物流運(yùn)籌學(xué)

出版時(shí)間:2011-1  出版社:北京大學(xué)出版社  作者:白曉娟  頁(yè)數(shù):202  

內(nèi)容概要

本書在吸收運(yùn)籌學(xué)和物流學(xué)前沿理論與實(shí)踐的基礎(chǔ)上,以物流管理活動(dòng)的實(shí)際問(wèn)題為背景,建立數(shù)學(xué)模型并給出模型求解的算法思想。全書分為物流運(yùn)籌學(xué)導(dǎo)論、物流需求預(yù)測(cè)、物流運(yùn)輸優(yōu)化、物流配送調(diào)度優(yōu)化、庫(kù)存管理優(yōu)化、物流項(xiàng)目計(jì)劃技術(shù)、物流系統(tǒng)服務(wù)評(píng)價(jià)和物流系統(tǒng)決策等,共八章內(nèi)容。本書側(cè)重于運(yùn)籌優(yōu)化方法在物流系統(tǒng)中的應(yīng)用,適合物流管理專業(yè)物流運(yùn)籌學(xué)等相關(guān)課程的本科教學(xué)使用,同時(shí)也可為物流管理從業(yè)人員作出合理決策提供科學(xué)的依據(jù)。

作者簡(jiǎn)介

白曉娟,女,1977年生,北京物資學(xué)院物流學(xué)院講師。自2003年起開(kāi)始從事教學(xué)科研工作。主講物流學(xué)、物流運(yùn)籌學(xué)、企業(yè)物流管理、供應(yīng)鏈管理等課程。目前已發(fā)表學(xué)術(shù)論文十余篇,主編教材2部,參編教材4部;系《北京市物流發(fā)展藍(lán)皮書》主要撰稿人、北京市屬高等學(xué)校學(xué)術(shù)創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)主要參與者、北京市精品課程“供應(yīng)鏈管理”建設(shè)主要參與者。

書籍目錄

第一章 物流運(yùn)籌學(xué)導(dǎo)論  第一節(jié) 運(yùn)籌學(xué)概述  第二節(jié) 物流學(xué)概述  第三節(jié) 運(yùn)籌學(xué)與現(xiàn)代物流的關(guān)系  本章小結(jié) 第二章 物流需求預(yù)測(cè)  第一節(jié) 物流需求預(yù)測(cè)的含義和作用  第二節(jié) 物流需求預(yù)測(cè)的原理與步驟  第三節(jié) 物流需求預(yù)測(cè)的基本方法  本章小結(jié) 第三章 物流運(yùn)輸優(yōu)化  第一節(jié) 物流運(yùn)輸優(yōu)化概述  第二節(jié) 運(yùn)輸問(wèn)題的線性規(guī)劃模型  第三節(jié) 指派問(wèn)題  本章小結(jié) 第四章 物流配送調(diào)度優(yōu)化  第一節(jié) 物流配送車輛優(yōu)化調(diào)度的概述  第二節(jié) 物流配送非滿載車輛優(yōu)化調(diào)度算法  第三節(jié) 物流配送滿載車輛優(yōu)化調(diào)度算法  本章小結(jié) 第五章 庫(kù)存管理優(yōu)化  第一節(jié) 庫(kù)存管理理論概述  第二節(jié) 庫(kù)存控制的基本方法  第三節(jié) 確定型存儲(chǔ)模型  第四節(jié) 隨機(jī)型存儲(chǔ)模型  第五節(jié) 供應(yīng)鏈環(huán)境下的庫(kù)存管理  本章小結(jié) 第六章 物流項(xiàng)目計(jì)劃技術(shù)  第一節(jié) 物流項(xiàng)目計(jì)劃技術(shù)概述  第二節(jié) 網(wǎng)絡(luò)計(jì)劃技術(shù)  第三節(jié) 計(jì)劃評(píng)審技術(shù)  本章小結(jié) 第七章 物流系統(tǒng)服務(wù)評(píng)價(jià)  第一節(jié) 排隊(duì)論概述  第二節(jié) 到達(dá)時(shí)間間隔的分布和服務(wù)時(shí)間的分布  第三節(jié) 單服務(wù)臺(tái)負(fù)指數(shù)分布排隊(duì)系統(tǒng)的分析  第四節(jié) 多服務(wù)臺(tái)負(fù)指數(shù)分布排隊(duì)系統(tǒng)分析  本章小結(jié) 第八章 物流系統(tǒng)決策論  第一節(jié) 決策論概述  第二節(jié) 不確定情況下的決策  第三節(jié) 風(fēng)險(xiǎn)決策  第四節(jié) 層次分析法概述  本章小結(jié)

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用戶評(píng)論 (總計(jì)3條)

 
 

  •   不多說(shuō),純粹的大學(xué)教材,你得有基礎(chǔ)才好看
  •   很好的書!適合于數(shù)學(xué)比較好的讀者!
  •   我們老師寫的,做教材,還行
 

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