比較教育中的話(huà)語(yǔ)形成

內(nèi)容概要

近年來(lái)，新的理論和基于理論的方法論正迅速涌入比較社會(huì)科學(xué)這個(gè)大的領(lǐng)域以及比較教育研究之中。《比較教育中的話(huà)語(yǔ)形成》所收錄的文章對(duì)這些理論和方法進(jìn)行了批判性探討，例如自組織社會(huì)系統(tǒng)理論和形態(tài)發(fā)生學(xué)方法，經(jīng)濟(jì)發(fā)展中的長(zhǎng)波理論和世界體系分析，歷史社會(huì)學(xué)和知識(shí)社會(huì)學(xué)以及批判解釋學(xué)與后現(xiàn)代理論，等等。 借助于這些理論與方法，這些由來(lái)自歐洲、美國(guó)和澳大利亞學(xué)者撰寫(xiě)的章節(jié)為有關(guān)現(xiàn)代世界的社會(huì)與教育層面的比較研究勾勒出了不同的研究綱領(lǐng)。由此，他們也呈現(xiàn)了重新思考比較教育作為一個(gè)研究領(lǐng)域的思想基礎(chǔ)，或者說(shuō)話(huà)語(yǔ)形成的參考框架。 《比較教育中的話(huà)語(yǔ)形成》是比較教育及國(guó)際教育研究領(lǐng)域中的經(jīng)典之作，適合教育研究者、管理者、從業(yè)者及對(duì)教育研究感興趣的讀者參考和閱讀。

作者簡(jiǎn)介

于爾根·施瑞爾(Jurgen Schriewer)是德國(guó)柏林洪堡大學(xué)比較教育學(xué)教授，比較教育中心主任。他的研究領(lǐng)域包括教育的比較社會(huì)史研究、教育全球化，以及教育與社會(huì)科學(xué)中跨文化研究的歷史與方法論。

書(shū)籍目錄

第一編 比較方法論的歷史化  轉(zhuǎn)型中的比較教育方法論：邁向復(fù)雜性研究?第二編 理解現(xiàn)代世界的動(dòng)態(tài)  邁向系統(tǒng)調(diào)控理論?  19及20世紀(jì)法國(guó)與德國(guó)的案例 全球化：比較教育的新世界? 教育在全世界的制度化 支配、合法性與教育：馬克斯·韋伯對(duì)比較教育的貢獻(xiàn)第三編 審視現(xiàn)代世界的權(quán)力與沖突  教育傳播與改革錯(cuò)位 嶄新時(shí)代，艱難時(shí)代：在不滿(mǎn)的年代重讀比較教育 女性主義理論對(duì)比較教育研究與方法的貢獻(xiàn)和挑戰(zhàn) 國(guó)家想象、本土外國(guó)人和權(quán)力：比較教育研究第四編 繪制多重話(huà)語(yǔ)  比較教育中的空間轉(zhuǎn)換?  構(gòu)建關(guān)于差異的社會(huì)制圖學(xué) 人名索引

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