家有中等生

出版時間：2010-10 出版社：北京大學(xué) 作者：東子頁數(shù)：166
Tag標(biāo)簽：無

內(nèi)容概要

“中等生”，一個灰色的群體，他們沒有出類拔萃的天分，沒有耀眼奪目的成績，就連犯錯誤都缺乏勇氣。他們不受關(guān)注，不受重視，生活在“陽光”撒播不到的角落，行走在教育遺忘的邊緣。    “家有中等生”似乎也變成了一件令家長蒙羞的事情。是不抱希望、愛莫能助，所以只能甩手放任；是心急如焚、恨鐵不成鋼，所以只能棍棒相加；還是冷嘲熱諷、哀莫大于心死，所以只能破罐破摔?……    其實(shí)，每個中等生都是一塊金子，是冷落和輕視讓金子蒙上了塵埃，而家長所需要做的，僅僅是拂去這些塵埃。    今天的成績是中等還是優(yōu)等并不重要，重要的是明天走出校門時，孩子是否能夠擁有生存的能力，可以在漫長的一生里快樂、從容地度過每一天。    閱讀本書，能夠讓家長靜下心來傾聽，中等生孩子的寂寞、尷尬和苦悶，可以幫助那些想要名列前茅的中等生成績變優(yōu)，也可以幫助那些甘居中等的孩子綻放別樣的光彩。

作者簡介

東子，原名范景宇，2009年中國十大最具影響力家教作家之一?，F(xiàn)任中國教育學(xué)會家庭教育委員會理事、團(tuán)中央青少年研究人才庫專家、全國婦聯(lián)家庭教育專家團(tuán)專家等多種社會職務(wù)。
    從事青少年心理咨詢和家庭教育研究20年來，出版多部家庭教育類著作，應(yīng)邀為北京、上海、青島

書籍目錄

第一章　中等生：行走在教育遺忘的邊緣　渴望關(guān)注卻備受漠視  成績不理想不是因為笨   沒有他信所以沒有自信 第二章　反思：你是問題家長嗎　甩手放任型家長  　　密切關(guān)注中等生的學(xué)習(xí)生活　　再忙也要找時間多陪中等吐　粗暴打罵型家長  　　教育中等生要嚴(yán)而有格 　　教育中等生要有章法　虛榮攀比型家長  　　不要把中等生比來比去 　　用平常心去培養(yǎng)中等生   　冷嘲熱諷型家長  　　小心呵護(hù)中等生的自尊心　　善于發(fā)現(xiàn)中等生的閃光點(diǎn)第三章　放心去飛：中等變優(yōu)等的五個起點(diǎn)　創(chuàng)造健康快樂的家庭環(huán)境  　　家長要以身作則勤奮上進(jìn)  　　營造和睦快樂的親子氛圍   　多一點(diǎn)溝通多一分理解 　　溝通是理解的橋梁  　　有信心更要有耐心  　幫助中等生尋找自信的支點(diǎn) 　　家長的肯定是前提  　　激勵促使中等生向優(yōu)等轉(zhuǎn)化  　尋找機(jī)會讓中等生品嘗成就感  　　家校結(jié)合為中等生創(chuàng)造成功的機(jī)會　　鼓勵中等生自己想辦法解決問題　鼓勵中等生發(fā)掘自己的強(qiáng)項  　　發(fā)現(xiàn)中等生的特點(diǎn)和強(qiáng)項  　　鼓勵中等生展示自己的強(qiáng)項　第四章  愛拼才會贏：中等生成績變優(yōu)的十大利器　讓中等生明白為什么而學(xué)  　　明白為什么而學(xué)比怎樣學(xué)更重要　　　變“被動學(xué)習(xí)”為“主動學(xué)習(xí)”　　……第五章　隱形的翅膀：讓中等生飛得更高的八個秘訣第六章　明天會更好：中等生要記住的四個“重要”

章節(jié)摘錄

　　第一章　中等生：行走在教育遺忘的邊緣　　渴望關(guān)注卻備受漠視　　現(xiàn)在的學(xué)校教育和家庭教育中普遍存在著這樣一種現(xiàn)象：學(xué)習(xí)成績較好的孩子，一般會備受老師和家長的重視；學(xué)習(xí)成績較差的孩子，在學(xué)校也會備受老師的關(guān)注，有問題老師會經(jīng)常找家長匯報；而唯有“比上不足，比下有余”表現(xiàn)平平的中等生，最容易被老師和家長忽略。這些孩子像一群灰色的小鳥，疲憊地行走在現(xiàn)行教育遺忘的邊緣。他們有一個我們大家所熟知的名字——中等生。　　對于“中等生”相信大家并不陌生，因為他們實(shí)在是太多了，環(huán)顧左右，比比皆是，可能就包括曾經(jīng)的你我。如以20％為“優(yōu)等生”、20％為“后進(jìn)生”來計算，余下的60％為中等生，那么，在一個50人的班級里，就有30人是中等生；在一個1500人的學(xué)校，就有900個中等生；在全國2億多中小學(xué)生中，就有高達(dá)l.3億的“中等生”。想想看，這是一個多么龐大的數(shù)字，一個多么巨大的群體！然而，現(xiàn)實(shí)中這個人數(shù)眾多的群體，恰恰是一個被學(xué)校教育和家庭教育忽視的群體。相對于“優(yōu)等生”得到的青睞、“后進(jìn)生”得封的關(guān)注，這些“中等生”備受冷落?！　”娝苤?，在家里，優(yōu)等生可以讓父母寄托無限希望，可以讓父母在同事和親友面前掙足面子；在學(xué)校里，優(yōu)等生可以提高各個學(xué)科優(yōu)秀率，在升學(xué)考試中能夠多為老師爭幾個重點(diǎn)校的名額，也是老師教學(xué)績效考核的“活廣告”。后進(jìn)生的進(jìn)步，則可以使父母化失望為希望，成為老師“轉(zhuǎn)化后進(jìn)生”工作的師德材料。而中等生呢？他們在家長和老師面前“前不見得高分，后不見進(jìn)步”，他們不能像優(yōu)等生一樣光環(huán)閃爍，也不會滑入后進(jìn)生的行列，所以總是默默無聞，處于被家長和老師忽視的位置。

編輯推薦

　　今天的成績中等并不代表明天的不優(yōu)秀，中等生家長如何幫孩子錄找成才之路。受什么樣的教育，是孩子一生的起點(diǎn)、永遠(yuǎn)的名片。如果中等生家長學(xué)會發(fā)掘教育政策背后的機(jī)會，根據(jù)孩子的特點(diǎn)，對孩子的成長道路進(jìn)行合理的規(guī)劃設(shè)計，那么每一個學(xué)習(xí)中等的孩子都能成器、成才。　　如果你是中等生的家長，請翻開第一章，你會驚訝。你的孩子正處在一個多么艱難而又尷尬的境地。　　如果你望子成龍卻又恨鐵不成鋼，請翻開第二章，你會反思，錯的往往不是孩子，而是你?！　∪绻憧嗨稼は?yún)s對孩子如何變優(yōu)不知所措，請翻開第三章，你會醒悟，你的鼓勵和支持將是孩子振翅高飛的起點(diǎn)。　　如果你正為孩子的成績焦頭爛額，請翻開第四章，你會釋然，學(xué)習(xí)總有好方法?！　∪绻⒆右呀?jīng)努力學(xué)習(xí)而依然成績中等，請翻開第五章，你會明白，良好的心態(tài)是孩子高飛的隱形翅膀。　　如果你只是盯著孩子的成績而不顧其他，請翻開第六章，你會懂得，好成績不是伴隨孩子成長成器的唯一。

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評論、評分、閱讀與下載

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用戶評論 (總計56條)

一直在當(dāng)當(dāng)買書，從未發(fā)過評論。剛剛看完這本書，非常好，我就是一個中等生母親，真的不想給孩子太大的壓力，可是現(xiàn)在的教育形式卻逼的我喘不過氣來。每每看到孩子深夜還在苦讀的背影，我心里就很不是滋味，孩子真的太累了。可自己又不敢放松一點(diǎn)點(diǎn)，如書中作者所言孩子前進(jìn)一步也許就是優(yōu)等生，后退一步也許就是差生，受什么樣的教育畢竟是孩子一生的起點(diǎn)啊。作者說的很對，樂觀豁達(dá)的性格、獨(dú)立自主的思考能力、良好的與人溝通的能力比單純的成績好重要一百倍?？傊浅：玫囊槐緯?，也許它不會讓孩子馬上成為優(yōu)等生，但最起碼它讓我不再那么盲目焦慮，讓我知道該怎么去面對我們家那個不緊不慢的中等生。強(qiáng)烈建議大家都好好看看！
為人父母者無不望子成龍，望女成鳳。信手翻來，書里到處都有自己兇神惡煞的影子和孩子委屈的淚水。以前都還打著為孩子好的大旗，卻不知無意中對孩子造成的傷害，也忘了自己曾經(jīng)也只是一個中等生！慚愧啊。
教育是一門學(xué)問，我會將此書作為一面鏡子，經(jīng)常對照自己的言行，希望能學(xué)到正確的教育方法，有效提高孩子學(xué)習(xí)成績。
感謝東子老師寫出這樣的好書！
班里一位家長給我推薦的這本書，今天看完了。作為一名教師，我覺得自己有義務(wù)說些什么，“中等生”實(shí)際上一直是教育圈內(nèi)一個比較有爭議的話題，學(xué)校的績效考核決定了老師們確實(shí)不可能在傾注太多的心血在中等生身上，每個學(xué)校，不管重點(diǎn)與否，一定都是“兩頭抓”，中等生人數(shù)太多，短期出成績對老師來說比較難，畢竟老師們的精力也有限，壓力也很大。這樣說，不是為了推卸責(zé)任，而是希望廣大家長能多給與中等生一些良性的幫助，我們家校結(jié)合，共同推動中等生的進(jìn)步。實(shí)際上，中等生最根本的問題還是學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)習(xí)慣的問題，他們本身也是最有潛力的一個群體，只要尋找到一個好的學(xué)習(xí)狀態(tài)，他們的上升空間非常大！
我喜歡看里面的一些教女經(jīng)驗，雖然書名叫家有中等生，其實(shí)那孩子是尖子生，一個孩子如果很有天賦，加上努力那就是天才，反之再好的天分不努力也會變成差等生。書中的孩子就是屬于知道該如何做自己，成績考不好不要緊，等的去加油很重要。
期待孩子有所作為，功利心特強(qiáng)的去教育孩子，要是孩子成績中等或者資質(zhì)平平的話，很多家長都覺得在同事或者朋友面前抬不起頭來。這都是自己的私欲和虛榮心在作怪。
從這本書里，我意識到我們家長都應(yīng)該以平常心去對待孩子，客觀地觀察孩子，發(fā)現(xiàn)孩子獨(dú)特的個性。
看到書里面有個孩子寫自己的經(jīng)歷，他拿著作業(yè)去找老師，老師看了他半天，沒有說出他的名字來，他就知道是老師沒有想起他的名字來。這都是因為他是一個中等生，是不被家長和老師關(guān)注的人群。
就這一個小細(xì)節(jié)，可以想見會對孩子幼小的心靈帶來怎樣地傷害，自信心帶來多大地打擊，中等生孩子確實(shí)需要我們給予更多地關(guān)注。
我家就有一位中等生，學(xué)習(xí)還算努力，但就是不高不低的，老師也不太重視他，但我們家長真是挺郁悶的。難得有專門講中等生的書，看了后覺得真不錯，點(diǎn)出了這些孩子的不少問題和困難，讓我更能設(shè)身處地去為兒子考慮了。推薦一下，相信對我一樣的中等生家長也挺有用的~
我是一名教師，看了這本書挺受啟發(fā)的。平時為了優(yōu)秀率比較關(guān)注優(yōu)等生，為了平均分又比較關(guān)注差生，再加上女兒學(xué)習(xí)好，所以都沒有好好想過這些中等的孩子。這本書對中等生的心態(tài)、特點(diǎn)、困難等等分析得挺在點(diǎn)兒上，案例也蠻真實(shí)，值得一讀~
這本書寫得非常實(shí)用--對于中等生的家長，希望大家都來看看，讓自己的孩子成為優(yōu)秀快樂的中等生！
看到這本書，眼睛一亮。因為我的孩子就是中等生，為此一直有點(diǎn)郁悶。難得有一本專門講這類孩子的書，說實(shí)話還有點(diǎn)感動。書的內(nèi)容看了后沒有讓我失望，挺能切中一些問題的，推薦和我一樣的中等生家長看看~
在現(xiàn)行的教育升學(xué)工作體制中，沒有好的學(xué)歷，一切有可能都是杯具。在鼓勵中等生向優(yōu)等生奮斗中，書中的一些觀點(diǎn)可以借鑒。但不能完全按此操作，否則就毀了孩子以后的前程。
我在3月23日晚上訂購了“家有中等生-成績中等也照樣成才”
......、期間也曾打電話與客服聯(lián)系......，不知道哪天才能收到此書？“邀我”評論什么呢？......
我們都曾是孩子，我們很多人也都曾是中等生，換位思考，當(dāng)年我們作為“中等生”時，我們的心理感受如何？誰不希望被理解被肯定？理解也許就是轉(zhuǎn)變的開始。借當(dāng)當(dāng)寶地，告誡自己不要對孩子脾氣太急躁了！
一口氣看完了，只想回家對孩子說一聲對不起，媽媽忘記自己也曾經(jīng)是一名中等生了。好書，不錯！
很受啟發(fā)的一本書。其實(shí)中等生不比優(yōu)等生差，而是缺少老師和家長的關(guān)愛！一旦受到關(guān)注，就很大程度上成為優(yōu)等生，可是一旦被放棄了，就成了另一個極端了。
無論是老師，還是家長，都應(yīng)該讀一讀，都來關(guān)注一下中等生。
書不厚，但很受啟發(fā)，值得讀！
沒有一個家長不是望子成龍望女成鳳的，可是并不是只有樣樣拔尖的孩子才能成才，家長要有一個平常心，冷靜對待孩子的不拔尖，只要孩子是健康成長的，人格是健全的，那么孩子照樣能夠成才
偶然從別人那聽說這本書，買來看看。說實(shí)話，我很喜歡這本書，作為家長，孩子的成績是次要的的，更重要的是孩子從多方面獲得肯定，有積極的力量，有幸福感。
要讓孩子健康快樂地成長，我們作為家長首先要有平和的心態(tài)，降低期望值，給孩子減壓，根據(jù)實(shí)際情況和孩子一起制定合適的奮斗目標(biāo)。只要孩子有一個快樂健康的性格就是最大的成功了。讓孩子快樂地生活是父母的義務(wù)。書還不錯，對我有啟發(fā)
讀了這本書覺得心態(tài)很重要，有了好的心態(tài)，保持好的心情，才有興趣去學(xué)。這本書從家長的角度來說，也要有個好的心態(tài)，對孩子不要太過嚴(yán)苛，要愛護(hù)他們的好心情。
推薦這本書！每個孩子在班級里都是老師們的幾十分之一，但在家庭里，卻是我們的100%。每次問老師孩子在學(xué)校的表現(xiàn)，老師都是“還行吧”，一句話敷衍了事。自己的孩子還是自己下功夫吧。
對教育孩子應(yīng)該有些幫助！
書里說的很對，不應(yīng)該總把孩子比來比去，孩子有自己的思想，有自己的認(rèn)識，最重要的是孩子也應(yīng)得到別人的理解和尊重。
受益非淺，適當(dāng)放手讓孩子從挫折中成長
我們看孩子應(yīng)該看孩子的綜合素質(zhì)
有學(xué)生的家長一定要讀，讀后會使你改變原來許多不正確的教育方法。
朋友介紹的，看完很受教育！
這本書很好，讓看了大受啟發(fā)
看了讓我校正自己的心態(tài)，堅信天生我材必有用!
這本書非常好，送禮物很滿意
書質(zhì)量很好，很精美。
非常好，非常好！有用
內(nèi)容挺好，很受益。。
書的質(zhì)量挺好的，尤其是快遞提前了一天。
老師推薦的挺有用的值得一看
書是正版，非常喜歡
書很實(shí)用，書印刷很正規(guī)，不錯
學(xué)校推薦的書，買前看的介紹，期望挺高，但讀后感覺內(nèi)容空泛，沒有什么參考價值！
家長都希望孩子是優(yōu)等生，但事實(shí)上很多都是中等生，此時家長需要幫助孩子學(xué)會學(xué)習(xí)的方法，幫助孩子成長、樹立自信，給孩子一個成長的過程，此時《家有中等生》給了我很多啟發(fā)。
現(xiàn)在的孩子之間，要說智商差距有多么的大，我是不大相信的。其實(shí)，很多孩子之所以成為中等生，和自己家長身上太多太多的欲望有關(guān)。欲望越大，壓力越大。從某種意義上說，家長其實(shí)也是“中等生”。家長看過這本書以后，或許會對如何教育孩子，甚至是教育自己有所啟發(fā)。教育，真的需要一步一步地來。
雖然作者的孩子不跳級的話一定是個優(yōu)等生，但作者的觀點(diǎn)和對現(xiàn)實(shí)的看法對家長們確實(shí)有很大啟發(fā)！推薦給中等生的家長認(rèn)真看一下
侄子成績屬于中等，買來看看是否合適，翻閱了一下，覺得還可以，不過條文式的說法太多了，看得有點(diǎn)頭脹
書中的一些理念確實(shí)值得家長思考，有些學(xué)習(xí)方法也可以給孩子參考
拿自己孩子的短處與別的孩子的長處比，是很多中國家長共同的“愛好”，還是讓孩子輕松一點(diǎn)吧，每個孩子身上都有許多被忽略的優(yōu)點(diǎn)。書還可以吧，但是我還是覺得對孩子要嚴(yán)厲一點(diǎn)，不能高估孩子的自制力。
做家長也是孩子的第一任老師接受孩子，欣賞孩子。自己孩子上初中，看看有很多案例?？梢蕴嵝炎约喝绾魏统踔泻⒆訙贤ǎ涣?/li>
書里講的很對，不能輸在起跑點(diǎn)的壓力讓我們想讓孩子表現(xiàn)的比別人更優(yōu)秀，但是在長達(dá)20年的教育過程中，用對方法、適性發(fā)展的教育，更能讓孩子在每一次的跌倒后勇敢再站起，甚至自信地抵達(dá)終點(diǎn)。
無論咱們孩子有多少缺點(diǎn)，他們都具有成功的稟賦，我們所需要做的，也許只是去幫助孩子發(fā)揮自己的稟賦——學(xué)會多一些包容，少一些責(zé)備；多一些鼓勵，少一些貶斥；多一些引導(dǎo)，少一些強(qiáng)制；多一些微笑，少一些斥責(zé)；多一些建議，少一些命令；多一些友情，少一些威嚴(yán)；多一些關(guān)心、少一些控制。這本書提醒了我，但是有時候沒有辦法啊，太急噪了。
真是應(yīng)了那句古話：天生我材必有用，每個孩子身上都有閃光點(diǎn)，不是嘛......
挺有感受
有些道理還是不錯的，只是實(shí)施起來就難了。
書的內(nèi)容不錯，有很多值得借鑒的經(jīng)驗。
自己孩子該是蠻優(yōu)秀的，可在揚(yáng)子晚報上看到這本書的連載，粗看之下覺得挺好，就趕緊買了一本，心想如果成績中等的孩子都能成才的好方法那肯定是好方法，但書買來后發(fā)現(xiàn)說教的太多了，很多都是心理學(xué)或教育學(xué)之類教材上的內(nèi)容，說教成分居多，實(shí)用的少，飯了兩頁就放下了。對于一點(diǎn)不懂教育的家長。
買來隨便看看的，我家沒有中等生，只不過想看看里面的理論是否可借用
里面的內(nèi)容好像都是放到誰身上都可行的東西，與成績是否中等沒什么關(guān)系
沒水平的說教。浪費(fèi)錢
作者女兒算優(yōu)秀的孩子。對中等成才的孩子缺乏特例。書中只是羅列一些建議，很泛泛而談
實(shí)在令人失望,人人兼知的大道理,既沒有新鮮觀點(diǎn),又沒有好的方法,更沒有好的文筆.不過是用個標(biāo)題忽悠人.

家有中等生

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