思維與語言

出版時間：2010-11-10 出版社：北京大學出版社作者：(俄)列夫·維果茨基頁數(shù)：184 譯者：李維
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前言

列夫·維果茨基（Lev Semenovich Vygotsky）是俄國著名的心理學家，文化一歷史學說（cuIture history heory）的創(chuàng)始人。維果茨基1917年畢業(yè)于莫斯科大學（universityofMoscow）法律系和沙尼亞夫斯基大學（univeisity of Shaniavsky）歷史一哲學系，因?qū)π睦韺W感興趣而廣泛閱讀了心理學、語言學和其他有關社會科學的著作，并先后在莫斯科實驗心理學研究所和莫斯科心理研究所任職。1934年因患肺病逝世，享年只有38歲?！端季S與語言》這部代表作刊布于維果茨基逝世后數(shù)月。維果茨基創(chuàng)立的文化-歷史學說，其核心問題是高級心理機能（highpsycho logical function）的發(fā)展問題。維果茨基關于高級心理機能的發(fā)展觀點，起始于他對意識的看法。針對當時的客觀心理學，他反對把意識從心理學研究領域中完全排除出去，認為辯證唯物主義不否定作為腦的機能和高度組織起來的物質(zhì)屬性的意識實在性，也不否認對它進行科學的因而也是嚴格客觀的研究的必要性。與意識問題緊密聯(lián)系的是高級心理機能問題，維果茨基對高級心理機能的研究，促使他創(chuàng)立了文化一歷史的發(fā)展理論。

內(nèi)容概要

本書研究心理學中最復雜的問題之一：思維和語言的相互關系，并總結(jié)了維果茨基在發(fā)展心理學、教育學和精神病理學等領域開展的一系列開創(chuàng)性研究。本書深刻地展現(xiàn)了具有高度創(chuàng)造性和慎密思考的智力發(fā)展理論，為教育心理學和語言學提供了內(nèi)部語言的最深刻分析，對后來的心理學家和語言學家產(chǎn)生過重大影響。

作者簡介

作者：（俄國）列夫·維果茨基 譯者：李維列夫·維果茨基（LeV Semenovich Vygotsky，1896-1934），俄國著名心理學家，社會文化歷史學派創(chuàng)始人。

書籍目錄

中文版譯序英文版序言英文版譯序俄文版作者序第一章　問題與方法第二章　皮亞杰關于兒童語言和思維的理論第三章　斯特恩的語言發(fā)展理論第四章　思維和言語的發(fā)生之源第五章　概念形成的實驗研究第六章　童年期科學概念的發(fā)展第七章　思維和言語參考文獻主題索引

章節(jié)摘錄

作為一種學習的對象而被選出的科學概念還具有啟發(fā)性價值。目前，心理學家只有兩種方式來研究概念的形成。一種方式涉及兒童的真實概念，但運用諸如詞語定義（verbaldefini-tion）的方法，這種方法并不滲透到詞語的表層以下；另一種方式允許無限的深層心理分析，但只通過研究人為設計的實驗概念的形成。我們面臨的一個緊迫的方法論問題是去尋找從深度上研究真實概念的方法——運用上述兩種方法業(yè)已獲得的結(jié)果來尋找研究這個問題的最好方法。對此，最有希望的方法似乎是研究科學概念，這些科學概念是用人為概念的方式在我們眼下形成的真實概念。最后，這樣研究科學概念對教育和教學有著重要的含義。即使這些概念未被現(xiàn)成同化，教學和學習在它們的獲得中仍然扮演著領導的角色。發(fā)現(xiàn)教學與科學概念發(fā)展之間的復雜關系是一項重要的實踐任務。這些思考引導我們把日常概念與科學概念區(qū)分開來，并對它們進行比較研究。為了說明我們試圖回答的這種問題，讓我們使用“兄弟”這一概念——這是皮亞杰熟練地用來建立兒童思維一系列特征的一個典型的日常概念——并將它與一個在社會科學課上介紹給兒童的概念“剝削”作比較。它們的發(fā)展相同還是不同？“剝削”僅僅是重復了“兄弟”的發(fā)展過程還是（從心理學上講）一個不同類型的概念？我們認為這兩個概念的發(fā)展如同它們的作用一樣必定相異，而且這兩個概念形成過程的不同必定影響各自的演化。

編輯推薦

《思維與語言》是西方心理學名著譯叢

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評論、評分、閱讀與下載

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用戶評論 (總計55條)

不同于以往的心理學關于語言與思維的論述，維果茨基從哲學的高度對思維和語言的關系進行了很好的闡述，道理令人信服。是語言學和應用語言學及語言教學者該看的一本很好的參考書。我也是一個博友推薦看的，不錯。翻譯也很專業(yè)、地道。
這本書對Stern和皮亞杰的某些部分提出了質(zhì)疑，并且從另一個角度語言與思維的關系，還進行了實驗研究。值得閱讀。
非常扎實地闡述了思維與語言生成的關系.
一直在糾結(jié)思維和語言的關系，維果斯基的著作的確不錯哦~
思維與語言，原來有這個關系～～～
不過我就喜歡看最后一章，最有意思
書的質(zhì)量以及封面設計、印刷都不錯，而且配送也很快?。?nèi)容很深奧，有點難懂，但是還是要細細體會的呀！專業(yè)人士可以看看~~非專業(yè)人士還得研究~~
適合學教育專業(yè)的和做文科老師的人看。很受啟發(fā)
不錯的教育書籍，適合老師看看。
理論性強，適合寫論文的時候用，是一本范圍很廣的理論參考用書
因該是本很好的理論用書！
不錯，老師推薦閱讀的，還算行吧
書的質(zhì)量非常好正版圖書推薦
沒細讀呢，印刷不錯，需要假以時日來咂摸！
看作者是誰就知道是好書
這書先買者不閱讀，等過一段時間再說，
經(jīng)典的書，不必多說，不管過了多少年，讀了多少次，都值得一讀再讀。很喜歡。
不錯的書，值得一看很好很好
講的很深奧，理解起來有難度~
還沒讀，但是很喜歡
靜靜地看，深深地想。
需要一定的時間看，一定有收獲的
認真學習一下
是維果斯基的名著，值得一讀。
經(jīng)典之作，維果斯基的代表作
印刷很精美，內(nèi)容有點晦澀，比較難理解
經(jīng)典的書，值得一讀。
這是網(wǎng)師推薦的書，我相信它一定是本很棒的書，我還沒開始看。
維果茨基雖然英年早逝但留下的心理學遺產(chǎn)很寶貴，佩服。這次買到他的書很激動
更好的了解幼兒思維與語言的發(fā)展，因材施教
簡單易讀的心理學讀物
讀不太懂，慚愧。有時間慢慢研究吧，也許自己的理論知識還不夠。
內(nèi)容很好，發(fā)貨也快，不到三天就送到了學校。
因為是維果斯基寫的，所以感興趣，還沒細讀。
沒細看，但感覺還可以。
就是有點難讀懂，呵呵
非常有名的專業(yè)著作，就是不明白封面
值得再三細讀
雖說書的內(nèi)容挺難懂的，但是紙質(zhì)非常到位，手感也很不錯，看起來很明朗清晰，堅持會看完的，值得淺斟慢酌
太過理論化，不是我們一般人能夠看懂的
這本書的作者是維果茨基，論述思維與語言之間的關系，很深奧，不是一遍兩遍就能讀懂的，但值得老師和家長們研讀。
書中的很多觀點以前似曾相識，閱讀這本書后更加系統(tǒng)、清晰。
心理學的經(jīng)典著作。書的質(zhì)量也很好
這本書的作者是維果茨基，論述思維與語言之間的關系，很值得老師同學去領會。
只是譯者的水平感覺與作者的有差距
教育學與心理學必看的一本書很好。
知道列夫·維果茨基的人對先生的學問必有了解。所以，如果您對這方面感興趣，強力推薦。
織論述了一個觀點，語言與思維有關。假如你相信著個觀點你就可以不用看了。這本書就像一道數(shù)學題的證明過程。我日，浪費我22塊錢........
不錯的書籍，有助于研究
心理學與語言學創(chuàng)新的著作
思維與語言
思維與語言。。
維果斯基的經(jīng)典之作
開始思維了----那漂亮的衣服，那樣…
挺好的！值得學習

思維與語言

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