學與教的理論與方法

出版時間:2011-1  出版社:北京大學出版社  作者:劉雍潛 編  頁數(shù):247  字數(shù):380000  

內容概要

本書探討了學與教的一般理論,并特別針對現(xiàn)代信息技術環(huán)境總結了利用網絡和資源進行教、學的方法和經驗。本書屬于教育部教育技術信息工程中心、中國教育技術協(xié)會牽頭組織,張景中院士主編的創(chuàng)新性教材"21世紀教育技術學精品教材"之一。此套教材緊密結合現(xiàn)代信息技術發(fā)展現(xiàn)狀以及本專業(yè)學生就業(yè)市場需求的實際,除可作為高校教育技術學專業(yè)(全國有250余所高校開有此專業(yè))本科教材使用外,還可供其他各類學校、培訓機構的教師、學生、研究人員閱讀參考。

書籍目錄

第一章 導論   第一節(jié) 學與教的界定   第二節(jié) 學與教理論的發(fā)展脈絡   第三節(jié) 學與教方式的內涵與構成 上篇 學與教的理論   第二章 學習理論     第一節(jié) 行為主義學習理論     第二節(jié) 認知主義學習理論     第三節(jié) 建構主義學習理論     第四節(jié) 人本主義學習理論   第三章 教學理論     第一節(jié) 萌芽期: 依附于哲學母體的教學理論     第二節(jié) 發(fā)展期: 從經驗的教學理論到心理學化的教學理論     第三節(jié) 多元化時期: 多元主題的教學理論 中篇 學與教的方式   第四章 研究性學習     第一節(jié) 基本概念與理論依據(jù)     第二節(jié) 學習原理     第三節(jié) 活動和課堂應用案例   第五章 合作學習     第一節(jié) 基本概念與理論依據(jù)     第二節(jié) 學習原理     第三節(jié) 活動和課堂應用案例   第六章 混合式學習     第一節(jié) 基本概念與理論依據(jù)     第二節(jié) 學習原理     第三節(jié) 活動和課堂應用案例 下篇 信息技術環(huán)境下學與教的實踐   第七章 衛(wèi)星ip資源支持下的學習     第一節(jié) 基本概念與技術特點     第二節(jié) 基于衛(wèi)星ip資源的學與教     第三節(jié) 學習案例   第八章 網絡教學平臺支持下的學習     第一節(jié) 基本概念與技術特點     第二節(jié) 基于網絡教學平臺的學與教     第三節(jié) 學習案例   第九章 虛擬現(xiàn)實技術支持下的學習     第一節(jié) 基本概念與技術特點     第二節(jié) 基于虛擬現(xiàn)實技術的學與教     第三節(jié) 學習案例   第十章 移動學習     第一節(jié) 基本概念與技術特點     第二節(jié) 移動環(huán)境下的學與教     第三節(jié) 學習案例

圖書封面

評論、評分、閱讀與下載


    學與教的理論與方法 PDF格式下載


用戶評論 (總計1條)

 
 

  •   理論性有點強,不是特別喜歡,哎!特別遺憾!
 

250萬本中文圖書簡介、評論、評分,PDF格式免費下載。 第一圖書網 手機版

京ICP備13047387號-7