三維動畫創(chuàng)作全過程剖析

內(nèi)容概要

　　本書是高職高專動畫專業(yè)系列教材之一。本書以理論與實(shí)踐相結(jié)合為目標(biāo)，在創(chuàng)新工作室的教學(xué)模式下，帶領(lǐng)同學(xué)們創(chuàng)作三維動畫系列短片——童年的記憶之《向陽花》。學(xué)習(xí)動畫短片制作過程中的整合管理、藝術(shù)創(chuàng)意、技術(shù)革新以及教學(xué)理念等知識。其中結(jié)合童年的記憶《向陽花》的具體創(chuàng)作過程和工作室的管理理念，掌握建模、材質(zhì)、骨骼、燈光三維技術(shù)的實(shí)際應(yīng)用，以及參考此過程中的前、中、后期的一些不同的配合圖例進(jìn)行相應(yīng)分析，為學(xué)生提供動畫創(chuàng)作經(jīng)驗(yàn)，同時有利于同學(xué)們互助學(xué)習(xí)、成長。
　　本書既是高職高專動畫類等相關(guān)專業(yè)的教材，也可供從事相關(guān)專業(yè)的工作人員閱讀和參考。

書籍目錄

第一篇 三維動畫創(chuàng)作工作室的管理篇
　第1章 三維動畫創(chuàng)作工作室性質(zhì)、目的、意義
　　1．1 性質(zhì)、目的、意義
　　1．1．1 性質(zhì)
　　1．1．2 目的
　　1．1．3 意義
　　1．2 三維動畫短片工作室人力資源管理
　　1．2．1 責(zé)任感、真實(shí)感、安全感的建設(shè)
　　1．2．2 工作室人力資源管理的基本任務(wù)
　　1．2．3 各部門職責(zé)
　　1．2．4 工作計(jì)劃和作業(yè)制度
　　本章?節(jié)
　　技能訓(xùn)練
第二篇 前期創(chuàng)作
　第2章 劇本創(chuàng)作
　　2．1 故事創(chuàng)意
　　2．2 動畫劇本
　　2．2．1 《向陽花》第一版劇本
　　2．2．2《向陽花》第二版劇本
　　本章小節(jié)
　　技能訓(xùn)練
　第3章 造型與分鏡設(shè)計(jì)
　　3．1 形象設(shè)計(jì)
　　3．1．1 總體美術(shù)風(fēng)格的設(shè)定
　　3．1．2 角色造型設(shè)計(jì)
　　3．2 場景設(shè)計(jì)
　　3．2．1 外景
　　3．2．2 內(nèi)景
　　3．3 分鏡頭臺本的繪制
　　3．3．1 分鏡頭繪制的過程
　　3．3?2 最終版分鏡
　　本章小節(jié)
　　技能訓(xùn)練
第三篇 中期創(chuàng)作
　第4章模型與材質(zhì)
　　4．1 角色建模
　　4．1．1 建模常見方式-
　　4．1．2 “小雨”頭部建模
　　4．1．3 “小雨”身體建模
　　4．1．4 “小雨”的模型整合
　　4．1．5 “小雨”家的場景建模
　　4．2 材質(zhì)貼圖
　　4．2．1 “小雨”模型貼圖
　　4．2．2 “小雨家”場景材質(zhì)貼圖
　　4．3 骨骼綁定
　　本章小節(jié)
　　技能訓(xùn)練
　第5章 layout設(shè)計(jì)與完善背景
?　5．1 layout設(shè)計(jì)
　　5．1．1 如何打layout
　　5．1．2 第一版layout鏡頭
　　5．2 動作粗調(diào)完善背景
　　5．2．1 角色動畫兩足動物行走動畫
　　5．2．2 sc-39鏡精調(diào)材質(zhì)
　　本章小節(jié)
　　技能訓(xùn)練
　第6章 精調(diào)動作、表情、機(jī)位
　　6．1 精調(diào)動作
　　6．2 精調(diào)機(jī)位
　　6．3 精調(diào)表情
　　本章小節(jié)
　　技能訓(xùn)練
　第7章 燈光渲染
　　7．1 max場景照明總論
　　7．1．1 燈光類型
　　7．1．2 3d動畫短片場景打光規(guī)劃
　　7．2 動畫場景打光實(shí)例
　　7．2．1 自然室內(nèi)光打光實(shí)例
　　7．2．2 黃昏室外打光實(shí)例
　　7．2．3 室內(nèi)燈光打光實(shí)例
　　7．2．4 雨天打光實(shí)例
　　7．2．5 黃昏室內(nèi)打光實(shí)例
　　7．2．6 黃昏室外打光實(shí)例
　　本章小節(jié)
　　技能訓(xùn)練
第四篇 后期合成
　第8章 后期合成
　　8．1 后期特效
　　8．2 整體的色調(diào)把握
　　8．3 剪輯中節(jié)奏的整體控制
　　8．4 后期音效創(chuàng)作
　　本章小節(jié)
技能訓(xùn)練
附錄一
附錄二
參考文獻(xiàn)

章節(jié)摘錄

版權(quán)頁：插圖：藝術(shù)來源于生活.而又高于生活。藝術(shù)創(chuàng)作的沖動來源于生活中的真情實(shí)感.正是這種真情實(shí)感不斷地促使大家去完成這個創(chuàng)作.‘而且在這過程中不斷出現(xiàn)更多的意外與驚喜.又更加讓人欲罷不能，沉醉其中，直到最后完成.這過程本身就讓人回味無窮。更重要的是工作室是一個集體，一個因項(xiàng)目需要而成立的工作和學(xué)習(xí)組織。所以要讓工作室的每一位成員深刻地理解三個詞：定位Orientations、交流Communication、合作Cooperation。1.定位Orientations每個同學(xué)都要確定自己在工作室中的位置，就像產(chǎn)品在市場中定位、人物在組織中的定位、物品在某一地理位置的定位。定位的真諦就是“攻心為上”，而人往往最不了解的就是自己，我們很難掌握自己，只有拿自己與周圍的人比較，或者從與人的交往中逐漸看清楚別人眼中的自己。明確自己在工作組織中的重要性把握自己的生活目標(biāo)，對自己有一個全面地認(rèn)識。然后在三維動畫創(chuàng)作工作室中有一個正確的定位，并在此位置上發(fā)揮出相應(yīng)的能力，學(xué)到更多的知識.只有這樣，同學(xué)們才能真正明確在三維動畫創(chuàng)作工作室中所存在的價值。2.交流Communication在三維動畫創(chuàng)作工作室里學(xué)習(xí)時，同學(xué)們學(xué)會如何與別人交流與溝通遠(yuǎn)比學(xué)習(xí)技術(shù)和藝術(shù)理論更為重要。人際關(guān)系是人生中不可缺少的一種重要資源.在與人交流的過程中你能從他人那里得到不同的東西，技術(shù)、藝術(shù)理論、經(jīng)驗(yàn)、快樂、悲傷，等等。而要想在一個集體中建立良好的人際關(guān)系就要學(xué)會如何與人良好溝通。已故的哈佛大學(xué)心理學(xué)權(quán)威威廉·詹姆斯教授，他曾說過這樣一段話：“一個人的心情，固然能夠影響一個人的行為。但是，行為也可以用來調(diào)整一個人的心情。所以，一個心中煩惱的人，如果要變得愉快，最好的辦法.就是努力在談話和動作之中，表現(xiàn)出一種愉快的態(tài)度來。那么，這種態(tài)度自然會影響你的心境，使你變得真正的快樂。”

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