直道待人潘光旦隨筆

出版時間：2011-1 出版社：北京大學出版社作者：潘光旦頁數(shù)：240
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內容概要

潘光旦集社會學家、民族學家、教育家和翻譯家于一身，在人文學科的沃土中耕耘。他用文學家那樣的文采，寫出了許多精辟深邃卻讀之輕松的小文章，獨到的視角、睿智的文筆，處處閃爍著思想的亮點，讓人不忍釋卷。

作者簡介

潘光旦
　?。ㄒ话司啪拧痪帕撸┲袊敶鐣W家、民族學家。一九一三年至一九二二年在北京清華學校讀書，一九二三年至一九二六年留學美國?；貒?，他先后任教于清華大學、西南聯(lián)大、中央民族學院等校。他一生涉獵廣博，在性心理學、社會思想史、優(yōu)生學、人才學、民族史、教育學等眾多領域都有很深的造詣。他集學者的睿智與作家的文采于一身，以其學貫中西、博通古今的學問和卓而不群的獨到見識而成為一位學界泰斗。

書籍目錄

有為有守　教授為學問之大敵說　科學研究與科學提倡　中國人與國故學　學問與潮流　觀點　尚同與尚異　談職業(yè)教育　假期與知識生活的解放　入學試驗　“速成”　完人教育新說　中國今日之社會科學教育　“著作狂”及“發(fā)表欲”　教育與成見破除　父母教育的先決問題　躐等的中學與降格的大學　忘本的教育　漫談拳術與體育　……社會人生夔菴記游

媒體關注與評論

　　（潘光旦）先生用了畢生之力，不顧身體上的和社會上的種種常人難以克服的缺陷和劫難，堅持學習各項先進的學科，去認識人的生理和心理基礎、人的社會行為和規(guī)范，以及對人處世的法制和倫理道德，力求為人類尋求一條“中和位育、遂生樂業(yè)之道”。 ——學者　費孝通

圖書封面

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評論、評分、閱讀與下載

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用戶評論 (總計6條)

因為對潘先生一無所知，很是好奇，買了這本書來讀。
書分三卷，分別是《有為有守》、《社會人生》和《夔菴記游》。一讀之下，大為驚訝，這位老先生在上世紀三、四十年代關于中國人和中國社會中一些深層的問題特別是其中關于教育的一些觀點，即使放在今天依然非常深刻而全面！最讓人欽佩的是他學養(yǎng)里透出的那份冷靜！
而在《夔菴記游》部分，八十年前的中國栩栩如生地呈現(xiàn)眼前，讀來實在饒有興味。
合卷后想進一步了解潘先生，上網一搜，更是大大的驚訝了！

維基百科上有點簡短；互動百科里對生平軼事描寫的很是生動感人；百度百科上寫得很長很長，但是一直沒說到關鍵上，讓人急。推薦讀一篇非常精彩的文章--《潘光旦：教育的懺悔》的文章（新華網上有）。

摘一點來自網上的文章，與喜歡潘先生的諸君分享吧：
互動百科--
早在非常年輕的時候，他就被梁啟超贊賞曰：“以吾弟頭腦之瑩澈，可以為科學家；以吾弟情緒之深刻，可以為文學家?！宰又?，無論研究文學、科學乃至從事政治，均（可）大有成就，但切望勿如吾之泛濫?！保菏桥说睦蠋煟┩瞥缰链?，罕有他人。
維基百科--
潘光旦年青時因傷失去了一條腿，平時用單拐，走路時仍非常自然。三反運動中，他被迫做檢查，不用拐，“金雞獨立”地站在講臺上，巋然不動。
百度百科--
有些文章說潘先生“含冤而死”，可是事實上他沒有覺得冤。這一點很了不起。他看得很透，懂得這是歷史的必然。
《潘光旦：教育的懺悔》--
費孝通（潘的學生）晚年寫了一系列師友回憶文章，不斷地試圖詮釋上一代學者的做人原則與學術探索精神。他曾談到自己與潘光旦在做人上的差異：“我這一代人可以想到，要在人家眼里做個好人，在做人的問題上要個面子?，F(xiàn)在下一代人要不要面子已經是個問題了。我這一代人還是要這個面子，所以很在意別人怎么看待自己。潘先生比我們深一層，就是把心思用在自己怎么看待自己。這一點很難做到。這個問題很深，我的力量不夠，講不清楚，只是還可以體會得到。我這一代人還可以體會到有這個問題存在。”

最終，讀到潘先生的慘死，我哭了。
很好的了解途徑
感受民國風范
聽朋友介紹，幫朋友買的。
一本好書，文人的理想待人之道。
實踐者，身體力行

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