯(lián)盟方法分析加拿大的教育政策變遷方法論    安大略省教育政策子系統(tǒng)的穩(wěn)定變量  ……第三部分  政策變遷的定量分析第四部分  結論參考文獻

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無

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